Agresija bērnā: kā novērst aizsargājošu emociju pārveidošanos par negatīvu rakstura iezīmi

Aleksandrs Saterlends Neils, angļu valodas pedagogs, izglītības novators un Summerhill skolas dibinātājs, reiz teica: "Kad nav baiļu un disciplīnas spiediena, bērni nav agresīvi." Daudzi psihologi apgalvo, ka šī kodolīgā izteiksme atspoguļo visu šīs parādības būtību. Cīņas, novirzoša uzvedība, atriebība, histērija, histērija - tas viss ir nekas cits kā protests pret vidi, atbilde uz cietsirdību, apspiešanu, vardarbību, netaisnību.

Vecākiem jāzina, ko tieši diktē bērna agresija, lai palīdzētu atrisināt problēmu. Bez tā cīņa pret viņu noteikti tiks zaudēta..

Cēloņi

Pirmo reizi saskaroties ar šo parādību, vecāki ir neizpratnē: kāpēc bērns ir agresīvs, jo ģimenē neviens balsi nepaceļ, iedzimtība ir ideāla. Apsūdzības nekavējoties rodas pret skolu, pagalma uzņēmumu utt. Bet visbiežāk iemesli sakņojas bērnībā. Psihologi nosauc 4 galvenos provocējošos faktorus, kas darbojas zemapziņas līmenī jau 2-3 gadus.

Uzvedības modelis

Apgūstot apkārtējo pasauli, bērns izmēģina dažādus uzvedības modeļus. Ja kāds no tiem ir veiksmīgs un ļauj sasniegt vēlamo, tas tiek iespiests zemapziņā un kļūst par stabilu modeli. Piemēram, ja vismaz vienreiz ar agresijas palīdzību izrādījās atņemt rotaļlietu citam, viņš to izmantos atkal un atkal..

Kopēšana

Bērnības iezīme ir akla (neapzināta) kāda cilvēka uzvedības kopēšana. Visbiežāk - vecāki. Ja tēvs (un dažreiz arī māte) izturas agresīvi (pret mājsaimniecībām, garāmgājējiem uz ielas, kasieri veikalā), zīdainis nonāk pie secinājuma: "Tētis ir labs, es gribu līdzināties viņam, tad es darīšu tāpat." Jūs varat atdarināt vecākus brāļus (māsas), skolotājus, vienaudžus, iecienītākos varoņus no filmas vai karikatūras.

Pašaizsardzība

Zīdainis protestu pret negodīgām situācijām vai sašutumu var paust vai nu ar emociju palīdzību (vārdu saukšana, raudāšana, dusmība), vai arī darbību līmenī (cīņa, košana). Jo biežāk viņš saskaras ar apkārtējās pasaules nežēlību, jo stabilāka agresija kļūst par uzvedības modeli..

Mīlestības trūkums

Ja bērnam nepietiek vecāku uzmanības, viņš mēģina viņu piesaistīt dažādos veidos. Viņš redz, ka viņi reaģē uz agresiju, un atkārto situāciju. Tajā pašā laikā viņam nav svarīgi, ka viņi par to tiek lamāti un sodīti. Viņam galvenais ir tas, ka viņi velta viņam laiku..

Visbiežākie psihoemocionālie agresijas cēloņi bērniem:

  • agresīvu pieaugušo un antihero akla kopēšana;
  • pašaizsardzība, reaģējot uz konfliktsituācijām;
  • uzmanības deficīts;
  • spēcīga emocionāla piesaiste kādam, kas izpaužas ar agresiju;
  • zema pašapziņa;
  • nespēja kontrolēt emocijas;
  • greizsirdība;
  • sociālās adaptācijas problēmas, starppersonu konflikti, asociāla vide;
  • programmu un filmu skatīšanās ar nežēlības un vardarbības ainām;
  • paaugstināta uzbudināmība;
  • psihotrauma, stresa situācija.

Bērnu agresīvas uzvedības cēloņus var diktēt arī fizioloģija:

  • somatiskās slimības;
  • organiski smadzeņu bojājumi;
  • nepietiekami attīstītas kognitīvās spējas: novērsta uzmanība, zems intelekts;
  • iedzimtas slimības;
  • pārmērīgs darbs, nogurums.

Bieži vecāki ir vainīgi pie bērna agresivitātes, kas:

  • paši izturas agresīvi;
  • nekonsekventa izglītībā;
  • ievērot nežēlīgu sodu sistēmu, ir pārmērīgi bargi: viņi sit, pazemo, pastāvīgi kritizē.

Katrā gadījumā tiek aktivizēts savs iemeslu kopums. Ja vecākiem būs grūti atbildēt, kurš no iepriekš minētajiem faktoriem kļuva par sākuma punktu, nebūs lieki apmeklēt psihoterapeitu. Viņš jums pateiks, kas jādara, lai palīdzētu bērnam tikt galā ar agresiju, līdz viņa pāriet no stabilas uzvedības modeļa kategorijas uz rakstura iezīmi..

Pazīmes

Pirmkārt, bērns izrāda agresiju ar uzvedību un rīcību:

  • kautiņi vai vienkārši šūpoles;
  • sitieni;
  • kodumi;
  • met rotaļlietas un citus priekšmetus;
  • stumts;
  • spļaut;
  • saskrāpēts;
  • raud, kliedz, histērisks;
  • saspiests;
  • asaras drēbes;
  • izvēlas rotaļlietas.

Tajā pašā laikā tiek parādīta agresīva uzvedība, lai visi tam pievērstu uzmanību. Pa ceļam viņš demonstratīvi atsakās ievērot noteikumus (neiet ēst, neiet gulēt, neģērbjas) un neatzīst savas kļūdas. Tāpēc šādos brīžos ir bezjēdzīgi skaidrot, ka viņš rīkojas nepareizi..

Otrkārt, agresīvs bērns dusmu izliešanai izmanto verbālas metodes:

  • izbiedē visus;
  • zvana vārdus;
  • draud;
  • zvēru;
  • aizvaino;
  • strīdas;
  • ņirgājas.

Daži agresīvi bērni izmanto tikai vienu uzvedības modeli, kas noenkurots zemapziņas līmenī..

Piemērs no prakses. Uz psihoterapeita pieņemšanu tika nogādāta 4 gadus veca meitene, kura dusmu brīžos sāka kasīt visus apkārtējos. Viņa nekliedza, neraudāja, necīnījās. Viņa tikai attēloja dusmas uz sejas un iegrāva nagus tam, kurš atradās tuvumā. Strādājot ar viņu, izrādījās, ka pirms 2 gadiem viņa mēģināja atņemt rotaļlietu kaķim, un, atbildot uz to, viņa viņu stipri saskrāpēja. Divus gadus veca meitene atcerējās šo aizsardzības metodi un sāka aktīvi izmantot.

Bet biežāk agresija izpaužas kompleksā. Tas ir, vienlaikus ir dusmu grimases, uzvedība-vardarbība un emocionāla mutiska izpausme.

Ja uzbrukums pārvēršas histērijā, tā ir pirmā pazīme, ka uzvedība kļūst patoloģiska un nepieciešama psihoterapeitiska iejaukšanās..

Bērnu agresiju var klasificēt ļoti daudz. Tās tipus diktē dažādi iemesli, tie izpaužas pilnīgi dažādos veidos un prasa īpašu pieeju, strādājot ar negatīvu modeli..

Atkarībā no ekstraversijas pastāv atklāta (ekstraverta) un slēpta (intraverta) agresīva izturēšanās.

Visbiežāk novēro pirmsskolas vecuma bērniem, kuri vēl nav iemācījušies kontrolēt savas emocijas, vai bērniem ar nervu sistēmas patoloģijām. Visas negatīvās izpausmes tiek parādītas sabiedrībai. Jo vairāk uzmanības - jo skaļāks kliedziens, jo spēcīgāka ir histērija. Galvenais šādos brīžos ir ignorēt, nesekot vadībai un pēc tam sodīt un vadīt skaidrojošas sarunas par to, cik tas ir slikti..

Daudz lielākas briesmas gan bērnam, gan apkārtējiem ir slēpta agresija. Galvenie iemesli ir bailes no soda, vardarbība, autoritārs vai nomācošs mācību stils skolā vai audzināšana ģimenē, trauma, tuvības trūkums ar vecākiem.

Attīstās skolēniem un pusaudžiem. Lielākajai daļai apkārtējo (visbiežāk pieaugušie - vecāki, skolotāji) viņi ir mierīgi, nosvērti, pat pieticīgi un paklausīgi. Bet noteiktā lokā (starp klasesbiedriem, ielas uzņēmumu, sociālajos tīklos) - ļauns, rupjš, nežēlīgs. Starp izpausmēm - atriebība, intrigas, apmelošana, šantāža. Nākotnē par šādiem bērniem izaug liekuļi un manipulatori. Tikai specializēts speciālists ciešā tandēmā ar vecākiem var tikt galā ar šo agresijas veidu..

Atkarībā no virziena:

  • heteroagresija - vērsta uz citiem;
  • autoagresija - vērsta uz sevi (visbiežāk sastopama pusaudža gados).

Atkarībā no etioloģijas:

  • reaktīvs - reakcija uz provocējošiem faktoriem no ārpuses;
  • spontāns - motivēts ar iekšējiem impulsiem.

Atkarībā no izpausmes formas:

  • izteiksmīgs - demonstrē intonācija, sejas izteiksmes, žesti, pozas;
  • verbāls (verbāls) - caur vārdiem;
  • fizisks - izmantojot fizisku spēku.

Atkarībā no temperamenta:

  • sangvīns - caur vārdiem;
  • holerisks - visu izpausmju komplekss;
  • melanholisks - caur asarām, histērija;
  • flegmatisks - slēpts.

