Rakstzīmju akcentēšana

Rakstzīmju tipu daudzveidības apraksts jāpapildina ar rakstzīmju akcentu daudzveidības aprakstu. Ja raksturu kopumā mēs definējam kā stabilu reakcijas virzienu, tad, kad raksturs tiek apgrūtināts ar akcentu, priekšplānā izvirzās viens vai otrs sāpīgs pārkāpums. Akcentācijas ir tādi rakstura attīstības varianti, kurus raksturo: 1) nepieciešamības-motivācijas sfēras pārkāpums ambivalentu stāvokļu dominēšanas formā, 2) samazināta sociālās adaptācijas spēja, 3) paaugstināta neaizsargātība, jutība pret noteikta veida ietekmēm, kas izraisa nepietiekamu reakciju (samazināta pretestība). Var izdalīt šādas akcentāciju klases. Astēniski, ieskaitot psihastēniskus, neirastēniskus un jutīgus traucējumus. Dysthymic, apvienojot hipertimisko, hipotimisko un cikloīdu veidu traucējumus. Sociopātiska, kuras ietvaros ir jānošķir konformālā, nonkonformālā un paranojas veida pārkāpumi. "Psihopatisks", ieskaitot šizoīdu, epileptoīdu un histeroīdu traucējumu variantus. Sniegsim īsu to aprakstu..

Psihastēniski. Uzvedības dominējošās iezīmes ir neizlēmība, trauksmaina aizdomīgums nevēlamu notikumu gaidu veidā, trauksme par savu tuvinieku labklājību, tieksme uz pamatojumu, pašpārbaude un pašrefleksija. Neizlēmība izpaužas garās un sāpīgās vilcināšanās, kad nepieciešams izdarīt patstāvīgu izvēli. Tomēr, pieņemot lēmumu, priekšplānā izvirzās nepacietība, vēlme to nekavējoties izpildīt. Pašpārliecinātus, kategoriskus spriedumus, pārspīlētu apņēmību (neapdomību) var novērot kā neizlēmības pārmērīgu kompensāciju. Rituālas darbības, uzmanība zīmēm kļūst par aizsardzību pret pastāvīgu trauksmi. Kā kompensējošs veidojums pret nemieru jauna, nepazīstama priekšā parādās pedantiska tieksme uz kārtību, nemainīgs režīms, kura jebkurš pārkāpums izraisa satraukumu. Kompensācijas veidojumi var būt arī tendence rūpīgi plānot turpmākās darbības, laba informētība, augsta kompetence.

Neirotisks. Garīgā izskata priekšplānā ir tādas pazīmes kā paaugstināts nogurums, aizkaitināmība, tieksme uz hipohondriju, bailes, bailīgums. Nogurums ātri iestājas gan garīgo vingrinājumu laikā, gan konkurences apstākļos ar fizisku un emocionālu stresu. Uzbudināmība izpaužas pēkšņos emocionālos uzliesmojumos, kas bieži rodas nenozīmīga iemesla dēļ un kurus viegli aizstāj ar nožēlu un asarām.

Sensitīvs. Pirmkārt, tiek atzīmēts kautrīgums un kautrība, ko viegli var atklāt svešu cilvēku priekšā un nepazīstamā apkārtnē. Grūtības sazināties ar visiem, izņemot tuvos, tāpēc dažreiz rodas nepareizs priekšstats par izolāciju, izolāciju no citiem. Pārmērīgas prasības pret sevi izpaužas kā pastāvīga nožēla. Pārkompensācijas vēlme izpaužas kā pašpārliecinātība nevis tajā vietā, kur var atklāt spējas, bet kur viņš pats jūt savu vājumu. Kautrīgs un kautrīgs cilvēks var uzvilkt mākslīgās jautrības, greznības, augstprātības masku, bet negaidītā situācijā viņš ātri padodas. Bieži vien viņš cenšas ieņemt publiskus amatus, kur kautrību kompensē organizācijas autoritāte, viņš labi pilda viņam uzticēto funkciju formālo daļu. Pārējās pārmērīgas uzmanības situācijas ir grūti panesamas, īpaši slikta griba, izsmiekls, aizdomas par nepiedienīgu rīcību.

Hypertim. Raksturīga ir paaugstināta vajadzība pēc dzīves iespaidu pieplūduma, sociālā atzīšana, pazīstamība, avantūrisms. Slikti pacieš stingru disciplīnu, stingri regulētu kontroli. Parāda atjautību neparastās situācijās. Pret noteikumiem un likumiem viņš izturas viegli, dažreiz ciniski. Paviršs, pēc izvēles. Slikti tiek galā ar darbu, kas prasa neatlaidību, rūpību. Piepūsta pašcieņa un tieksme veidot spilgtus nākotnes plānus, kurus viegli aizmirst un aizstāj jauni..

Slavenu psihologu uzskati par atmiņas dabu
Interesanti ir Austrijas ārsta un psihologa, psihoanalīzes dibinātāja Z. Freida uzskati par atmiņas būtību, tā īpašībām un procesiem. Viņš izskatīja un analizēja atmiņas problēmas, pamatojoties uz savu plašo empīrisko materiālu, kas ņemts no ikdienas. Visus šos novērojumus viņš ievietoja darbā "Ikdienas psihopatoloģija" (.

secinājumi
1. Sarunas ir konflikta atrisināšanas veids, kas sastāv no nevardarbīgiem līdzekļiem un paņēmieniem problēmas risināšanai. Notiek sarunas: par līgumu pagarināšanu, par attiecību normalizēšanu, par pārdali, par jaunu apstākļu radīšanu, par blakusparādību sasniegšanu. Starp sarunu funkcijām visnozīmīgākās.

Izpratne par hiperaktivitātes un uzmanības deficīta traucējumiem
Uzmanības deficīts / hiperaktivitātes traucējumi ir centrālās nervu sistēmas disfunkcija (galvenokārt smadzeņu retikulārā veidošanās), kas izpaužas kā grūtības koncentrēties un saglabāt uzmanību, mācīšanās un atmiņas traucējumus, kā arī grūtības apstrādāt eksogēnu un endogēnu informāciju un stimulus. Sindroms (no grieķu valodas..

Akcenti ir tādi rakstura attīstības varianti, kas

Temperaments un raksturs
1.% W. Šeldona teorija attiecas uz temperamenta teorijām:
humorāls
KONSTITUCIONĀLS
neirodinamiski
uzvedības

2.% Uzsvari ir tādi rakstura attīstības varianti, kas nav raksturīgi (o):
paaugstināta neaizsargātība
samazināta sociālās adaptācijas spēja
nepieciešamības motivācijas sfēras pārkāpums ambivalentu valstu dominēšanas formā
SOCIĀLĀS Pielāgošanās spējas palielināšana

3. Zema garīgās aktivitātes līmeni, palēninātu kustību, ātru nogurumu, augstu emocionālo jutīgumu raksturo:
sangvīns
holerisks
flegmatiska persona
MELANČOLIKS

4. Tādas personības iezīmes kā pieticība un paškritika, savtīgums raksturo indivīda attieksmi:
cilvēkiem
uz aktivitāti
uz sabiedrības un personisko atbildību
PAŠAM

5. Saskaņā ar I.P. Pavlova, spēcīgs, līdzsvarots un kustīgs nervu sistēmas tips, ir raksturīgs:
SANGVINIKOV
flegmatisks
holerisks
melanholisks

6. Dažāda temperamenta "portretu" psiholoģisko aprakstu vispirms sniedza:
HIPPOKRĀTS
Galēns
I. Kants
Platons

7. Saskaņā ar I.P. Pavlova, spēcīgs, nelīdzsvarots nervu sistēmas tips ir raksturīgs:
sangvīns
flegmatisks
KHOLERIKOV
melanholisks

8. Spēja izvirzīt mērķus pēc savas iniciatīvas un atrast veidus, kā tos atrisināt, raksturo cilvēku kā:
MĒRĶIS
izšķirošs
neatlaidīgs
neatkarīgs

9. Pēc E. Kretšmera domām, izolācija, emocionālā neaizsargātība, nogurums ir raksturīgi:
pikniki
ASTEŅIKOVS
sportisti
displastiski līdzekļi