Šie agresijas veidi tiek izmantoti psihoterapijā, lai izvēlētos visefektīvāko uzvedības korekcijas metodi.

Psiholoģiskās iezīmes

Eksperti identificē noteiktas agresijai pakļauto bērnu psiholoģiskās īpašības, kas nav raksturīgas tiem, kuri nepārtraukti neizrāda šīs emocijas. Viņi tika nosacīti sadalīti 3 grupās.

Impulsīvs-demonstratīvs psiholoģiskais tips

Mērķis ir piesaistīt uzmanību.

Izpausmes: spilgtas, trokšņainas, bet īslaicīgas, situatīvas, bez cietsirdības.

Agresijas raksturs: piespiedu, tieša, impulsīva.

Reakcija uz pieaugušo komentāriem: nav, nepakļaujas, nepakļaujas.

Normatīvi instrumentālais psiholoģiskais tips

Mērķis ir sasniegt vēlamo.

Izpausmes: caur pakļaušanos un citu apspiešanu, tieša fiziska agresija bez cietsirdības, vienaldzība pret citu netaisnībām, koncentrēšanās tikai uz savām vēlmēm.

Agresijas būtība: mērķtiecīga, apzināta.

Reakcija uz pieaugušo komentāriem: klāt, pārtrauciet atbildi.

Mērķtiecīgi naidīgs psiholoģiskais tips

Mērķis ir izbaudīt citu sāpes un pazemojumus.

Izpausmes: tieša fiziska ietekme, ko raksturo cietsirdība un nosvērtība, atriebība, niknums.

Agresijas raksturs: pārdomāts, nežēlīgs.

Reakcija uz pieaugušo komentāriem: nav, negatīvi vērtējumi netiek uztverti.

Vispārējās psiholoģiskās īpašības:

  • agresija ir maska, zem kuras atrodas dziļi nedrošs nelaimīgs bērns;
  • dziļa bezspēcība tiek parādīta ar spēku un spēku;
  • pašnovērtējuma trūkums;
  • pārliecība par savu bezjēdzību;
  • atrodoties pastāvīgā stresa stāvoklī;
  • jūties pilnīgi viens.

Tādējādi bērnu un pusaudžu agresija, pirmkārt, norāda uz dziļu iekšēju pretrunu un konfliktu klātbūtni. Viņiem nepieciešama pieaugušo ārkārtas palīdzība.

Vecuma pazīmes

Pirmsskolas vecuma bērniem

Maz domāja, bet pirmās agresijas pazīmes parādās jau bērnībā. Ja zīdainim neļauj ēst vai neņem uz rokām, viņš sāk dusmoties, raudāt. Var iesist pieaugušam cilvēkam vai iekost mammas krūtīs.

Šo vecumu raksturo nekontrolēti un īsi agresijas uzbrukumi - tā sauktie uzliesmojumi. Galvenais iemesls ir izmēģināt jaunu uzvedības modeli, lai sasniegtu vēlamo un redzētu pieaugušo reakciju. Visbiežāk tas izpaužas caur košanu. Ja vecāki tam nepievērš uzmanību, viņi nesteidzas apmierināt mazuļa vajadzības, bet vienkārši saka, ka tas nav iespējams, atkārtojumi parasti nenotiek. Pretējā gadījumā viņš atkal un atkal izmanto šo metodi, bet tajā pašā laikā dusmas pieaug ar katru reizi..

3 gadus veci zīdaiņi spilgtāk un daudzveidīgāk izrāda agresiju. Viņi var stumt, spļaut, mest rotaļlietas, skrāpēt, histēriju - un to visu vienlaikus. Jebkura pārliecināšana un mēģinājumi runāt tiek ignorēti. Vienīgā izeja ir atstāt vienu nomierināties. Galvenais iemesls ir iegūt to, ko vēlaties.

4 gadus vecs bērns jau mācās kontrolēt savas emocijas un zina, ka par agresīvu uzvedību var sodīt. Tāpēc viņš izturas atturīgāk, mierīgāk. Galvenās izpausmes ir vienreizējas: viņš nospiež, klauvē vai iemet rotaļlietu - un skatās uz reakciju. Tas ir, kādā brīdī emocijas pārņem, bet bailes no soda to ierobežo. Galvenais iemesls ir protests.

Šajā vecumā psihologi atzīmē bērnu agresijas izpausmes izteiktās dzimuma pazīmes. Zēni sāk sevi apliecināt, izmantojot fizisko spēku: viņi sit, stumj, cīnās. Meitenes, apzinoties savu vājumu, izmanto verbālos ieročus: viņi sauc vārdus, draud, ņirgājas, manipulē. Iemesli var būt ļoti dažādi..

Sešgadnieki kļūst gudrāki: viņi kontrolē emocijas un agresivitāti izrāda tikai selektīvi. Viņi to parāda tur, kur ir pārliecināti par uzvaru (viņi var pieveikt vājos) un nesodāmību (diez vai to demonstrē pieaugušo priekšā). Objekti visbiežāk ir vienaudži bērnudārzā, jaunāki brāļi un māsas vai neaizsargāti dzīvnieki. Galvenie cēloņi ir uzmanības deficīts un asociāla vide.

Sākumskolas vecuma bērniem

  • 7 gadi

Bērni sāk sevi realizēt pilnīgi jaunā kvalitātē, izmēģinot klasesbiedra, studenta lomu. Ja kaut kas viņiem neizdodas, tas var izraisīt agresiju. Sākumā tas ir spontāns un īslaicīgs. Bet, ja jūs ļaujat situācijai iet savu gaitu, tas pārvērtīsies par stabilu uzvedības modeli. Šeit ir svarīgi redzēt, uz ko ir vērstas dusmas - tas palīdzēs izprast konflikta cēloni. Ja uz vecākiem - varbūt viņi viņam ir atņēmuši mājīgu mājas atmosfēru. Ja skolotājs protestē pret skolas sistēmas noteikumiem un ierobežojumiem. Ja klasesbiedri mēģina sevi apliecināt, iegūt līdera pozīcijas.

Ja pēc skolas pielāgošanās tiek novērota agresīva uzvedība, psihologi stingri iesaka vecākiem pievērst uzmanību tam, kuras spēles bērns spēlē un kuras filmas (programmas) skatās. Visbiežāk iemesls ir tādu antihero kopēšana, kuri ar savu nežēlību sasniedz mērķus, autoritāti, izskatās "forši". Tas joprojām ir balstīts uz uzmanības deficītu, jo mīlošiem vecākiem šajā vecumā ir pienākums kontrolēt un filtrēt šādu informāciju, ko students saņem no ārpuses.

9 gadu vecumā agresija izpaužas dažādu iemeslu dēļ: protests pret personiskās telpas un aizliegumu ierobežošanu, vecāku mīlestības trūkums šķiršanās vai ģimenes strīdu laikā, jaunāko brāļu un māsu greizsirdība, nežēlīgas datorspēles un daudz kas cits. 10 gadi ir pirms pusaudža, tāpēc attiecības ar vienaudžiem izvirzās priekšplānā. Mēģinot sevi apliecināt, parādīt sevi forši, viņš izsmej tos, kuri ir vājāki, meklējot upuri. Šajā vecumā agresija reti ir vērsta uz pieaugušajiem..

Agresīva uzvedība sākumskolas vecumā ir uz emociju robežas un stabilas rakstura iezīmes. Kā tas attīstīsies tālāk, atkarīgs tikai no pieaugušajiem. Vecāku, skolotāju un skolas psihologa saskaņota rīcība var palīdzēt mazināt trauksmi un atrisināt bērna problēmu, tādējādi atstājot dusmu uzliesmojumus pagātnē..

Pusaudžiem

No vienas puses, pusaudžu agresija bieži notiek visnežēlīgākajā un sabiedrībai nepieņemamākajā formā. No otras puses, tā ir pubertātes krīzes tipiska, dabiska izpausme. Hormonālas lēkmes un ķermeņa izmaiņu ietekmē šajā vecumā ikviens izjūt iekšēju diskomfortu un noteiktā brīdī nespēj tikt galā ar straujām emocijām.

Vecāku uzdevums šajā posmā ir samazināt agresijas izpausmes līdz minimumam. Ko psihologi iesaka:

  • pāriet uz pieņemamu audzināšanas stilu: galīgie lēmumi paliek pieaugušajiem, taču, ņemot vērā pusaudža uzskatus un vēlmes;
  • izskaidrojiet visus spēkā esošos aizliegumus (“Jūs nevarat palikt pa nakti pie drauga, jo šovakar pie mums ieradīsies viesi, un man būs nepieciešama jūsu palīdzība”);
  • tieša agresija citā virzienā - sports, radošums, vaļasprieki, pārgājieni, ceļojumi, jaunas paziņas;
  • pavadi vairāk laika ar viņu, runājies, strādā pie uzticības.

Ja vecāki nav laikus veikuši pasākumus pusaudžu agresijas mazināšanai, sekas būs daudz bīstamākas nekā jebkurā citā vecumā. Un tas nav tikai tas, ka dusmas izplatīsies lielākajā daļā apkārtējo un kļūs par rakstura iezīmi. Tas ietekmēs arī fizisko veselību. Dusmu uzbrukumi ir spiediena lēkmes, hiperhidroze, neirozes, smags stress, psihozes un citas patoloģijas, kas katru reizi grauj ķermeni.

Ja pusaudža agresija ir kļuvusi nekontrolējama (ne no viņa, ne no vecāku puses), ja tā jau ir saistīta ar veselības problēmām, ir tikai viena izeja - norunāt tikšanos ar specializētu speciālistu.