10. Ekstraversijas / introversijas jēdzienus ir izstrādājuši:
A. Adlers
3. Freids
K. YUNGOM
K. Rodžers

11. Temperamenta veids, kam raksturīga neliela neaizsargātība un tieksme uz dziļām jūtām, ir raksturīgs:
holerisks
sangvīns
flegmatisks
MELANČOLIKU

12. Paškritika, pieticība, lepnums raksturo:
cilvēka attieksme pret lietām
attieksme pret citiem
PERSONAS ATTIECĪBAS AR PAŠU SISTĒMA
darbības virziena iezīmes

Temperamenta veids, kam raksturīga mobilitāte, tieksme uz biežu iespaidu maiņu, atsaucība un sabiedriskums, ir raksturīgs:
holerisks
SANGUINIC
flegmatisks
melanholisks

14.% Pēc E. Kretšmera domām, raksturīga agresivitāte un tieksme pēc varas;
pikniki
astēniskie līdzekļi
ATLĒTIKA
displastiski līdzekļi

15. Precizitāte, taupība, dāsnums ir:
FUNKCIJAS, KAS RAKSTURĒ PERSONĪBAS ATTIECĪBU UZ LIETĀM
iezīmes, kas izpaužas saistībā ar citiem
cilvēka attiecību sistēma ar sevi
iezīmes, kas saistītas ar darbību

16.% Uzvedības formāli dinamisko pusi raksturo:
fokuss
TEMPERAMENTS
raksturs
spējas

17. Daudzi cilvēki nav apmierināti ar savu temperamentu un vēlētos to mainīt. Vai tas ir iespējams:
TEMPERAMENTS IR ĻOTI ILGTSPĒJĪGA BIPSIHISKĀ IZGLĪTĪBA, KO NEVAR MAINĪT
pat senie filozofi apgalvoja, ka "viss plūst, viss mainās": mainās cilvēka darbības veidi, uzvedības motīvi, raksturs un, protams, temperaments
temperaments mainās līdz ar vecumu
temperamentu var mainīt tikai spēcīgas personības

18. NN. - tipisks melanholiskā tipa temperamenta pārstāvis. Lai izveidotu, kura no šīm rakstura īpašībām prasīs vismazāk pūļu:
UZTICAMĪBA
apņēmība
iniciatīvs
principu ievērošana

19. Stabilu individuālo personības iezīmju kopums, kas parādās un izpaužas darbībā un komunikācijā, ir:
temperaments
spējas
RAKSTURS
tieksmes

20. Viens no konstitucionālās temperamenta teorijas autoriem ir:
I.P. Pavlovs
E. KRECHMER
J. Gildforda
L. Thurston.

21. N. ir sangviniskā tipa temperamenta pārstāvis. Kuru rakstura iezīmi viņam ir vieglāk veidot??
disciplīna
SABIEDRĪBA
atsaucība
smags darbs

22.% Reakcija uz vismazāko ārējās ietekmes spēku ir rādītājs:
Jutīgums
reaktivitāte
aktivitāte
plastiskums un stingrība

Psiholoģija. Temperaments un raksturs. Paštesta tests

Mēs palīdzēsim jums veiksmīgi nokārtot pārbaudi. Pārzina vairāk nekā 50 universitāšu tiešsaistes pārbaudījumu kārtošanas īpatnības tālmācības sistēmās (LMS).

Pasūtiet risinājumu par 470 rubļiem, un tiešsaistes pārbaude tiks veiksmīgi nokārtota.

1. W. Šeldona teorija attiecas uz temperamenta teorijām:
humorāls
konstitucionāls
neirodinamiski
uzvedības

2. Akcentācijas ir tādas rakstura attīstības iespējas, kuras
nav tipisks (o):
paaugstināta neaizsargātība
samazināta sociālās adaptācijas spēja
nepieciešamības motivācijas sfēras pārkāpums ambivalentu valstu dominēšanas formā
sociālās adaptācijas spējas palielināšana

3. Zema garīgās aktivitātes līmeni, palēninātu kustību, ātru nogurumu, augstu emocionālo jutīgumu raksturo:
sangvīns
holerisks
flegmatiska persona
melanholisks

4. Tādas personības iezīmes kā pieticība un paškritika, savtīgums raksturo indivīda attieksmi:
cilvēkiem
uz aktivitāti
uz sabiedrības un personisko atbildību
pie sevis

5. Saskaņā ar I.P. Pavlova, spēcīgs, līdzsvarots un kustīgs nervu sistēmas tips, ir raksturīgs:
sangvīns
flegmatisks
holerisks
melanholisks

6. Dažāda temperamenta "portretu" psiholoģisko aprakstu vispirms sniedza:
Hipokrāts
Galēns
I. Kants
Platons

7. Saskaņā ar I.P. Pavlova, spēcīgs, nelīdzsvarots nervu sistēmas tips ir raksturīgs:
sangvīns
flegmatisks
holerisks
melanholisks

8. Spēja izvirzīt mērķus pēc savas iniciatīvas un atrast veidus, kā tos atrisināt, raksturo cilvēku kā:
mērķtiecīgi
izšķirošs
neatlaidīgs
neatkarīgs

9. Pēc E. Kretšmera domām, izolācija, emocionālā neaizsargātība, ātra nogurdināmība ir raksturīga:
pikniki
astēniskie līdzekļi
sportisti
displastiski līdzekļi

10. Ekstraversijas / introversijas jēdzienus ir izstrādājuši:
A. Adlers
3. Freids
K. Jungs
K. Rodžers

11. Temperamenta veids, kam raksturīga neliela neaizsargātība un tieksme uz dziļām jūtām, ir raksturīgs:
holerisks
sangvīns
flegmatisks
melanholisks

12. Paškritika, pieticība, lepnums raksturo:
cilvēka attieksme pret lietām
attieksme pret citiem
cilvēka attiecību sistēmu ar sevi
darbības virziena iezīmes

13. Temperamenta veids, ko raksturo mobilitāte, tieksme uz biežu iespaidu maiņu, atsaucība un sabiedriskums, ir raksturīgs:
holerisks
sangvīns
flegmatisks
melanholisks

14. Pēc E. Kretšmera domām, agresivitāte un varas iekāres raksturo;
pikniki
astēniskie līdzekļi
sportisti
displastiski līdzekļi

15. Precizitāte, taupība, dāsnums ir:
iezīmes, kas raksturo cilvēka attieksmi pret lietām
iezīmes, kas izpaužas saistībā ar citiem
cilvēka attiecību sistēma ar sevi
iezīmes, kas saistītas ar darbību

16. Uzvedības formāli dinamisko pusi raksturo:
fokuss
temperaments
raksturs
spējas

17. Daudzi cilvēki nav apmierināti ar savu temperamentu un vēlētos to mainīt. Vai tas ir iespējams:
temperaments ir ļoti stabils biopsiholoģisks veidojums, kuru nevar mainīt
pat senie filozofi apgalvoja, ka "viss plūst, viss mainās": mainās cilvēka darbības veidi, uzvedības motīvi, raksturs un, protams, temperaments
temperaments mainās līdz ar vecumu
temperamentu var mainīt tikai spēcīgas personības

18. NN. - tipisks melanholiskā tipa temperamenta pārstāvis. Lai izveidotu, kura no šīm rakstura īpašībām prasīs vismazāk pūļu:
lētticība
apņēmība
iniciatīvs
principu ievērošana

19. Stabilu individuālo personības iezīmju kopums, kas parādās un izpaužas darbībā un komunikācijā, ir:
temperaments
spējas
raksturs
tieksmes

20. Viens no konstitucionālās temperamenta teorijas autoriem ir:
I.P. Pavlovs
E. Krečmers
J. Gildforda
L. Thurston.

21. N. ir sangviniskā tipa temperamenta pārstāvis. Kuru rakstura iezīmi viņam ir vieglāk veidot??
disciplīna
sabiedriskums
atsaucība
smags darbs

22. Reakcija uz vismazāko ārējās ietekmes spēku ir rādītājs:
jutīgums
reaktivitāte
aktivitāte
plastiskums un stingrība

RAKSTUROŠANA

Rakstzīmju tipu daudzveidības apraksts jāpapildina ar rakstzīmju akcentu daudzveidības aprakstu. Ja raksturu kopumā mēs definējam kā stabilu reakcijas virzienu, tad, kad raksturs tiek apgrūtināts ar akcentu, priekšplānā izvirzās viens vai otrs sāpīgs pārkāpums. Uzsvars ir tādi rakstura attīstības varianti, kas raksturīgi:

  • 1) nepieciešamības motivācijas sfēras pārkāpums ambivalentu stāvokļu dominēšanas formā,
  • 2) samazināta sociālās adaptācijas spēja,
  • 3) paaugstināta neaizsargātība, jutība pret noteikta veida ietekmēm, kas izraisa nepietiekamu reakciju (samazināta pretestība).