Piemērs no prakses. 16 gadus vecu meiteni redzēja psihoterapeits. Kopš 13 gadu vecuma viņa regulāri meta dusmas vecākiem, laužot traukus, kliedzot, mētājot lietas (ne tikai pie sienām, bet arī pret tām), bija pat situācijas, kad viņa metās viņiem ar dūrēm. Tajā pašā laikā kaut kur (atslēgas vārds!) Mamma dzirdēja, ka šādām dusmām nevajadzētu pievērst uzmanību, un aizveda tēvu uz citu istabu. Tad meitene sāka atdarināt nosmakšanas uzbrukumu: viņa elpoja smagi, izlikdamās, ka nespēj elpot. Sākumā tas vecākus biedēja, viņi pat izsauca ārstu. Bet, kad viņi saprata, ka tas ir tikai priekšnesums, viņi pārstāja tam pievērst uzmanību.

Un meitene dusmu brīžos turpināja izlikties par slimu. Rezultātā viņa faktiski sāka aizrīties. Diagnoze - psihogēns elpas trūkums ar ilgu ārstēšanas kursu un nav garantijas pilnīgai atveseļošanai.

Ko darīt uzbrukuma laikā

Kā reaģēt

Pirmais solis ir iemācīties pareizi reaģēt uz uzbrukumiem. Vecāku kļūdas tad noved pie šī uzvedības modeļa nostiprināšanās..

Ko pieaugušajiem nevajadzētu darīt šādos brīžos:

  • zaudē savaldību, dusmojas, aizkaitina, izturas tāpat agresīvi;
  • kliegt, pacelt balsi;
  • mēģināt kaut ko izskaidrot, lasīt pierakstus, izglītot;
  • izmantot fizisku vardarbību: sist, vilkt, uzsist pa galvu, uzsist pa dibenu;
  • apmierināt "nemiernieku" prasības.

Ja pieaugušais uz bērnības agresiju reaģē ar tādu pašu uzvedību, tas izraisa vēl lielāku uzbrukuma saasināšanos. Bērns kliedz vēl skaļāk, cīnās vēl spēcīgāk. Fiziskā apspiešana var darboties kā pagaidu problēmas risinājums. Bet šajā gadījumā palielinās latentas naidīguma formas risks, kas nākotnē pārvērtīsies liekulībā un tieksmē manipulēt. Sliktākais variants ir dot to, ko vēlaties. Tādējādi modelis ir fiksēts un kļūst par pastāvīgu ieroci mērķu sasniegšanai..

Bet ko tad darīt pieaugušajam, ja bērns izturas agresīvi??

Ja viņam ir 2-3 gadi, viņš vienkārši izjūt šādu uzvedības modeli. Tiklīdz viņš kādu notrieca vai šūpojās, jums:

  • pārtrauciet to (neļaujiet darbību atkārtot);
  • padarīt neapmierinātu izskatu;
  • stingrā, bet mierīgā balsī sakiet, ka tas nav labi un ka jūs to nevarat izdarīt;
  • jūs varat pakratīt pirkstu;
  • pajautājiet, ko tieši viņš vēlas, un pieejamā veidā paskaidrojiet, kāpēc viņš to nevar iegūt tagad.

Ja, reaģējot uz šīm darbībām, agresīva uzvedība turpinās un pat pasliktinās, jums ir jānorobežo zīdainis no citiem, lai viņš pārstātu viņiem kaitēt un nepievērstu viņam uzmanību. Paralēli tam, protams, noteikti jāuzrauga, ko viņš dara, bet lai viņš to nepamanītu.

Vecākiem bērniem (4-8 gadus veci) darbojas atšķirīgs uzvedības modelis. Dusmu lēkmē viņi noteikti nevienu neklausīs. Tāpēc ir nepieciešams:

  • izteikt piezīmi stingrā balsī: "Jūs to nevarat izdarīt!", "Beidziet!" (tas nedarbosies, bet zemapziņā būs instalācija, ka šādas darbības nav pieņemamas);
  • pasargājiet sevi un citus no viņa agresīvās rīcības (cieši turiet rokas, aizvediet tos tur, kur neviena nav);
  • esiet pacietīgs un gaidiet uzbrukumu.

Labs paņēmiens ir nodarboties ar uzņēmējdarbību (atvērt grāmatu, ieslēgt televizoru) vai sākt tērzēt ar kādu klātesošo. Pieaugušā vienaldzības demonstrēšana parāda bērnam veikto darbību bezjēdzību.

Sākot no 9 gadu vecuma, šo krampju laikā bērnu var atstāt vienu telpā..

Izglītības aspekts

Pēc tam, kad vētra ir norimusi un visi ir nomierinājušies, obligāti jāveic izglītojošs darbs, lai tas neatkārtotos. Šeit noderēs psihologa padoms, kas ieteiks efektīvu paņēmienu izmantošanu..

Pasaku terapija

Pērciet vai lejupielādējiet psihoterapeitiskās pasakas pret agresiju, kuras autors ir R. M. Tkačs: "Lauvu mazulis skolā", "Pasaka Timofejam, kurš cīnījās skolā", "Varenais ozols un mazais kuilis", "Krokodils". Analizējiet galveno varoņu uzvedību un salīdziniet to ar neseno incidentu (agresijas uzbrukums). Noteikti seciniet, cik slikti tas ir.

Lai iegūtu vairāk informācijas par šo tehniku, lasiet rakstā: Pasaku terapija bērniem un pieaugušajiem.

Lomu spēle

Aiciniet savu bērnu mainīt lomu kopā ar jums. Ļaujiet viņam būt mammai (tētim), bet jūs - viņam. Uzdāvini viņam tieši tādu pašu dusmu lēkmi, kādu viņš tevi nesen iemeta. Veiciet tādas pašas grimases, kliedziet tos pašus izteicienus, atdariniet viņa rīcību (protams, izlikieties). Tad pajautājiet, vai viņš bija apmierināts ar šādu dēlu (meitu).

Studentiem ir jāveic nopietnas sarunas. Nekad neignorējiet agresijas uzbrukumus. Pirmkārt, jums jānoskaidro, kas ir šīs uzvedības cēlonis. Otrkārt, bez jebkādiem kompromisiem stingri un pārliecinoši norādiet, ka to nav iespējams izdarīt, ka tas ir slikti. Ja situācija nonāca nekontrolētā stāvoklī, kāds cieta (sāka kautiņu skolā, kādu apvainoja), jāseko vecumam atbilstošam sodam. Mazos var likt stūrī vai atņemt saldumus, vecākiem var aizliegt spēlēt ar tālruni un datoru, izmantojot ergoterapiju.

Ko darīt tālāk

Tas ir labi, ja agresijas uzbrukums bija viens vai atkārtojās tikai sešus mēnešus vēlāk. Tas nozīmē, ka nav patoloģijas, jums nevajadzētu uztraukties, jo, visticamāk, tās bija īslaicīgas emocijas pašaizsardzības nolūkos vai arī tās izraisīja nogurums, stress un pārmērīgs darbs. Iepriekš minētie izglītības pasākumi būs pietiekami.

Bet ko darīt, ja krampji atkārtojas atkal un atkal - mājās, uz ielas, veikalā, bērnudārzā, skolā? Ja bērns ir pastāvīgi agresīvs, tas nozīmē, ka jums arī regulāri jāstrādā ar problēmu..

Iepriekšējā izglītības programma

Pirms tikt galā ar bērna agresiju, kas kļūst ārpus kontroles, vecākiem ir jāsaprot vairāki svarīgi punkti:

  1. Pat psihoterapeitiskā ārstēšana negarantē simtprocentīgu atbrīvošanos no agresīvas uzvedības.
  2. Psihoterapijas metodes būs izdevīgas tikai tad, ja darbs ar agresiju ceļā tiek veikts ģimenē..
  3. Vecākiem jābūt gataviem pārskatīt vecāku sistēmu un ģimenes attiecības.
  4. Ir jānovērš agresija kā rakstura iezīme, bet ne kā emocija, kas vairumā gadījumu darbojas kā pašaizsardzība, reaģējot uz ārējiem uzbrukumiem.
  5. Jo agrāk jūs sākat strādāt, jo vairāk iespēju gūt veiksmīgu ārstēšanas rezultātu..
  6. Uzdevums ir palīdzēt bērnam atrisināt iekšējās pretrunas un problēmas, kas kļuvušas par provocējošu faktoru.

Grūtības slēpjas tieši emociju nedošanā, kas veic pašaizsardzības funkciju, kļūstot par stabilu uzvedības modeli un attīstoties par neatkarīgu rakstura iezīmi, ar kuru nākas izdzīvot dzīvē.

Kontakta nodibināšana

Lai mazinātu bērnu agresivitāti, vecākiem vispirms jāpārskata ģimenes audzināšanas sistēma:

  • pievērst lielāku uzmanību bērnam;
  • uzslava par mazāko sasniegumu, demonstrē savu lepnumu par viņu;
  • nesoda fiziski;
  • mainīt autoritāro izglītības stilu uz humānistisko;
  • skatīties, ko viņš skatās televizorā, kādas spēles viņš spēlē datorā un telefonā;
  • uzzināt, ar ko viņš sazinās;
  • iemācīt uzticību;
  • kontrolēt sevi un neizrādīt agresiju nevienam.

Ar mazajiem bērniem pēc psihologu ieteikuma katru dienu varat veikt vingrinājumus, lai atvieglotu agresiju:

  • "Putekļu savācējs" - spilvens, ar kuru jūs varat darīt jebko 5-7 minūtes: spert, mest, dauzīt (atbrīvot negatīvo enerģiju);
  • "Uguņošana" - krāsaina papīra (kartona) paciņa, kas jāsagriež mazos gabaliņos, un īsta krāsaina uguņošana mājās (negatīvisma tulkošana priecīgās emocijās ar smalkas motorikas palīdzību);
  • "Spītīgs ēzelis" - apgūlies uz vēdera uz gultas, sit ar rokām un kājām un kliedz protestus: "Es negribu!", "Es to nedarīšu!" (emociju vokalizēšana mazinās to nozīmi).