Var izdalīt šādas akcentāciju klases. Astēniski, ieskaitot psihosthēniskus, neirastēniskus un jutīgus traucējumus. Dysthymic, apvienojot hipertimisko, hipotimisko un cikloīdu veidu traucējumus. Sociopātiska, kuras ietvaros ir jānošķir konformālā, nonkonformālā un paranojas veida pārkāpumi. "Psihopatisks", ieskaitot šizoīdu, epileptoīdu un histeroīdu traucējumu variantus. Sniegsim īsu to aprakstu..

Psihastēniski. Uzvedības dominējošās iezīmes ir neizlēmība, trauksmaina aizdomīgums nevēlamu notikumu gaidu veidā, trauksme par savu tuvinieku labklājību, tieksme uz pamatojumu, pašpārbaude un pašrefleksija. Kā kompensējošs veidojums pret nemieru jauna, nepazīstama priekšā parādās pedantiska tieksme uz kārtību, nemainīgs režīms, kura jebkurš pārkāpums izraisa satraukumu. Kompensācijas veidojumi var būt arī tendence rūpīgi plānot turpmākās darbības, laba informētība, augsta kompetence.

Neirotisks. Garīgā izskata priekšplānā ir tādas pazīmes kā paaugstināts nogurums, aizkaitināmība, tieksme uz hipohondriju, bailes, bailīgums. Nogurums ātri iestājas gan garīgo vingrinājumu laikā, gan konkurences apstākļos ar fizisku un emocionālu stresu. Uzbudināmība izpaužas pēkšņos emocionālos uzliesmojumos, kas bieži rodas nenozīmīga iemesla dēļ un kurus viegli aizstāj ar nožēlu un asarām.

Sensitīvs. Pirmkārt, tiek atzīmēts kautrīgums un kautrība, ko viegli var atklāt svešu cilvēku priekšā un nepazīstamā apkārtnē. Grūtības sazināties ar visiem, izņemot tuvos, tāpēc dažreiz rodas nepareizs priekšstats par izolāciju, izolāciju no citiem. Pārmērīgas prasības pret sevi izpaužas kā pastāvīga nožēla. Pārējās pārmērīgas uzmanības situācijas ir grūti panesamas, īpaši slikta griba, izsmiekls, aizdomas par nepiedienīgu rīcību.

Hypertim. Raksturīga ir paaugstināta vajadzība pēc dzīves iespaidu pieplūduma, sociālā atzīšana, pazīstamība, avantūrisms. Slikti pacieš stingru disciplīnu, stingri regulētu kontroli. Parāda atjautību neparastās situācijās. Pret noteikumiem un likumiem viņš izturas viegli, dažreiz ciniski. Paviršs, pēc izvēles. Slikti tiek galā ar darbu, kas prasa neatlaidību, rūpību. Piepūsta pašcieņa un tieksme veidot spilgtus nākotnes plānus, kurus viegli aizmirst un aizstāj jauni..

Hipotīmi. Atšķiras ar pastāvīgi zemu garastāvokli, paaugstinātu trauksmi, cerībām, ka drīz notiks kaut kas nepatīkams. Garastāvokļa uzlabošanās zibspuldzes pavada nemiera saasināšanās: par prieku jāmaksā ar jaunām nelaimēm ("smejas - līdz asarām"). Bieži vien viņš izjūt vainas apziņu, mazvērtību: šķiet, ka viņš pie kaut kā ir vainīgs, ka citi uz viņu skatās no augšas. No grūtībām viņš nonāk izmisumā, nav spējīgs uz vēlēšanos. Pastāvīgi jūtas slikti. Pēc miega ir nepieciešams ilgs aktivizācijas periods. Raksturīga motoriskā letarģija, letarģija. Objektīvi jāizveido un jāuztur stiprinošs (tonizējošs) dzīves veids.

Ciklīts. Nosakošā iezīme ir zemas motivācijas garas garastāvokļa svārstības, kas pēc tam turpinās ilgu laiku (mēnešus). Viss ir atkarīgs no noskaņojuma, kādā ciklīts atrodas noteiktā periodā: labklājība, efektivitāte un sabiedriskums. Konformists. To izceļ samazināta vajadzība pēc individualizācijas, ir zema iniciatīva, tieksme uz banālu, stereotipisku, vispārpieņemtu, bezpersonisku. Cenšoties vienmēr atbilst videi, viņš nevar tam pretoties. Iekšējais diskomforts rodas, ja kaut kas izceļas no viņa ierastās vides. Nemotivēta nepatika pret tiem, kas neievēro vispārpieņemtus standartus.

Nonkonformists. Dominē izteikta vajadzība rīkoties pretēji noteiktajiem noteikumiem, apvienojumā ar gribas trūkumu pienākumu, pienākumu izpildē un obligāti izvirzītu mērķu sasniegšanā no ārpuses. Dzīves perspektīvas nav. Sociālās saites ir vājinātas, ir jūtama tieksme pēc nejaušiem uzņēmumiem, kas sola izklaidi, vieglu iespaidu maiņu. Piesaiste brīvgaitas izklaidēm.

Paranoīds. Tas, pirmkārt, atšķiras ar pastiprinātu konfliktu, ko rada pastāvīgā vēlme ieviest jauninājumus. Aizdomīgi: cilvēkus, kuri nepiekrīt viņa uzskatiem, uztver kā negodīgus, nedraudzīgus.

Šizoīds. Psihiskā tēla priekšplānā ir atsvešinātība no citiem. Neinteresē saprast citus un tikt saprastiem citiem. Šizoīdu raksturo izolācija, iedziļināšanās iekšējo pārdzīvojumu un domu pasaulē, kas bieži tiek šķirta no ikdienas un it kā pret to.

Epileltoīds. Raksturīga iezīme ir nepamatoti melanholiska garastāvokļa periodi, kad epileptoīds kļūst karsts, uzbudināms, pakļauts sadistiskām reakcijām. Notiek aizvainojums, negatīvo emociju nasta saglabājas ilgu laiku un prasa atbrīvošanu atriebības ceļā, turklāt ir manāmi ierobežojumi, koncentrēšanās uz reiz izvēlēto interešu loku. Ievērotās kārtības rūpīgu, rūpīgu īstenošanu var pavadīt kairinājums, kad kāds iznīcina šo kārtību. Uzskata par savu pienākumu dot padomu, mācīt, bet nepieļauj audzinošu attieksmi pret sevi.

Hysteroīds. Šāda veida akcentācijas dominējošā iezīme ir negausīgs egocentrisms: slāpes pēc pastāvīgas citu uzmanības pret sevi, apbrīna, pārsteigums, godbijība, simpātijas. Necieš vienaldzību pret sevi, uzrunā dodot priekšroku sašutumam vai naidam. Pamatojoties uz to, veidojas tieksme fantazēt, caur kuru tiek realizēta nepieciešamība ieraudzīt un parādīt sevi neparastā gaismā. Dziļu, sirsnīgu, stabilu izjūtu trūkums tiek apvienots ar uzvedības izteiksmīgumu, emociju teatralitāti, tieksmi zīmēt, pozēt. Empātija ir labi attīstīta.

Rakstzīmju akcentēšana

Mēs varam teikt, ka šī koncepcija ir ideju par garīgo normu un patoloģiju krustpunktā. Bieži redzams kopā ar psihopātijām.

Jēdziens "akcentācija" ("rakstura akcentēšana" - A. Ličko et al., "Akcentētas personības" - K. Leonhards) radās pēc ilgstoša termina meklējumiem, lai adekvāti apzīmētu "pārejas posmus starp psihopātiju un normālu stāvokli" (V. M. Bekhterev), t.i. slikti izteikta, "latenta" (P.B. Ganuškina) psihopātija.

Pats termins pirmo reizi tika piedāvāts vācu psihiatrs K. Leongards kā "akcentētas personības" (kas, pēc A. E. Ličko domām, uzsver, ka mēs runājam par normas galējiem variantiem, nevis par patoloģijas rudimentiem un ka šī galējība ietekmē stiprināšanu, tas ir, noteiktu personības iezīmju akcentēšanā).

Pēc Leonharda domām, ir grūti novilkt robežu starp akcentētām personības iezīmēm un iezīmēm, kas nosaka cilvēka personības variācijas..

Individualitāti veido:

Ø iedzimtas individuālās iezīmes;

Ø dzīves apstākļi (atšķirīgs dzīves ceļš).

Akcentācija - noteiktas pazīmes pakāpes stiprināšana. Tas ir, akcentētās pazīmes ir tās pašas individuālās, bet ar tendenci noteiktos apstākļos (dzīves apstākļos) pāriet uz patoloģisku stāvokli. Pa šo ceļu:

o akcentētas personības nav patoloģiskas;

o akcentētās personībās potenciāli ir gan "sociāli pozitīvi", gan "sociāli negatīvi" lādiņi;

o dzīves apstākļi ietekmē to, pa kuru ceļu virzīsies akcentētas personības attīstība.

"Dažas akcentētas personības mūsu priekšā parādās negatīvā gaismā, jo dzīves apstākļi viņām nav bijuši labvēlīgi, taču ir pilnīgi iespējams, ka citu apstākļu ietekmē viņi kļūtu par ārkārtas cilvēkiem.".

Terminu "patoloģiska personība" Leonhards ierosināja attiecībā uz cilvēkiem, kuru uzvedība atšķiras no standarta un kad ārējie apstākļi netraucē normālai dzīves gaitai..

Ličko uzskata, ka pareizāk būtu runāt nevis par akcentētām personībām, bet gan par rakstura akcentāciju, jo personība attiecībā uz šo problēmu ir diezgan plašs jēdziens, it īpaši, ja runa ir par pusaudžu vecumu. Raksturs ir personības pamats, un pusaudža gados tas galvenokārt veidojas, savukārt personība kopumā ir jau pieaugot..

Rakstura akcentējumi ir tā normas ekstrēmas versijas, kurās noteiktas rakstura iezīmes tiek pārmērīgi pastiprinātas, tāpēc tiek atklāta selektīva neaizsargātība pret noteikta veida psihogēnām ietekmēm ar labu un pat pastiprinātu pretestību citiem

Atšķirība no psihopātijām.

Krievijas psihiatrijā klasiskais psihopātiju apraksts pieder P.B.Ganuškinam. Viņš, tāpat kā daudzi citi autori, izšķir šādas psihopātijas pazīmes:

o patoloģisko rakstura iezīmju kopums (psihopātiskas personības iezīmes);

o patoloģisko rakstura īpašību relatīvā stabilitāte (neprogresīvs raksturs un zems atgriezeniskums);

o patoloģisko rakstura īpašību smagums tādā mērā, kas izjauc sociālo adaptāciju.

Tādējādi, ja psihopātijā rakstura iezīmes sasniedz sāpīga stāvokļa pakāpi, ir sociālās nepareizas pielāgošanās cēlonis, tad ar akcentu tie ir mazāk izteikti un sarežģī adaptāciju tikai dažos gadījumos. Tas tiek novērots, kad situācija izvirza paaugstinātas prasības personai, kas vērsta uz noteiktu rakstura iezīmi, kas ir neaizsargāta, īpaši jutīga pret šo konkrēto situāciju (akcentētas personības "Achilles papēdis").

Iespējas. Akcenti kā pagaidu psihes stāvokļi visbiežāk tiek novēroti pusaudža un agrīnā pusaudža gados. Kad bērns aug, viņa rakstura iezīmes, kas izpaužas bērnībā, paliek diezgan izteiktas, zaudē smagumu, bet ar vecumu tās var atkal skaidri izpausties (it īpaši, ja rodas slimība).

Korelācija ar raksturu. Ja raksturs kopumā tiek definēts kā stabils reakcijas virziens, tad, kad raksturs tiek slogots ar akcentu, priekšplānā izvirzās viens vai otrs sāpīgs traucējums..

Uzsvars ir tādi rakstura attīstības varianti, kas raksturīgi:

1) nepieciešamības motivācijas sfēras pārkāpums ambivalentu stāvokļu dominēšanas formā

2) samazināta sociālās adaptācijas spēja

3) paaugstināta neaizsargātība, jutība pret noteikta veida ietekmēm, kas izraisa nepietiekamu reakciju (samazināta pretestība).

Izplatības līmenis ir diezgan augsts.

Leonhards: attīstītajās valstīs vairāk nekā puse iedzīvotāju pieder akcentētām personām (ņemot vērā gan nepārprotamus, gan slēptus akcentus).

Pēc N.Ya. Ivanova domām, rakstura akcentu (izteiktu un slēptu) biežums dažādos pusaudžu kontingentos svārstās no 33 līdz 88%.

Lichko akcentāciju klasifikācija pusaudžiem:

· Hipertensija (šāda veida pusaudžus atšķir mobilitāte, sabiedriskums, tieksme uz nedarbiem);

Cycloid (ko raksturo paaugstināta uzbudināmība un tieksme uz apātiju)

Labile (šis tips ir ārkārtīgi mainīgs garastāvoklī, un tas bieži ir neparedzams);

Astenoneurotisks (šim tipam raksturīga paaugstināta aizdomīgums un kaprīze, nogurums un aizkaitināmība);

· Jūtīgs (viņu raksturo paaugstināta jutība pret visu: pret to, kas patīk, un kas skumina vai biedē);

· Psihastēniski (šādiem pusaudžiem raksturīga paātrināta un agrīna intelektuālā attīstība, tomēr viņu pašapziņa tiek apvienota ar neizlēmību, bet piespiedu spriedumi - ar sasteigtu rīcību);

• šizoīds (būtiskākā šāda veida iezīme ir izolācija);

· Epileptoīds (tipiskas iezīmes - nežēlība, kundzība, pašmīlība);

Histērisks (šāda veida galvenā iezīme ir egocentrisms, slāpes pēc pastāvīgas uzmanības pret savu cilvēku);

· Nestabila (alkst pēc dīkstāves, nav nopietnu, arī profesionālu, interešu);

Atbilstoša (nepārdomāta pakļaušanās jebkurai iestādei, grupas vairākumam).

Akcentāciju klasifikācija pēc Leonhardta (pamatojoties uz cilvēka komunikācijas stila novērtējumu ar apkārtējiem cilvēkiem, galvenokārt attiecas uz pieaugušajiem):

1). Hipertensija (ārkārtējs kontakts, runīgums, žestu smagums, sejas izteiksmes);

2). Netīrs (zems kontakts, atturība, dominējošs pesimistisks noskaņojums);

3). Cycloid (ko raksturo diezgan biežas periodiskas garastāvokļa izmaiņas);

4). Iestrēdzis (garlaicīgs, tieksme uz moralizēšanu, noklusēšana);

pieci). Uzbudināms (ko raksturo zems kontakts saziņā, verbālo un neverbālo reakciju lēnums);

6). Paaugstināts (trauksme, uzņēmība pret īslaicīgiem noskaņojumiem);

7). Emotence (pārmērīga jutība, raudulība);

8). Demonstratīvs (savtīgums, liekulība, lielīšanās, izvairīšanās no darba);

deviņi). Trauksme (raksturīgs zems kontakts, kautrība, šaubas par sevi, neliels garastāvoklis);

desmit). Pedantisks (izvirza daudzas formālas prasības citiem);

Viņi stāv nedaudz atsevišķi, varbūt tos nevar uzskatīt par akcentiem pilnā nozīmē:

· Ekstraverts (ar lielu kontaktu);

Introverts (zems kontakts, izolācija, izolācija no realitātes) yu).

26. jautājums. Stimuli, spējas, apdāvinātība.

Spējas - tādas individuālas īpašības, kas saistītas ar jebkuras darbības vai daudzu darbību veiksmīgu izpildi. Spēju attīstība tiek veikta tikai vienas vai otras praktiskas vai teorētiskas darbības procesā (B.M. Teplov).