Šādi vingrinājumi ir paredzēti, lai mazinātu stresu, izmestu emocijas un noņemtu uzkrāto uzbudināmību. Pēc tiem bērns jūtas patīkami noguris un atvieglots. Šajā stāvoklī viņš vairs neizrāda agresiju, jo tam vienkārši nav spēka.

Alternatīva šiem vingrinājumiem ir kopīgs sports (pastaigājieties parkā, brauciet ar velosipēdu, dodieties uz baseinu) vai darba terapija (atkal kopā mazgājiet traukus, iztīriet skapi utt.). Cīņas sadaļā ir lietderīgi uzņemt zēnus, kuriem ir nosliece uz agresiju.

Psihoterapija

Vecākiem ir jāredz brīdis, kad agresija jāārstē jau psihoterapeitam. Kad jums jāsazinās ar speciālistu:

  • ja uzbrukumi ir regulāri un ilgst vairāk nekā mēnesi;
  • ja tie rada diskomfortu citiem (bērnudārzā, skolā);
  • ja tie kļūst nepārvaldāmi;
  • ja tas ilgst vairāk nekā pusstundu;
  • ja tie beidzas ar dusmām;
  • ja tas noved pie veselības problēmām.

Īpaši biedējoši ir gadījumi, kad agresija iegūst biedējošu formu un kļūst bīstama (moka dzīvniekus, nekontrolē fizisko spēku). Šajā gadījumā jums pēc iespējas ātrāk jāpiesakās pie psihoterapeita. Visbiežāk tiek nozīmēti vecumam atbilstoši bērnu sedatīvi līdzekļi un tiek izmantotas īpašas ārstēšanas metodes. Visefektīvākās ir mākslas terapija, simbolu drāma, psihodrāma un uz ķermeni vērsta psihoterapija.

Atlasītie gadījumi

Ko darīt, ja bērns...

... parāda agresiju pret mammu?

Šī situācija ir raksturīga 2-4 gadu vecumam. Pirmkārt, jums jānoskaidro cēlonis un tas jānovērš. Tādējādi mazulis var pierādīt:

  • greizsirdība (pret tēti, citiem bērniem ģimenē);
  • uzmanības deficīts (īpaši, ja mamma agri pameta grūtniecības un dzemdību atvaļinājumu);
  • nogurums no pārmērīgas aizsardzības (ja mamma nedod mazulim brīvību, viņa ir ar viņu visu diennakti).

Šādos gadījumos visefektīvākās zāles ir uzmanība un patiesa mīlestība bez apsēstības..

... parāda agresiju pret citiem bērniem?

Uzziniet, kāpēc viņš to dara. Ja viņš apgalvo, parādiet viņam, ka ir arī citi veidi. Ja tā izšļakstās negatīvā enerģija, veiciet iepriekš minētos vingrinājumus katru dienu.

Ja iespējams, mainiet savu sociālo loku. Varbūt tas ir personiskas naidīguma un konflikta jautājums ar konkrētu bērnu..

Pierakstieties sporta sekcijās, aizraujiet ar kaut ko, virziet enerģiju citā virzienā.

Lasiet vairāk pasaku un darbu par labu un ļaunu, runājiet par uzvedības noteikumiem sabiedrībā.

Bērnu agresija ir nopietna problēma vecākiem, bērnudārzu audzinātājiem un skolotājiem skolā. Bet vispirms - pašam bērnam. Tas ir sava veida trauksmes signāls par iekšējām pretrunām un konfliktiem, ar kuriem viņš pats netiek galā. Jums savlaicīgi jāsniedz palīdzīga roka, līdz dusmas iegūst patoloģiskas formas un nekļūst par personības iezīmi.

Agresija bērniem

Bērnu agresija ir negatīvas reakcijas uz citu rīcību un rīcību izpausme, kas viņiem nepatika. Agresīva reakcija ir dusmu izpausme, kā arī aizvainojums verbālā vai fiziskā formā. Kad bērnu agresiju pastiprina kļūdas audzināšanā, tā pārvēršas par agresivitāti kā rakstura iezīmi. Negatīvo reakciju izpausmes bieži brīdina vecākus, un viņi sev uzdod jautājumu: "Kā noņemt bērna agresiju?".

Bērnu agresijas cēlonis

Galvenie iemesli, kas veicina agresijas rašanos, ir:

- somatiskās slimības, smadzeņu darbības traucējumi;

- problēmas attiecībās ģimenē: strīdi, konflikti starp tēvu un māti, kas izteikti vienaldzībā, kopīgu interešu trūkums;

- tieša agresīva vecāku uzvedība ne tikai mājās, bet arī sabiedrībā;

- vecāku vienaldzība pret biznesu, kā arī mazuļa interesēm, viņa statusu, panākumiem;

- spēcīga emocionāla piesaiste vienam no vecākiem, bet otrs no vecākiem ir agresijas objekts;

- izglītības vienotības trūkums, kā arī tās neatbilstība;

- mazuļa nespēja kontrolēt savu rīcību, zems pašnovērtējums;

- nepietiekama izlūkošanas attīstība;

- augsta uzbudināmības pakāpe;

- nespēju veidot attiecības sabiedrībā;

- vardarbīgas datorspēles, vardarbība no televīzijas ekrāniem.

Agresivitātes iemesls ir vecāku fizisks sods, kā arī tas, ka bērniem tiek pievērsta maz uzmanības un viņi mēģina to atgūt ar agresīvu reakciju palīdzību.

Bērnu agresijas pazīmes

Agresijas izpausme izpaužas šādās darbībās: vienaudžu saukšana, rotaļlietu atņemšana, vēlme sist citu vienaudžu. Agresīvi bērni bieži provocē citus vienaudžus cīņās, tādējādi izdzenot pieaugušos no garīgās līdzsvara stāvokļa. Agresīvi bērni parasti tiek "sabozīti", kas rada grūtības saziņā un pareizā pieejā pret viņiem.

Bērnu agresijas pazīmes: atriebība, atteikšanās ievērot noteikumus, viņu kļūdu neatzīšana, dusmu uzliesmojumi par citu rīcību, pugnaciousness, vicināšana ar mīļajiem, spļaušana, saspiešana, lamuvārdu lietošana.

Bērnu agresiju var slēpt, ja vecāki to nomāc, izvēloties nepareizas metodes..

No kurienes rodas bērna agresija??

Bērnu agresija gandrīz vienmēr parādās ārēju iemeslu dēļ: vēlamā trūkums, ģimenes problēmas, kaut kā atņemšana, eksperimentēšana ar pieaugušajiem.

2 gadus vecu bērnu agresija izpaužas pieauguša cilvēka vai vienaudža kodumos. Šie kodumi ir veids, kā uzzināt visu apkārtējo pasauli. Divgadīgi bērni ķeras pie kodumiem, kad nespēj ātri sasniegt savu mērķi.

Kodums ir mēģinājums aizstāvēt savas tiesības, kā arī savas pieredzes un neveiksmju izpausme. Daži divus gadus veci bērni kož, kad vien draud aizstāvēties. Atsevišķi mazuļi kož, lai parādītu savu spēku. Tieši to dara mazuļi, kad viņi tiecas pēc varas pār citiem. Dažreiz kodumus izraisa neiroloģiski cēloņi..

Saprotot, kas izraisīja mazuļa negatīvo izturēšanos, jūs uzreiz sapratīsit, kā iemācīt viņam tikt galā ar sevi kritiskā situācijā. Ir svarīgi atcerēties, ka zīdaiņi visu mācās no vecāku piemēriem..

Mammas agresija ļoti atspoguļojas bērnā. Zīdainis ļoti ātri apgūst šīs mātes uzvedību, un nežēlīga izturēšanās var kalpot par priekšnoteikumu neirozēm. Ir svarīgi uzzināt, ka mazuļa uzvedība ir pilnīgs spoguļattēls tam, ko viņš redz ģimenē..

Agresija 3 gadus veciem bērniem rodas no rotaļlietām. Bērni kož, spļauj, stumj, met dažādus priekšmetus, sit citus, grūstās.

Vecāku mēģinājums ar spēku mazināt spriedzi noved pie neveiksmes, un nākamajā reizē mazulis rīkosies vēl agresīvāk. Šajā gadījumā vecākiem vienkārši jāmaina mazuļa uzmanība uz citu darbību vai jānoņem provocējošais faktors.

Bērniem no 4 gadu vecuma agresija ir nedaudz samazināta, zīdaiņi sāk mutiski izteikt savas vēlmes, bet egocentrisms neļauj pieņemt kāda cita viedokli. Bērniem uztvere notiek šādi: vai nu viss ir labi, vai slikti. Bērni nemēdz plānot, domāt, viņiem nepieciešamas skaidras vadlīnijas, instrukcijas: ko un kā darīt. Pēc televizora skatīšanās 4 gadus veci bērni nesaprot, kur ir realitāte un kur fantāzija, viņi nevar pareizi saprast citu vēlmes, kuri pievienojušies viņu spēlēm. Viņu uztvere ir tāda, ka ir iebruka mana teritorija. Tāpēc viņiem ir grūti izskaidrot, ka citi bērni ir mierīgi..

Piecus gadus veca bērna agresija izpaužas fiziskas agresijas dēļ zēniem un meitenēm biežāk ar verbāliem uzbrukumiem (segvārdi, klusēšana, nezināšana), taču viņi var arī izmantot agresīvu savu interešu aizstāvības veidu.