Spējas nevar būt iedzimtas. Var būt tikai iedzimts tieksmes, tie. anatomiskās un fizioloģiskās iezīmes, kas ir spēju attīstības pamatā, pašas spējas vienmēr ir izglītības un apmācības procesā veiktās attīstības rezultāts (B.M. Teplov).

Bet spējas ir arī iespējas, kas daudzus gadus un dažreiz uz visiem laikiem var palikt slēptas gan pašam cilvēkam, gan citiem. Šīs iespējas ietver dabiskos priekšnoteikumus spējām, tieksmēm. Uzdevums ir tos atpazīt, izmērīt un attīstīt. Spēja nevar rasties ārpus attiecīgās konkrētās darbības.

Trīs pazīmes jēdzienā "spēja":

1) ar spējām saprotam individuālas psiholoģiskas īpašības, kas atšķir vienu cilvēku no otra;

2) ne visas individuālās īpašības sauc par spējām, bet tikai tās, kas saistītas ar kādas darbības vai daudzu darbību veikšanas panākumiem (piemēram, karsts temperaments, letarģija, lēnums, netiek dēvētas par spējām, jo ​​tās netiek uzskatītas par nosacījumiem, lai veiksmīgi veiktu kādu darbību darbības);

3) jēdziens "spēja" neaprobežojas tikai ar tām zināšanām, prasmēm vai iemaņām, kuras konkrētā persona jau ir izstrādājusi. Veicot labu darbu, studentam, "ņemot vērā viņa spējas", varētu būt daudz vairāk zināšanu.

Pie vispārējām spējām pieder tās, kas nosaka cilvēka panākumus visdažādākajās aktivitātēs. Tie ietver, piemēram, prāta spējas, roku kustību smalkumu un precizitāti, attīstītu atmiņu, nevainojamu runu un virkni citu..

Īpašās spējas nosaka personas panākumus noteiktos darbības veidos, kuru īstenošanai nepieciešamas īpaša veida tieksmes un to attīstība. Šīs spējas ietver mūzikas, matemātikas, valodas, tehnikas, literārās, mākslinieciskās un radošās spējas, sportu un vēl daudzas citas. Vispārējo spēju klātbūtne cilvēkā neizslēdz īpašu attīstību un otrādi. Bieži vien pastāv vispārējās un īpašās spējas, savstarpēji papildinot un bagātinot viens otru.

Apdāvinātība - kvalitatīvi unikāla spēju kombinācija, no kuras atkarīga iespēja gūt lielākus vai mazākus panākumus vienas vai otras darbības veikšanā. (Teplovs)

Par apdāvinātību vispār nevar runāt. Var runāt tikai par apdāvinātību par kaut ko, par kaut kādu darbību. Šis apstāklis ​​ir īpaši svarīgs, apsverot jautājumu par tā saukto "vispārējo apdāvinātību".

Tātad jēdzienam "apdāvinātība" nav jēgas, ja tas nav korelēts ar specifiskām, vēsturiski attīstošām sociālās un darba prakses formām..

No apdāvinātības nav atkarīgi panākumi darbību veikšanā, bet tikai iespēja gūt šos panākumus. Veiksmīgai jebkuras darbības veikšanai ir nepieciešama ne tikai apdāvinātība, t.i. atbilstošas ​​spēju kombinācijas klātbūtne, bet arī vajadzīgo prasmju un iemaņu esamība. (Neatkarīgi no tā, cik cilvēkam var būt fenomenāls un muzikāls talants, ja viņš nemācījās mūziku un sistemātiski iesaistījās muzikālās aktivitātēs, viņš nevarēs veikt operas diriģenta vai estrādes pianista funkcijas.)

Vispārēja apdāvinātība ir kvalitatīvi unikāla spēju kombinācija visdažādākajām aktivitātēm.

2 vispārīgas apdāvināšanas veidi:

2) radošs (radošums)

Īpaša apdāvinātība ir kvalitatīvi unikāla spēju kombinācija, kas nodrošina veiksmi kādas darbības veikšanā.

Spējas - individuālas psiholoģiskās īpašības, kas nosaka darbības veiksmi, un kuras nevar reducēt uz prasmēm un iemaņām, kuras cilvēks jau ir izstrādājis.

Spējas tiek vērtētas pēc cilvēka attīstības tempa un dinamikas: tās izpaužas līdz 12-13 gadu vecumam, zinātnē - līdz 20 gadiem.

vispārējs - izpaužas visos darbības veidos:

· Izlūkošana - zināšanu dziļums, vispārināšana un mobilitāte; primārās garīgās spējas:

- verbāls - telpisks - mnemonisks

- aritmētika - spēja veidot secinājumus (indukcija)

Mācāmība - spēja apgūt jau zināmu

Radošums - spēja radīt kaut ko jaunu

īpašs - parādās noteiktā darbības veidā

Rubinšteins: Spēja ir formāls mācību efekts. Spēju pamatā ir, bet nav samazināmas uz.

Slīpumi - anatomiskās un fizioloģiskās īpašības:

ü iedzimts - no vecākiem

ü iedzimts - veidojas intrauterīnās attīstības laikā

Iekšējie apstākļi spēju attīstībai:

Interese un tieksme noteiktā darbības jomā

Nepieciešamība radoši izprast darba aktivitātes, lai to racionalizētu

· Profesionālo zināšanu, prasmju un iemaņu mobilitāte; kopumā ZUN veicina spēju attīstību

Mērķtiecība, gatavība pārvarēt grūtības ceļā uz mērķa sasniegšanu

Ārējie apstākļi (darbojas tikai caur iekšējiem):

Amatieru sniegums dažādās formās, veicina interesi ne tikai par viņu pašu aktivitātēm, bet arī par saistītām aktivitātēm + attīsta personīgo aktivitāti

Nepietiekamu vienas spējas attīstību var kompensēt citas attīstības, no kuras atkarīgs arī izpildījuma panākums

Lazurskis: cīņa starp spējām ir neaizstājams nosacījums to attīstībai, t.i. veiksme ir atkarīga no spēju kopuma.

Spēju attīstības metožu izstrāde

Vispārējo spēju diagnostika, kas var paredzēt sociālās un profesionālās karjeras panākumus

Bērniem spējas attīstās atkarībā no apkārtējiem apstākļiem (kur vecāki deva, šīs spējas attīstīsies). Pieaugušajiem spējas attīstās galvenokārt profesionālās darbības procesā, ir iespējami 3 scenāriji:

- spējas attīstās labvēlīgos apstākļos (radošums)

- lai attīstītu spējas, jāpārvar grūtības

- spējas neattīstās, jo aktivitāte nav interesanta

Spējīgas personas pazīmes:

a) tieksme uz jebkuru darbību, motivāciju

b) augsts ZUN mācīšanas līmenis

c) nestandarta rezultāti

d) iekšējā un ārējā imunitāte

e) augsts vispārināšanas, pārsūtīšanas līmenis

Apdāvinātība - iespēju klāsts, ko paver pieejamo iespēju realizācija.

Ir vispārējs dotējums - spēja mācīties, un īpašs - augsts īpašo spēju līmenis..

Talants - spēja sasniegt augstāko kārtību.

• ģēnijs - spēja radīt kaut ko principiāli jaunu;

Ģēnijs izpaužas: oriģinalitāte dažādās jomās, ar dominējošo pusi; izpratne par spējām un to iekļaušanu raksturā.

Pievienošanas datums: 2015-04-19; skatījumi: 995. Autortiesību pārkāpums

Rakstzīmju akcentēšana (personības akcentēšana)

Rakstzīmju akcentēšana vai personības akcentēšana ir pārmērīga noteiktu rakstura īpašību nostiprināšanās. Šī personības iezīme nosaka uzvedību un rīcību, atstāj nospiedumu visās viņas darbības jomās: attieksmē pret sevi, pret citiem, pret pasauli. Akcentācija ir galējs normas variants, un to neuzskata par psihiskiem traucējumiem vai slimībām..

Izplatība. Personības akcentēšana ir plaši izplatīta, it īpaši pusaudžu vidū. Jauniešu vidū atklāti vai slēpti akcenti ir sastopami 95% aptaujāto. Ar vecumu cilvēki varēs izlīdzināt nevēlamās funkcijas, un akcentu skaits samazinās līdz 50-60%.

Akcentāciju priekšrocības un kaitējums. No vienas puses, akcentēta iezīme padara cilvēku stabilāku un veiksmīgāku dažās situācijās. Piemēram, cilvēki ar histeroīdu akcentāciju ir talantīgi aktieri, un tie, kuriem ir hipertimiska akcentācija, ir pozitīvi, komunikabli un var atrast pieeju jebkurai personai..

No otras puses, akcentēta rakstura iezīme kļūst par cilvēka neaizsargātību, sarežģī viņa un apkārtējo dzīvi. Situācijas, kas nav nozīmīgas citiem cilvēkiem, pārvēršas par psihes pārbaudi. Piemēram, cilvēkiem ar hipotētisku akcentācijas veidu ir grūti iepazīties un nepieciešamības gadījumā nodibināt kontaktu..

Pastāv risks, ka sarežģītās situācijās šīs uzlabotās rakstura iezīmes var attīstīties psihopātijā, izraisīt neirozi, izraisīt alkoholismu, nelikumīgu rīcību.

Kādos gadījumos akcentācijas var attīstīties patoloģijā

  • Nelabvēlīgi vides apstākļi, kas skar akcentēto līniju, piemēram, vājākajā vietā, piemēram, konformālai akcentēšanai, ir personas noraidīšana komandā.
  • Ilgtermiņa iedarbība uz šo faktoru.
  • Nelabvēlīga faktora ietekme periodā, kad cilvēks ir visneaizsargātākais. Visbiežāk tās ir zemākas pakāpes un pusaudža vecums..
Ja šie nosacījumi ir izpildīti, akcentācija pasliktinās un pārvēršas psihopātijā, kas jau ir psihisks traucējums..

Kā akcentācijas atšķiras no psihopātijām?

  • psihopātija izpaužas visās sociālajās situācijās;
  • psihopātija laika gaitā ir nemainīga;
  • psihopātija izjauc sociālo adaptāciju, izturēšanās elastību, mijiedarbojoties ar citiem, atkarībā no situācijas.
Uzsvaru veidošanās iemesli. Tiek uzskatīts, ka temperamenta iedzimtas īpašības ietekmē akcentāciju veidošanos. Tātad cilvēkam, kurš dzimis no holērikas, ir tendence uz akcentu veidošanos uzbudināmā veidā, bet sangvainainim - uz hipertīmiju. Atsevišķu rakstura īpašību nostiprināšanās notiek bērnībā un pusaudža gados hronisku traumatisku situāciju (vienaudžu pastāvīga pazemošana) un izglītības īpašību ietekmē..
Personības akcentācijas pakāpes
  • Skaidrs - izpaužas cilvēka uzvedībā lielākajā daļā situāciju, bet nepasliktina viņa spēju pielāgoties dažādām sociālajām situācijām (iepazīšanās, konflikts, saziņa ar draugiem).
  • Slēpts - neparādās dzīvē, var atrast tikai kritiskās situācijās, kas ietekmē akcentētas rakstura iezīmes.
Personības akcentāciju veidi. Katrs zinātnieks, kas nodarbojas ar rakstura akcentācijām, izdalīja savus veidus. Līdz šim ir aprakstīti vairāki desmiti. Šajā rakstā tiks aprakstīti galvenie.
Personības akcentēšanas problēmu psihologi sāka risināt divdesmitā gadsimta otrajā pusē. Tāpēc klasifikācijas, diagnostikas un korekcijas jautājumos ir daudz pretrunīgu jautājumu..

Akcentācijas veidi

Histeroīdu tips

Epileptoīda tips

Šizoīda tips

Labilu tips

Atbilstošs tips

Asteno-neirotiskais tips

Psihastēniskais tips

  1. Hipertensijas tips. Galvenā iezīme cilvēkiem ar hipertimisku akcentāciju ir optimisms, un īstermiņa dusmu uzliesmojumi ir ļoti reti. Specifiskas īpatnības:
  • Paaugstināts garastāvoklis, bieži vien bez iemesla, ir hipertipu pazīme, kas padara tos par uzņēmuma dzīvi..
  • Enerģisks, aktīvs, izturīgs. Viņi visu dara ātri. Dažreiz darba kvalitāte var ciest..
  • Pļāpīgs. Viņiem patīk stāstīt, pārspīlēt, dažreiz viņi izdaiļo patiesību.
  • Sociāls. Viņi mīl sazināties un veidot jaunas paziņas. Centies komandēt. Viņi mīl jokus un praktiskus jokus.
  • Pozitīvas iezīmes: augsta vitalitāte, optimisms, izturība pret fizisko un garīgo stresu, izturība pret stresu.
  • Trūkumi: neizšķirta paziņu izvēle, regulāru alkoholisko dzērienu lietošanas risks. Nemierīgs, nepatīk darbs, kas prasa precizitāti. Izšķērdīgi, var aizņemties un neatdot. Cilvēkiem ar hipertimisku akcentu ir atkarība no sīkām zādzībām.

Sensitīvs tips

Akcentācijas veidu kombinācijas

Akcentāciju klasifikācija pēc Leonharda

Vācu psihologs Karls Leonhards sadalīja visas rakstura iezīmes pamata un papildu. Galvenie ir personības kodols. Viņi ir atbildīgi par viņas garīgo veselību. Ja kāda no šīm īpašībām tiek pastiprināta (akcentēta), tad tā nosaka cilvēka uzvedību. Saskaroties ar nelabvēlīgiem faktoriem, var attīstīties patoloģija.

GrupaAkcentācijas veidsRaksturīgi
Akcentācijas veidi, kas saistīti ar temperamentu kā dabisko izglītībuEmocionālsLaipns, līdzjūtīgs, humāns, novērtē tuvus draugus, mierīgs, uzcītīgs, ar paaugstinātu pienākuma izjūtu. Bet tajā pašā laikā to izceļ bailīgums, asarība un kautrība..
Afektīvi-paaugstinātsSabiedrisks, mīlošs, ar labu gaumi, uzmanīgs pret tuviniekiem, altruistisks, spējīgs uz augstām izjūtām. Bet tajā pašā laikā ir nosliece uz paniku, pazūd stresa apstākļos, ir pakļauta garastāvokļa izmaiņām.
Affektīvi labilsMaigai, neaizsargātai, spējīgai iejūtībai ir augsti morāles principi. Bet viņš ir pakļauts asām cikliskām garastāvokļa izmaiņām, kas nosaka viņa attiecības ar cilvēkiem. Necieš vientulību, vienaldzību, rupjību.
TrauksmainsDraudzīgs, lojāls, centīgs, paškritisks. Noskaņojums bieži ir zems, kautrīgs, neaizstāv savas intereses, nepieciešams atbalsts.
Dysthymic (hipotētisks)Apzinīgs, nopietns, lakonisks, novērtē draugus. Bet tajā pašā laikā individuālists, noslēgts, tendēts uz pesimismu, pasīvs.
HipertimisksSabiedrisks, optimistisks, aktīvs, izturīgs, strādīgs, stresa situācijās nezaudē kontroli. Vieglprātīgs, reti pabeidz iesākto. Necieš vientulību un stingru kontroli.
Akcentu veidi, kas saistīti ar raksturu kā sociālo izglītībuUzbudināmsAtšķiras garastāvokļa svārstībās un vardarbīgos dusmu uzliesmojumos. Mierīgā stāvoklī viņš ir gādīgs, apzinīgs, veikls. Dusmu uzliesmojumu laikā slikta viņa stāvokļa kontrole, aizkaitināmība.
IestrēdzisAtbildīgs, izturīgs pret stresu, neatlaidīgs, izturīgs, izvirza augstas prasības sev un citiem. Bet tajā pašā laikā viņš ir aizdomīgs, aizkustinošs, garlaicīgs, greizsirdīgs, nedaudz konflikts. Necieš, kad kāds cits apgalvo, ka ir viņa vietā.
PedantisksVeikls, stingri ievēro noteikumus, uzticams, apzinīgs, mierīgs. Bet bieži tiek atzīmēta garlaicība, kurnēšana, nevis darbs - birokrātija.
DemonstratīvsMākslinieciska, harizmātiska, sabiedriska, ar attīstītu iztēli, tiecas uz līderību. Bet tajā pašā laikā viņš ir veltīgs un sliecas melot, savtīgs. Necieš, kad viņam nepievērš uzmanību, cieš, ja tiek iedragāta viņa autoritāte.
Uzsvaru veidi, kas saistīti ar personību kopumāEkstravertsSabiedrisks, draudzīgs, uzmanīgs, izpildvaras darbinieks, vienmēr gatavs uzklausīt, neizliekas par līderi. Bet tajā pašā laikā viņš ir runīgs, vieglprātīgs, viegli nokļūst citu ietekmē, pakļauts neapdomīgai impulsīvai rīcībai.
IntravertsPrincipiālam, atturīgam, iegremdētam savā iekšējā pasaulē, morāli attīstītam, ir bagāta iztēle. Bet tajā pašā laikā noslēgtais, spītīgais aizstāv savu viedokli, pat ja izrādās kļūdījies. Necieš iejaukšanos personīgajā dzīvē.