6-7 gadus veca bērna agresija izpaužas visā iepriekšminētajā, izpausmēs, kā arī stresa spriedzē, atriebībā. Iemesls ir asociālā vide, mīlestības trūkums, mazuļa atstāšana, taču, neraugoties uz to, bērni jau sāk izrādīt savaldību, lai neizpaustu savu aizvainojumu, bailes, nepatiku, un tas notiek agresīvas uzvedības ceļā.

Bērnu agresijas ārstēšana

Gadās, ka nemotivētus agresivitātes uzbrukumus izprovocē atmosfēra, kad bērni nekad nezina atteikumu, viņi visu panāk ar dusmām un kliedzieniem. Šajā gadījumā jums vajadzētu būt pacietīgam, jo ​​jo vairāk novārtā atstāta problēma, jo grūtāk ir labot, lai novērstu nemotivētus agresīvus uzbrukumus. Nevajadzētu gaidīt, ka bērns pieaugs un mainīsies. Obligāts noteikums saziņā ar zīdaini ir pieaugušo prasību nemainīgums visās situācijās, it īpaši, ja parādās agresija..

Ko darīt, ja bērns izrāda agresiju? Bieži vien agresīva uzvedība ir reakcija uz uzmanības trūkumu, un tādējādi mazulis cenšas apkārtējos ieinteresēt par savu personīgo personu. Bērns ātri uzzina, ka slikta uzvedība ātri pievērš ilgi gaidīto uzmanību. Tāpēc vecākiem tas būtu jāņem vērā un maksimāli jāsazinās ar mazuli, atbalstot viņa pozitīvo komunikāciju..

Kā reaģēt uz bērna agresiju? Agresīvu uzvedību nevar uztvert mierīgi. Ja ir tendence uz agresijas atkārtošanos, tad vecākiem vajadzētu izdomāt, kas izraisa šādus dusmu uzliesmojumus. Ir ļoti svarīgi analizēt apstākļus, kādos parādās agresijas uzbrukumi, noteikti ielieciet sevi mazuļa apavos, padomājiet par to, kā viņam trūkst.

Bērnu agresijas uzbrukumu korekcija ietver spēļu situāciju sasaisti, izspēlēšanos ar realitātei tuvu rotaļlietu varoņiem. Tiklīdz jūs iemācīsit sevi izturēties mierīgi, jūsu mazulis nekavējoties mainīs saziņas veidu ar citiem bērniem..

Kā tikt galā ar bērna agresiju? Zīdaiņa audzināšanā jāietver abu vecāku prasību vienotība un personīgs piemērs. Tikai šajā gadījumā tiks novērota pareiza un harmoniska attīstība. Piemēram, vecāki var attīstīt zīdaiņa uzvedības prasmes. Vecāku darbībām un darbībām, pirmkārt, jāatbilst prasībām attiecībā uz viņu mazuli. Ģimenē, kurā mazulis redz agresīvu uzbrukumu izpausmi pret citiem dalībniekiem, tas tiek uztverts kā norma.

Bērnu agresijas ārstēšana ietver dažādas metodes:

- aiciniet savu bērnu uzzīmēt savu agresiju vai tās iemeslu un pēc tam saplēsiet zīmējumu;

- sist pa spilvenu, skaitot līdz desmit;

- uzmanības pārslēgšana uz spēli vai citu darbību;

- agresīvu reakciju periodā pieaugušajiem jālieto minimums vārdu un tādējādi neizraisīt turpmākas negatīvas reakcijas zīdaiņiem;

- novērst iebiedēšanu un šantāžu;

- kļūt par personīgu mierīguma un parauga paraugu;

- sporta spēles palīdzēs pārveidot bērnu agresiju;

- īpaša vingrošana, kuras mērķis ir relaksācija, lai mazinātu stresu;

- stiprinātas diētas ievērošana.

Autors: Praktiskais psihologs N. A. Vedmešs.

Medicīnas un psiholoģiskā centra "PsychoMed" spīkere

Bērnu agresīva izturēšanās

Bērnu agresīva uzvedība - verbālās un fiziskās aktivitātes, kuru mērķis ir nodarīt kaitējumu viņu pašu veselībai, cilvēkiem, dzīvniekiem, ārējiem priekšmetiem. Balstoties uz negatīvām emocijām, vēlmi kaitēt. Tas izpaužas kā nepaklausība, aizkaitināmība, cietsirdība, apvainojumi, apmelojumi, draudi, atteikšanās sazināties, vardarbības akti (kodieni, sitieni). Diagnosticējis psihiatrs, psihologs. Pētījums tiek veikts ar sarunu, novērojumu metodi, izmantojot anketas, anketas, projektīvos testus. Ārstēšana ietver grupu, individuālo psihoterapiju - treniņus emociju kontrolei, drošu dusmu izpausmi.

ICD-10

  • Cēloņi
  • Patoģenēze
  • Klasifikācija
  • Simptomi
  • Komplikācijas
  • Diagnostika
  • Bērnu agresīvas izturēšanās ārstēšana
  • Prognoze un profilakse
  • Ārstēšanas cenas

Galvenā informācija

Agresīva uzvedība tiek atklāta visu vecumu bērniem. Galvenokārt kalpo kā veids, kā paust negatīvās emocijas - kairinājumu, dusmas, dusmas. Novērojot šādas uzvedības rezultātu, bērns novērtē tā lietderību. Otrkārt, viņš demonstrē agresiju ar noteiktu mērķi - iegūt rotaļlietas, pārtiku, piesaistīt vecāku uzmanību, pierādīt spēku, nozīmīgumu, pakļaut citus. Jo biežāk tiek sasniegts vēlamais, jo stingrāk izturas agresīvi izturēšanās, kļūstot par rakstura kvalitāti. Ir grūti noteikt šīs parādības izplatību, jo katrs bērns visā dzīvē izrāda agresiju. Zēniem tas notiek agrāk, ir atvērts. Meitenēm tas izpaužas netieši.

Cēloņi

Agresijas cēloņi ir dažādi - uzkrātais emocionālais stress, nespēja vārdos izteikt aizvainojumu, pieaugušo uzmanības trūkums, vēlme iegūt kāda cita rotaļlietu, parādīt spēku vienaudžiem. Bieži vien bērni kaitē citiem vai sev, jo viņi jūtas bezpalīdzīgi, skumjas, aizvainoti, bet nespēj saprast savu stāvokli, viņiem nav komunikācijas prasmju, lai problēmu atrisinātu. Izšķir šādas agresivitātes iemeslu grupas:

  • Ģimenes attiecības. Agresijas veidošanos veicina nežēlības, vardarbības, necieņas izrādīšana, bieži konflikti ģimenē un vecāku vienaldzība. Bērns kopē mātes, tēva uzvedību - strīdas, provocē kautiņus, atklāti izrāda dusmas, nepaklausību, lai piesaistītu uzmanību.
  • Personiskās īpašības. Emocionālā stāvokļa nestabilitāte izpaužas dusmās, kairinājumā. Ar agresiju tiek izteiktas bailes, nogurums, slikta veselība, tiek kompensēta vainas sajūta un zems pašnovērtējums.
  • Nervu sistēmas īpatnības. Bērni ar nesabalansētu vāju centrālās nervu sistēmas veidu ir pakļauti agresijai. Viņi ir mazāk izturīgi pret stresu, mazāk izturīgi pret fizisko un psiholoģisko diskomfortu.
  • Sociāli bioloģiskie faktori. Agresivitātes smagumu nosaka bērna dzimums, lomas gaidas un sociālais statuss. Zēnus bieži iedvesmo ideja, ka vīrietim jāspēj cīnīties, "atdot".
  • Situācijas faktori. Bērnības emocionālā labilitāte izpaužas kā kairinājuma, dusmu uzliesmojumi, nejauši pakļauti ārējiem nelabvēlīgiem notikumiem. Sliktas skolas atzīmes, mājas darbi, bada izraisīts fizisks diskomforts vai nogurdinošs ceļojums var provocēt bērnu.

Patoģenēze

Bērnu agresivitātes fizioloģiskais pamats ir centrālās nervu sistēmas ierosmes-inhibīcijas procesu nelīdzsvarotība, atsevišķu smadzeņu struktūru funkcionāls nenobriedums, kas atbild par emociju un uzvedības kontroli. Saskaroties ar stimulu, dominē uztraukums, inhibīcijas process tiek "aizkavēts". Bērnu agresivitātes psiholoģiskais pamats ir zema pašregulācijas spēja, attīstītu komunikācijas prasmju trūkums, atkarība no pieaugušajiem, nestabila pašcieņa. Bērnības agresija ir veids, kā mazināt stresu emocionālā, garīgā stresa un sliktas veselības laikā. Mērķtiecīga agresīva uzvedība ir vērsta uz to, lai iegūtu vēlamo, aizsargātu savas intereses.

Klasifikācija

Ir izstrādātas daudzas agresīvas uzvedības klasifikācijas. Saskaņā ar darbības virzienu izšķir heteroagresiju - nodarot kaitējumu citiem, un autoagresiju - nodarot kaitējumu sev. Uz etioloģiskā pamata izšķir reaktīvo agresiju, kas rodas kā reakcija uz ārējiem faktoriem, un spontānu, ko motivē iekšējie impulsi. Praktiska nozīme ir klasifikācijai pēc izpausmes formas:

  • Izteiksmīga agresija. Demonstrēšanas metodes - intonācija, sejas izteiksmes, žesti, pozas. Diagnostiski sarežģīta iespēja. Bērns neatzīst un nenoliedz agresīvas darbības.
  • Verbālā agresija. Tas tiek realizēts ar vārdiem - apvainojumiem, draudiem, lamāšanos. Visizplatītākā skolas meiteņu vidū.
  • Fiziskā agresija. Kaitējums tiek izdarīts ar fizisku spēku. Šī forma ir izplatīta maziem bērniem, skolēniem (zēniem).