Lichko akcentāciju klasifikācija

Padomju psihiatrs Andrejs Ličko akcentējumus uzskatīja par īslaicīgiem rakstura īpašību uzlabojumiem, kas var parādīties un pazust bērnībā un pusaudža gados. Tajā pašā laikā viņš atzina iespēju saglabāt akcentus uz mūžu un to pāreju uz psihopātiju. Tā kā Ličko akcentējumus uzskatīja par robežas variantu starp normu un psihopātiju, viņa klasifikācija balstās uz psihopātijas tipiem.

Akcentācijas veidsRaksturīgi
HipertimisksJautrs, aktīvs, optimistisks, pārliecināts par sevi, tiecas uz līderību, atjautīgs, azartisks. Trūkumi: vieglprātīgs, nemierīgs, neuzmanīgs, nepietiekami atbildīgs par saviem pienākumiem, dažreiz uzbudināms.
LabileEmpātija ir labi attīstīta, izjūt citu emocijas un attieksmi pret sevi. Smagu garastāvokļa maiņu piedzīvo nelielu iemeslu dēļ. Nepieciešams tuvinieku atbalsts.
CikloīdsCikliski mainīgas garastāvokļa pārmaiņas. Biežums ir vairākas nedēļas. Atveseļošanās periodos sabiedrisks, enerģisks, priecīgs, enerģisks. Recesijas laikā - apātisks, aizkaitināms, skumjš.
Asteno-neirotisksDisciplinēts, veikls. Pastāv paaugstināts garīgais nogurums, kas cilvēku padara aizkaitināmu un pārlieku noraizējušos par savu veselību.
Psihastēniska (trauksmaina-aizdomīga)Intelektuāli attīstīta. Viņš sliecas uz pārdomām, pašpārbaudi, savas un citu rīcības novērtēšanu. Piepūstā pašcieņa tiek apvienota ar neizlēmību. Krīzes laikā viņš var izdarīt pārmērīgas darbības. Mīnusi: niecīgs, despotisks, pakļauts obsesīvu darbību attīstībai.
Sensitīvs (sensitīvs)Augsta jutība pret priecīgiem un biedējošiem mirkļiem. Paklausīgs, uzkrītošs, atbildīgs, mierīgs, izvirza augstas morāles prasības sev un citiem. Mīnusi: nekomunicējošs, aizdomīgs, čīkstošs, grūti pielāgojams jaunai komandai.
Epileptoīds (inerts-impulsīvs)Tiecas uz līderību, mīl noteikt noteikumus, bauda autoritāti vadībā un vienaudžu vidū. Labi pacieš stingras disciplīnas nosacījumus. Mīnusi: var aizskart vājos, skarbos, aizkaitināmos.
Šizoīds (introverts)Slēgts, dod priekšroku vientulībai vai saziņai ar vecākajiem. Mīnusi: vienaldzīgs, nespēj izrādīt līdzjūtību un iejūtību.
NestabilsSabiedrisks, atvērts, pieklājīgs, meklē izklaidi. Mīnusi: slinkums, nevēlēšanās strādāt un mācīties. Tieksme uz alkoholu, narkotiku lietošanu, azartspēlēm.
Histērisks (demonstratīvs)Māksliniecisks, impulsīvs, proaktīvs, sabiedrisks, mīl uzmanību, cenšas ieņemt vadošu pozīciju, bet nespēj sasniegt autoritāti. Mīnusi: uz sevi vērsts, nosliece uz melošanu. Uzvedība ir nedabiska un pretencioza.
AtbilstošsNav kritikas un iniciatīvas, mēdz paklausīt ārpuses viedoklim. Cenšas neatšķirties no pārējās grupas. Lai izpatiktu grupai, viņš var izdarīt nepiedienīgas darbības, kamēr viņš sliecas sevi attaisnot.
ParanoīdsPazīmes attīstās līdz 30 gadu vecumam. Bērnībā viņš izpaužas kā pusaudzis ar epileptoīdu vai šizoīdu akcentāciju. Pašnovērtējums ir ievērojami pārvērtēts, parādās idejas par viņu ekskluzivitāti un ģēniju.
Emocionāli labilsCieš no biežas un smagas garastāvokļa maiņas, ir nepieciešams atbalsts, labi jūtas par cilvēku attieksmi pret sevi. Mīnusi: emocionāli nestabils.

Rakstzīmju akcentēšanas tests pēc Šmišeka

Personības anketa, ko izstrādājusi G Šmišeka, ir paredzēta, lai identificētu rakstura akcentus. Tas ir balstīts uz Leonharda izstrādāto akcentu klasifikāciju. Pieaugušo Schmiszek rakstzīmju akcentēšanas tests sastāv no 88 jautājumiem. Uz katru no tiem jāatbild ar jā (+) vai nē (-). Nav ieteicams ilgi domāt par jautājumiem, bet atbildēt tā, kā šobrīd šķiet. Bērnu testa versija ir līdzīga un atšķiras tikai ar jautājumu formulējumu.

Katrs no 88 jautājumiem raksturo akcentētu iezīmi.

  1. Hipertimisks
  2. Blīvums
  3. Ciklotimitāte
  4. Uzbudināmība
  5. Jamming
  6. Emocionalitāte
  7. Paaugstināšana
  8. Trauksme
  9. Pedantisms
  10. Demonstrativitāte
Iegūtie rezultāti tiek apstrādāti, izmantojot atslēgu. Katrai līnijai punkti tiek summēti un reizināti ar koeficientu, kas atbilst šai līnijai.

MērogsPar to tiek piešķirts 1 punktsKoeficients
Atbilde ir jāAtbilde ir nē
Hipertimisks1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 773
Blīvums9, 21, 43, 74, 8731, 53, 653
Ciklotimitāte6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 843
Uzbudināmība20, 30, 42, 52, 64, 75, 863
Jamming2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 8112, 46, 592
Emocionalitāte3, 13, 35, 47, 57, 69, 79253
Paaugstināšana10, 32, 54., 76. lpp6
Trauksme6, 27, 38, 49, 60, 71, 82pieci3
Pedantisms4, 14, 17, 26, 36, 48, 58, 61., 70., 80., 83. lpp392
Demonstrativitāte7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88512
Katrai skalai tiek piešķirts punkts no 0 līdz 24.
  • 0-6 - līnija nav izteikta.
  • 7-12 - līnija ir mērena;
  • 13-18 - smagums ir virs vidējā;
  • 19-24 - akcentēta līnija.
Pamatojoties uz saņemtajiem punktiem, tiek veidots grafiks, kas arī ir ļoti svarīgi, jo tas ļauj personību raksturot vispārīgi..
  • 1-2 akcentētas iezīmes (virs 19 punktiem) uz citu pazīmju zemu rādītāju fona norāda, ka personai ir skaidra personības akcentācija.
  • Uz vidējo rādītāju fona izceļas 2-3 pazīmes (līdz 18 punktiem). Rezultāts norāda, ka šīs pazīmes ir izteiktas, bet nesasniedza akcentācijas līmeni un nepārkāpj tā pielāgošanos. Šajā gadījumā jūs varat raksturot cilvēku ar vadošajām īpašībām.
  • Lielākā daļa pazīmju, kas pārsniedz 18 punktus, norāda, ka ar personu ir grūti sazināties. Ja vairākām pazīmēm ir vairāk nekā 22 punkti, tas norāda uz adaptācijas pārkāpumu. Ilgstoši pakļaujoties traumatiskai situācijai, var rasties garīgas problēmas.
  • Augstu un zemu rādītāju maiņa (robains profils) var norādīt uz grūtībām sazināties ar šādu personu vai, gluži pretēji, teikt, ka šī persona ir interesanta un ārkārtēja.
  • Visi rādītāji ir mazāki par 6 punktiem. Tas var norādīt, ka persona centās "pareizi" atbildēt uz jautājumiem vai raksturot viņu kā apātisku un iniciatīvas trūkumu.
  • Augsti rādītāji (virs 18 ballēm) uzreiz uz 3 īpašībām (hipertimitāte, ciklotimitāte un demonstrativitāte) norāda uz cilvēka spēcīgu vitalitāti. Zemi rādītāji (mazāk nekā 7) norāda uz enerģijas resursu trūkumu.
  • Augsti (vairāk nekā 18 punkti) pazīmju rādītāji, kas saistīti ar jūtām un emocijām (emocionalitāte, aizķeršanās, paaugstināšanās, uzbudināmība, trauksme) norāda, ka jūtas dominē pār saprātu. Personai ir grūti tos kontrolēt, kas rada grūtības saziņā. Zems šo rakstura īpašību rezultāts (mazāk nekā 7) norāda uz zemu kontaktu un emocionālu reakciju trūkumu.