Simptomi

Galvenās agresijas izpausmes tiek novērotas zīdaiņiem līdz viena gada vecumam. Bērniem no 1 līdz 3 gadiem rodas konflikti par rotaļlietu un citu personisko priekšmetu piesavināšanos. Bērni kož, stumj, cīnās, met priekšmetus, spļauj, kliedz. Vecāku mēģinājumi apspiest bērna reakcijas ar sodu saasina situāciju. Pirmsskolas vecuma bērniem agresijas fiziskā izpausme tiek novērota retāk, jo runa aktīvi attīstās, tiek apgūta tās komunikatīvā funkcija.

Nepieciešamība pēc komunikācijas pieaug, bet egocentriskums, nespēja pieņemt kāda cita viedokli un objektīvi novērtēt mijiedarbības situāciju kavē produktīvu mijiedarbību. Ir pārpratumi, apvainojumi, kas izraisa verbālu agresiju - lamāšanās, apvainojumi, draudi. Jaunākiem skolēniem ir pamata paškontroles līmenis, viņi spēj nomākt agresiju kā veidu, kā paust aizvainojumu, nepatiku, bailes.

Tajā pašā laikā viņi to aktīvi izmanto, lai aizsargātu savas intereses, aizstāvētu savu viedokli. Sāk noteikt agresivitātes dzimuma pazīmes. Zēni rīkojas atklāti, izmanto fizisku spēku - viņi cīnās, paklūp, "klikšķina" uz pieres. Meitenes izvēlas netiešus un verbālus veidus - izsmiekls, segvārdu piešķiršana, tenkas, neziņa, klusēšana. Abos dzimumos tiek noteiktas pazeminātas pašnovērtējuma pazīmes, depresija.

Pusaudža gados agresivitāte rodas hormonālo izmaiņu un pavadošās emocionālās labilitātes, sociālo kontaktu sarežģītības rezultātā. Ir jāpierāda sava nozīme, spēks un atbilstība. Agresija tiek vai nu nomākta, aizstāta ar produktīvu darbību, vai arī tā izpaužas ekstremālos veidos - zēni un meitenes cīnās, ievaino konkurentus, izdara pašnāvības mēģinājumus..

Komplikācijas

Bieža agresivitāte, ko atbalsta audzināšana, disfunkcionāla ģimenes vide, ir fiksēta bērna personības īpašībās. Līdz pusaudža vecumam rakstura īpašības tiek veidotas, pamatojoties uz dusmām, dusmām, aizvainojumu. Attīstās akcentācijas, psihopātijas - personības traucējumi ar agresijas pārsvaru. Palielinās sociālās nepareizas noregulēšanas, novirzošas uzvedības un likumpārkāpumu risks. Ar autoagresiju bērni kaitē sev, mēģina izdarīt pašnāvību.

Diagnostika

Bērnu agresīvas uzvedības diagnoze ir būtiska ar pārmērīgu biežumu, izpausmju smagumu. Lēmumu konsultēties ar psihiatru, psihologu vecāki veido neatkarīgi vai pēc skolotāju ieteikuma. Diagnostikas procesa pamatā ir klīniskā saruna. Ārsts uzklausa sūdzības, noskaidro anamnēzi, papildus pēta īpašības no bērnudārza, skolas. Objektīvie pētījumi ietver īpašu psihodiagnostisko metožu izmantošanu:

  • Anketas, novērošana. Vecāki, skolotāji tiek aicināti atbildēt uz vairākiem jautājumiem / apgalvojumiem par bērna uzvedības īpašībām. Novērošana tiek veikta saskaņā ar shēmu, kas ietver vairākus kritērijus. Rezultāti ļauj noteikt agresijas formu, tās smagumu, iemeslus.
  • Personības anketas. Tos izmanto pusaudžu pārbaudei. Tiek atklāta agresivitātes klātbūtne personības vispārējā struktūrā, tās kompensācijas metodes. Parastās metodes ir Leonharda-Šmišeka anketa, patoharakteroloģiskās diagnostikas anketa (Lichko).
  • Zīmēšanas testi. Saskaņā ar zīmējumu iezīmēm tiek noteikts simptomu, cēloņu, bezsamaņā esošo emociju smagums. Tiek izmantoti testi. Neeksistējošs dzīvnieks, kaktuss, cilvēks.
  • Mutiskās tulkošanas testi. Viņi pieder pie projektīvām metodēm, atklāj bērna neapzinātās, slēptās jūtas. Pārbaude tiek veikta, izmantojot Rozencveigas vilšanās testu, rokas pārbaudi (rokas pārbaude).

Bērnu agresīvas izturēšanās ārstēšana

Ar smagu agresiju psihoterapija prasa korekciju. Medikamentu lietošana ir pamatota, ja dusmas, impulsivitāte, dusmas ir garīgu traucējumu (psihopātijas, akūtas psihozes) simptomi. Uz visiem laikiem izārstēt agresivitāti nav iespējams, tas notiks bērnam noteiktās dzīves situācijās. Psihologu, psihoterapeitu uzdevums ir palīdzēt atrisināt personiskās problēmas, iemācīt adekvātus izpausmju veidus, atrisināt konfliktsituācijas. Parastās korekcijas metodes ietver:

  • Spēļu vingrinājumi. Prezentēts ar izteiktām agresijas drošas izpausmes metodēm. Bērns tiek aicināts izmest dusmas, kairinājumu, dusmas, nekaitējot citiem. Tiek izmantotas spēles ar bumbu, beztaras materiāliem, ūdeni, "dusmu loksnēm".
  • Komunikācijas apmācība. Darbs grupā ļauj bērnam izstrādāt efektīvas komunikācijas stratēģijas, emociju paušanas veidus, aizstāvot savu nostāju, neskarot citus. Bērni saņem atsauksmes (dalībnieku reakciju), analizē panākumus, kļūdas kopā ar psihoterapeitu.
  • Relaksācijas nodarbības. Tie ir vērsti uz trauksmes, emocionālās spriedzes mazināšanu - faktoriem, kas palielina agresivitātes uzliesmojumu risku. Bērni mācās atjaunot dziļu elpošanu, panākt muskuļu relaksāciju, pārslēgt uzmanību.

Prognoze un profilakse

Bērnu agresīvo izturēšanos veiksmīgi izlabo ar vecāku, skolotāju, psihologu kopīgiem spēkiem. Prognoze vairumā gadījumu ir labvēlīga. Lai novērstu agresijas konsolidāciju kā vēlamo mijiedarbības veidu, ir jāievēro harmonisks vecāku stils, jāparāda veidi, kā mierīgi atrisināt konfliktus, izturēties pret bērnu ar cieņu un jāļauj droši paust dusmas. Jums nevajadzētu koncentrēties uz nenozīmīgām agresīvām darbībām. Apspriežot agresijas izpausmes, ir svarīgi runāt par rīcību, bet ne par personiskajām īpašībām ("jūs rīkojāties nežēlīgi, nevis" jūs esat nežēlīgi ").

Mijiedarbība ar agresīvu bērnu

Bērnu agresijas parādīšanās cēloņi var būt ļoti dažādi. Atsevišķas somatiskās slimības vai smadzeņu slimības veicina agresīvu īpašību rašanos. Jāatzīmē, ka audzināšanai ģimenē ir milzīga loma, un jau no pirmajām bērna dzīves dienām. Psihologi ir pierādījuši, ka gadījumos, kad bērns tiek pēkšņi atšķirts no krūts un tiek mazināta saziņa ar māti, bērniem veidojas tādas īpašības kā trauksme, aizdomīgums, cietsirdība, agresivitāte un savtīgums. Un otrādi, ja saziņā ar bērnu valda maigums, bērnu apņem rūpes un uzmanība, šīs īpašības netiek attīstītas.

Agresīvas uzvedības veidošanos lielā mērā ietekmē sodu raksturs, ko vecāki parasti piemēro, reaģējot uz dusmu izpausmi savā bērnā. Šādās situācijās var izmantot divas polāras iedarbības metodes: vai nu pazemināšanās, vai smaguma pakāpe. Paradoksāli, bet agresīvi bērni ir vienlīdz izplatīti vecākiem, kuri ir pārāk mīksti vai pārāk stingri.

Pētījumi ir parādījuši, ka vecāki, kuri pretēji viņu cerībām asi nomāc agresivitāti savos bērnos, šo īpašību nenovērš, bet, gluži pretēji, izkopj, attīstot dēlā vai meitā pārmērīgu agresivitāti, kas izpaudīsies pat pieaugušā vecumā. Galu galā visi zina, ka ļaunums rada tikai ļaunumu, un agresija - agresiju.

Ja vecāki vispār nepievērš uzmanību sava bērna agresīvajām reakcijām, tad viņš ļoti drīz sāk uzskatīt, ka šāda rīcība ir pieļaujama, un atsevišķi dusmu uzliesmojumi nemanāmi pārvēršas par ieradumu rīkoties agresīvi..

Tikai vecāki, kuri zina, kā atrast saprātīgu kompromisu, "zelta vidusceļu", var iemācīt saviem bērniem tikt galā ar agresiju.

Agresīva bērna portrets

Viņš uzbrūk citiem bērniem, sauc viņus vārdos un sit, izvēlas un salauž rotaļlietas, apzināti lieto rupjus izteicienus, vārdu sakot, kļūst par "pērkona negaisu" visam bērnu kolektīvam, par skumju avotu pedagogiem un vecākiem. Šo izpostīto, mīksto, nepieklājīgo bērnu ir ļoti grūti pieņemt tādu, kāds viņš ir, un vēl grūtāk saprast.

Tomēr agresīvam bērnam, tāpat kā jebkuram citam, ir nepieciešama pieaugušo glāsts un palīdzība, jo viņa agresija, pirmkārt, ir iekšēja diskomforta atspoguļojums, nespēja adekvāti reaģēt uz notikumiem ap viņu..

Agresīvs bērns bieži jūtas noraidīts, nevienam neder. Vecāku nežēlība un vienaldzība noved pie bērna un vecāku attiecību pārkāpšanas un ieaudzina bērna dvēselē pārliecību, ka viņu nemīl. Šādi NL Krjaževa raksturo šo bērnu uzvedību: “Agresīvs bērns, izmantojot katru iespēju. cenšas sadusmot mammu, pedagogu, vienaudžus. Viņš "nenomierinās", kamēr pieaugušie eksplodē, bērni cīnās "..

Destruktīvas uzvedības cēloņi

Vecāki un skolotāji ne vienmēr saprot, ko bērns cenšas sasniegt un kāpēc viņš tā rīkojas, lai gan viņš jau iepriekš zina, ka bērni viņu var noraidīt un pieaugušie viņus sodīt. Patiesībā tas dažreiz ir tikai izmisīgs mēģinājums iegūt viņu "vietu saulē". Bērnam nav ne jausmas, kā citādi cīnīties par izdzīvošanu šajā dīvainajā un nežēlīgajā pasaulē, kā sevi pasargāt.

Agresīvi bērni ļoti bieži ir aizdomīgi un piesardzīgi, viņiem patīk pārmest vainu par sākto strīdu citiem.

Šādi bērni bieži vien paši nevar novērtēt savu agresivitāti. Viņi nepamana, ka iedveš bailes un satraukumu citiem. Gluži pretēji, viņiem šķiet, ka visa pasaule vēlas viņus aizskart. Tādējādi tiek iegūts apburtais loks: agresīvi bērni baidās un ienīst citus, un tie savukārt baidās no viņiem..

Agresīvu bērnu emocionālā pasaule nav pietiekami bagāta, viņu jūtu paletē dominē drūmi toņi. Bērni bieži izturas pret vecākiem agresīvi.

Vai jūsu bērns ir agresīvs?

Agresīviem bērniem ir nepieciešama pieaugušo sapratne un atbalsts, tāpēc mūsu galvenais uzdevums nav noteikt “precīzu” diagnozi, nemaz nerunājot par “uzlīmes uzlīmēšanu”, bet gan sniegt savlaicīgi un reāli palīdzību bērnam.

Parasti nav grūti noteikt, kurš no bērniem ir paaugstināts agresijas līmenis. Bet strīdīgos gadījumos jūs varat izmantot agresivitātes noteikšanas kritērijus, kurus izstrādāja amerikāņu psihologi M. Alvards un P. Beikers.

Bērna agresivitātes kritēriji

  1. Bieži zaudē kontroli pār sevi.
  2. Bieži strīdas, zvēr pie pieaugušajiem.
  3. Bieži atsakās ievērot noteikumus.
  4. Bieži vien apzināti kaitina cilvēkus.
  5. Pārmet citus par viņa kļūdām.
  6. Bieži dusmojas un atsakās neko darīt.
  7. Bieži skaudīgs, atriebīgs.
  8. Jūtīgs, ļoti ātri reaģē uz dažādām citu (bērnu un pieaugušo) darbībām, kas bieži viņu kairina.

Ir iespējams pieņemt, ka bērns ir agresīvs tikai tad, ja vismaz 6 mēnešus viņa uzvedībā izpaudās vismaz 4 no 8 uzskaitītajām pazīmēm..

Bērnam, kura uzvedībā ir liels skaits agresivitātes pazīmju, nepieciešama speciālista palīdzība: psihologa vai ārsta.

Lai identificētu bērna agresivitāti, varat izmantot speciālu anketu, kas izstrādāta pedagogiem un skolotājiem.

Bērna agresivitātes kritēriji (anketa)

  1. Reizēm šķiet, ka viņu pārņēmis ļauns gars.
  2. Viņš nevar klusēt, kad ir ar kaut ko neapmierināts..
  3. Kad kāds viņam nodara kaitējumu, viņš vienmēr cenšas atmaksāt natūrā..
  4. Dažreiz viņš vēlas zvērēt bez iemesla..
  5. Gadās, ka viņš ar prieku lauž rotaļlietas, kaut ko salauž, iekšas.
  6. Dažreiz viņš kaut ko uzstāj, lai citi zaudētu pacietību..
  7. Viņam nav iebildumu ķircināt dzīvniekus.
  8. Ir grūti strīdēties.
  9. Ļoti dusmīgs, kad viņš domā, ka kāds viņu izsmej.
  10. Dažreiz viņam ir vēlme izdarīt kaut ko sliktu, šokējot citus..
  11. Reaģējot uz parastajiem rīkojumiem, cenšas rīkoties pretēji.
  12. Bieži vien kašķīgs pēc viņa vecuma.
  13. Uztver sevi kā neatkarīgu un apņēmīgu.
  14. Patīk būt pirmajam, komandēt, pakļaut citus.
  15. Neveiksmes viņam izraisa spēcīgu kairinājumu, vēlmi atrast vainīgo.
  16. Viegli strīdas, nonāk kautiņā.
  17. Mēģina sazināties ar jaunākiem un vājākiem.
  18. Viņam bieži ir drūma aizkaitināmība..
  19. Neņem vērā vienaudžus, nepiekāpjas, nedalās.
  20. Esmu pārliecināts, ka jebkurš uzdevums izdosies vislabāk.

Pozitīva atbilde uz katru piedāvāto apgalvojumu ir 1 punkta vērta.

Augsta agresivitāte - 15-20 punkti.

Vidējā agresivitāte - 7-14 punkti.

Zema agresivitāte - 1—6 punkti.

Kā palīdzēt agresīvam bērnam

Kāpēc jūs domājat, kāpēc bērni cīnās, kož un grūst, un dažreiz, reaģējot uz jebkuru, pat labestīgu, izturēšanos, viņi "eksplodē" un niknojas?

Šādai uzvedībai var būt daudz iemeslu. Bet bieži bērni to dara, jo nezina, kā rīkoties citādi. Diemžēl viņu uzvedības repertuārs ir diezgan mazs, un, ja mēs viņiem ļausim izvēlēties uzvedības veidus, bērni labprāt atbildēs uz priekšlikumu, un mūsu saziņa ar viņiem kļūs efektīvāka un patīkamāka abām pusēm. Bieži bērni vienkārši atkārto tuvu pieaugušo uzvedību, tāpēc, dārgie vecāki, neaizmirstiet zelta likumu: Sāciet ar sevi.

Darbs ar dusmām

Kas ir dusmas? Šī ir intensīva aizvainojuma sajūta, ko pavada kontroles zaudēšana pār sevi. Diemžēl mūsu kultūrā ir vispāratzīts, ka dusmu izrādīšana ir necienīga reakcija. Jau bērnībā šo ideju mums iesaka pieaugušie - vecāki, vecmāmiņas, vectēvi, skolotāji. Tomēr psihologi neiesaka katru reizi aizkavēt šīs emocijas, jo tādā veidā mēs varam kļūt par sava veida "dusmu krājkasīti". Turklāt, iedzinis dusmas iekšpusē, cilvēks, visticamāk, agri vai vēlu joprojām jūtas nepieciešams to izmest. Bet ne tam, kurš izraisīja šo sajūtu, bet tam, kurš pagriezās pie rokas, vai tam, kurš ir vājāks un nespēj cīnīties. Arī neizšļakstītās dusmas var izraisīt daudzas slimības..

Tāpēc ir jāatbrīvo no dusmām. Protams, tas nenozīmē, ka visiem ir atļauts cīnīties un iekost. Mums vienkārši jāmācās pašiem un jāmāca bērniem izteikt dusmas pieņemamā, nesagraujošā veidā..

Tā kā dusmu izjūta visbiežāk rodas brīvības ierobežošanas rezultātā, tad visaugstākās "kaislību intensitātes" brīdī ir jāļauj bērnam darīt kaut ko tādu, ko, iespējams, mēs parasti neuzņemam. Un šeit daudz kas ir atkarīgs no tā, kādā formā - verbālā vai fiziskā veidā bērns izsaka savas dusmas.

Nodarbošanās ar verbālu agresiju

Psihologi iesaka, piemēram, situācijā, kad bērns ir dusmīgs uz vienaudžu un aicina viņu vilkt likumpārkāpēju ar viņu, attēlot viņu tādā formā un situācijā, kādā vēlas "aizvainotais". Ja bērns zina, kā rakstīt, jūs varat atļaut viņam parakstīt zīmējumu tā, kā viņš vēlas, ja viņš nezina, kā izdarīt parakstu zem viņa diktāta. Protams, šāds darbs būtu jāveic viens pret vienu ar bērnu, ārpus pretinieka redzes lauka..

Šo metodi, kā strādāt ar verbālu agresiju, iesaka W. Ouklanders. Viņa savā grāmatā "Windows bērna pasaulē" apraksta savu pieredzi, izmantojot šo pieeju. Pēc šāda darba veikšanas pirmsskolas vecuma bērni (6-7 gadi) parasti izjūt atvieglojumu. Šī metode ir piemērota gan pusaudžiem, gan pieaugušajiem..

Tiesa, mūsu sabiedrībā šāda "bezmaksas" saziņa nav atzinīgi vērtējama, īpaši tas, ka bērni lieto lamuvārdus un izteicienus pieaugušo klātbūtnē. Bet, kā rāda prakse, neizpaužot visu, kas uzkrājies dvēselē un valodā, bērns nenomierināsies. Visticamāk, viņš kliedz apvainojumus sava “ienaidnieka” priekšā, provocējot viņu uz atriebību un piesaistot arvien jaunus “skatītājus”. Rezultātā konflikts starp abiem bērniem pāraugs vardarbīgā cīņā..

Norādes

Vēl viens veids, kā palīdzēt bērniem legāli izteikt verbālu agresiju, ir spēlēt spēli ar norādi. Nesenajā Kijevas ukraiņu bērnu grāmatu izstādē man bija iespēja apskatīt "Teasers meitenēm", "Teasers zēniem". Kāpēc ne? Tas ir sociāli pieņemams agresijas izrādīšanas veids. Tā vietā, lai plosītos no dusmām, labāk ir likumpārkāpēju ķircināt ar pieņemamiem vārdiem, izmantojot normatīvo vārdu krājumu. Pieredze rāda, ka bērni, kuriem ir iespēja izmest negatīvas emocijas ar pieaugušā atļauju, un pēc tam par sevi ir dzirdējuši kaut ko patīkamu, vēlme rīkoties agresīvi samazinās.

Katra psihologa arsenālā, protams, ir daudz veidu, kā tikt galā ar verbālām dusmu izpausmēm. Tā dēvētais "Shouting soma" (citos gadījumos - "Screaming glass", "Screaming magic pipe" u.c.) var bērniem pieejamā veidā paust dusmas, bet skolotājs - netraucēti vadīt stundu. Pirms nodarbības sākuma katrs bērns, kurš vēlas, var nākt klajā pie “Kliedzošo maisu” un pēc iespējas skaļāk tajā iekliedzies. Tādējādi viņš stundas laikā "atbrīvojas" no sava kliedziena. Pēc stundas bērni var "atsaukt" savu kliedzienu. Parasti stundas beigās bērni ar jokiem un smiekliem atstāj “Somas” saturu skolotājam kā piemiņu.

Alternatīvās metodes

Tomēr bērni ne vienmēr aprobežojas ar verbālu (verbālu) reakciju uz notikumiem. Ļoti bieži impulsīvi bērni vispirms izmanto dūres un tikai pēc tam nāk klajā ar aizskarošiem vārdiem. Šādos gadījumos mums vajadzētu arī iemācīt bērniem tikt galā ar viņu fizisko agresiju..

Vieglas bumbiņas, kuras bērns var iemest mērķī, mīkstie spilveni, kurus dusmīgs bērns var spert, no visa spēka dauzīt gumijas āmurus, lai trāpītu sienā un grīdā; laikraksti, kurus var saburzīt un izmest, nebaidoties kaut ko salauzt vai iznīcināt - visi šie priekšmeti var palīdzēt mazināt emocionālo un muskuļu spriedzi, ja mēs iemācām bērniem tos izmantot ekstremālās situācijās..

Bērnam var būt, piemēram, "Dusmu lapa". Viņš uzzīmēja "Miracle Yudo", un lielākās emocionālās stresa brīdī, kad viņš saburzījās, saplēsa savu darbu. Un visi palika sveiki un veseli.

Spēles ar smiltīm, ūdeni, māliem ir piemērotas bērna fiziskā stresa mazināšanai. Jūs varat no māla veidot sava likumpārkāpēja figūriņu (vai pat varat ar kaut ko asu ieskrāpēt viņa vārdu), salauzt, sasmalcināt, saplacināt starp plaukstām un pēc tam atjaunot, ja vēlaties. Turklāt tieši fakts, ka bērns pēc savas gribas var iznīcināt un atjaunot savu darbu un visvairāk piesaista bērnus.

Bērniem patīk spēlēt arī ar smiltīm, kā arī ar māliem. Dusmīgs ar kādu, bērns var dziļi smiltīs apglabāt ienaidnieku simbolizējošu figūriņu, lēkt uz šīs vietas, ieliet tur ūdeni, pārklāt ar kubiņiem, nūjām. Šajā nolūkā bērni bieži izmanto mazas rotaļlietas no Kinder Surprises. Turklāt dažreiz viņi vispirms ievieto figūriņu kapsulā un tikai pēc tam aprok.

Apglabājot un rokot rotaļlietas psihologa kabinetā, strādājot ar vaļīgām smiltīm, bērns pamazām nomierinās, atgriežas normālā emocionālā stāvoklī, pasaule tiek atjaunota.

Kopīga zīmēšana, modelēšana, spēles ir lieliski veidi, kā mazināt bērnu agresiju. To var uzzināt, izmantojot dažādas apmācības vecākiem, konsultācijas ar bērnu psihologu vai psihoterapeitu. Ja jums nav šādas iespējas, iesakām rūpīgi izlasīt K. Fopela grāmatu "Kā iemācīt bērniem sadarboties". Tur jūs uzzināsiet par īpašām spēlēm agresijas un trauksmes mazināšanai (piemēram, "Oļi kurpē", "Tukh-tibi-spirit" "Divi auni", "Labs dzīvnieks" "Buzz".. Kad bērns iemācās atpazīt savas emocijas un par tām runāt, jūs varat pāriet uz nākamo darba posmu.

Empātijas spējas veidošanās

Agresīviem bērniem ir zems empātijas līmenis. Empātija ir spēja sajust cita cilvēka stāvokli, spēja ieņemt savu pozīciju. Agresīviem bērniem visbiežāk nerūp citu ciešanas, viņi pat nevar iedomāties, ka citi cilvēki var būt nepatīkami un slikti. Tiek uzskatīts, ka, ja agresors var just līdzi “upurim”, nākamreiz viņa agresija būs vājāka. Tāpēc ir tik svarīgi strādāt, lai attīstītu bērna empātijas izjūtu..

Arī pieaugušajiem, kuri strādā ar agresīvu bērnu, ir jāatbrīvojas no ieraduma vainot viņu visos nāves grēkos. Piemēram, ja bērns dusmās met savas lietas, jūs, protams, varat viņam pateikt: “Tu esi nožēlojamais! Jūs esat tikai problēma. Jūs vienmēr traucējat visiem! " Bet maz ticams, ka šāds paziņojums mazinās "blēžu" emocionālo stresu. Gluži pretēji, bērns, kurš jau ir pārliecināts, ka viņš nevienam nav vajadzīgs un visa pasaule ir pret viņu, sašutīs vēl vairāk. Šajā gadījumā ir daudz noderīgāk pastāstīt bērnam par savām jūtām, izmantojot vietniekvārdu "es", nevis "tu". Piemēram, tā vietā, “Kāpēc jūs nenovietojāt rotaļlietas?” Jūs varētu teikt: “Es sarūgtinos, kad lietas ir izkaisītas.” Jūs neko nevainojat bērnu, neapdraudat, pat nenovērtējat viņa uzvedību. Jūs runājat par sevi, par savām jūtām. Parasti šāda pieauguša cilvēka reakcija vispirms šokē bērnu, kurš sagaida pārmetumu krusu, un pēc tam dod viņam uzticības sajūtu. Ir dialoga iespēja.

Viens no bērnu agresijas izpausmes cēloņiem var būt pašu vecāku agresīva uzvedība. Ja mājā pastāvīgi notiek strīdi un kliedzieni, ir grūti sagaidīt, ka bērns pēkšņi būs paklausīgs un mierīgs. Turklāt vecākiem tuvākajā nākotnē un tad, kad bērns iestājas pusaudža gados, būtu jāapzinās noteiktu disciplinārsodu sekas uz bērnu..

Kā saprasties ar bērnu, kurš pastāvīgi izaicina?

Ir vēl viens veids, kā efektīvi strādāt ar bērna dusmām, lai gan tas ne vienmēr tiek piemērots. Ja vecāki labi pazīst savu dēlu vai meitu, viņi ar atbilstošu joku var mazināt situāciju bērna emocionālā uzliesmojuma laikā. Šādas reakcijas negaidīšana un pieaugušā labestīgais tonis palīdzēs bērnam cienīgi izkļūt no sarežģītās situācijas..

Krāpšanās lapa pieaugušajiem vai noteikumi darbam ar agresīviem bērniem:

  1. Esiet uzmanīgs pret bērna vajadzībām un prasībām.
  2. Parādiet neagresīvas uzvedības modeli.
  3. Esiet konsekventi sodot bērnu, sodiet par konkrētām darbībām.
  4. Sodiem nevajadzētu pazemot bērnu..
  5. Māciet pieņemamus veidus, kā paust dusmas.
  6. Dodiet bērnam iespēju paust dusmas tūlīt pēc sarūgtinošā notikuma.
  7. Māciet atpazīt savu emocionālo stāvokli un apkārtējo cilvēku stāvokli.
  8. Attīstīt spēju iejusties.
  9. Paplašiniet bērna uzvedības repertuāru.
  10. Praktizē prasmi reaģēt konfliktsituācijās.
  11. Iemācieties uzņemties atbildību par sevi.

Tomēr visas iepriekš minētās metodes un paņēmieni neradīs pozitīvas izmaiņas, ja tās būs vienreizējas. Nekonsekventa vecāku uzvedība var izraisīt sliktu bērna uzvedību. Pacietība un uzmanība pret bērnu, viņa vajadzībām un prasībām, pastāvīga komunikācijas prasmju attīstīšana ar citiem - tieši tas vecākiem palīdzēs nodibināt attiecības ar dēlu vai meitu.

Noderīgus ieteikumus vecākiem atradām R. Kempbelas grāmatas “Kā tikt galā ar bērna dusmām” lappusēs. Mēs iesakām gan skolotājiem, gan vecākiem izlasīt šo grāmatu..