Akcentācijas pazīmes pusaudžiem

Personības akcenti veidojas pusaudža gados. Tajā pašā periodā tie parādās īpaši skaidri. Iemesls tam ir pusaudžu impulsivitāte, nespēja kontrolēt savas emocijas un rīcību. Viena vai otra personības akcentācija ir 90-95% pusaudžu.

Pati pastiprinātas rakstura iezīmes klātbūtne nerada briesmas, bet pusaudžu padara ārkārtīgi jutīgu pret ārējām situācijām un iekšējiem konfliktiem, ietekmē attiecības ar vecākiem un vienaudžiem. Tas pats uzsvars nelabvēlīgos apstākļos var izraisīt likumpārkāpumu, un ar pareizu pieeju un pareizu profesijas izvēli palīdzēs gūt panākumus dzīvē.

Vecākiem ir svarīgi zināt par rakstura akcentēšanas klātbūtni pusaudzī, lai palīdzētu viņam pielāgoties dzīvei, veidot visefektīvāko audzināšanas stilu. Vecāku uzdevums pusaudzī attīstīt īpašības un prasmes, kas izlīdzinās akcentēto rakstura iezīmi.

Histeroīdu tips

"Klases zvaigznes", aktīvisti, piedalās visās aktivitātēs. Viņi izceļas ar mākslinieciskumu un vēlmi izcelties no citiem. Viņiem nepatīk, ja uzslavas saņem kāds cits. Viņi pārspīlēti emocionāli reaģē uz visiem notikumiem (kad auditorija šņukst).
Atšķirīga iezīme. Spēle publikai, pastāvīga vajadzība pēc uzmanības, atzinības vai līdzjūtības.

Raksturīgi
Kamēr viņi jūtas mīlēti un koncentrējušies uz viņiem, nav uzvedības problēmu. Ikdienā viņi visos iespējamos veidos piesaista sev uzmanību. Tā ir izaicinoša uzvedība, izteiksmīgs runas veids un spilgtas drēbes. Viņi sevi pieskaita sasniegumiem. Viņi var lepoties, ka daudz dzēra, aizbēga no mājām. Viņi bieži melo, galvenokārt fantāzijas attiecas uz viņu pašu cilvēku. Viņi nevar to izturēt, kad citu uzmanība tiek pievērsta citiem (klases jaunpienācējam, jaundzimušajam, patēvam). Viņi var rīkoties, lai atbrīvotos no konkurenta, "neuzmanības dēļ", lai izdarītu lietas, kas acīmredzami nepatīk vecākiem. Viņi mutiski aizstāv neatkarību, dažreiz ar skandāliem, taču viņiem ir nepieciešama aizbildnība un viņi nemēģina no tā atbrīvoties.

Problēmas
Uzvedības problēmas bieži vien ir mēģinājums piesaistīt vecāku uzmanību. Viņiem ir tendence uz pašnāvību, taču mērķis nav pašnāvība, bet gan izvairīšanās no soda vai līdzjūtības iegūšana. Pašnāvības mēģinājumi ir demonstratīvi un nav bīstami. Viegli pakļaujas ieteikumiem, risks iekļūt "sliktā" uzņēmumā. Viņi var lietot alkoholu, bet mazos daudzumos. Ir gadījumi, kad izdarīti nelieli nodarījumi (krāpšana, kavējumi, nelielas zādzības). Demonstratīva un vieglprātīga izturēšanās, apģērba atklāšana un vēlme parādīt savu pilngadību var izraisīt seksuālu vardarbību.

Pozitīvās puses. Ja tos izmanto kā piemēru, viņi kļūst ļoti centīgi. Viņi mācās labi, it īpaši zemākajās klasēs. Māksliniecisks, veiksmīgs dejošanā, vokālā, sarunu žanrā.

Kā mijiedarboties

  • Mudiniet cilvēkus par citiem runāt tikai par labām lietām.
  • Slavēt tikai par reāliem sasniegumiem.
  • Uzdodiet uzdevumu - palīdziet vienaudžiem būt uzmanības centrā. Piemēram, sagatavojiet numuru, kurā kāds cits būs solists.

Epileptoīda tips

Personības īpašības ir saistītas ar nervu sistēmā notiekošo procesu pasivitāti. Pusaudži ar šādu akcentu ir piesātināti un ilgstoši iestrēgst aizvainojumā..

Atšķirīga iezīme. Intensīvas uzbudināmības un nepatikas pret citiem periodi, kas ilgst līdz pat vairākām dienām.

Raksturīgi
Pusaudžiem ar epileptoīdu akcentāciju ir spītīgs un bezkompromisu raksturs. Viņi ir atriebīgi un neaizmirst aizvainojumus. Personiskās intereses tiek liktas pirmajā vietā, tās neņem vērā citu viedokli. Uzņēmums cenšas kļūt par līderiem, apvienojot sev apkārt jaunākos un vājākos. Tā kā viņi ir despotiski, viņu spēks balstās uz bailēm. Pieaugšanas process ir problemātisks. Pusaudži var pieprasīt ne tikai brīvību, bet arī savu īpašuma daļu. Dažreiz viņi dusmojas un raud vairākas stundas. Spēcīgas emocijas izraisa dusmu un agresijas lēkmes. Krampju laikā pusaudži meklē "upuri", kuram viņi varētu izliet savas emocijas. Šo uzbrukumu laikā viņi var sasniegt sadismu..

Problēmas.
Pašnāvības mēģinājumi kā reakcija uz "negodīgu" sodu. Viņi mēdz patērēt lielu daudzumu alkohola "pirms atmiņas zuduma". Viņi neatceras darbības, ko viņi veic šajā stāvoklī. Bet citus toksiskus līdzekļus lieto reti. Pubertātes laikā viņi piedzīvo spēcīgu dzimumtieksmi, kas var izraisīt perversiju attīstību. Ir atkarība no petardīšu aizdedzināšanas un ugunsgrēku izdarīšanas.

Pozitīvās puses.
Disciplīna, precizitāte. Viņi zina, kā uzvarēt skolotājus. Viņi jūtas ērti stingras disciplīnas apstākļos (internātskola, nometne). Viņi mīl un zina, kā kaut ko pagatavot.
Kā mijiedarboties

  • Nodrošiniet drošību un komfortu, lai mazinātu uzbudināmību un agresiju.
  • Pieprasiet stingri ievērot mājās noteiktos noteikumus (nedodiet nevēlamus padomus, nepārtrauciet). Tas ļaus vecākiem iegūt “stipra” statusu pusaudža acīs..

Šizoīda tips

Šāda veida akcentācija izpaužas pat pirmsskolas vecumā: bērni dod priekšroku rotaļām vienatnē, nevis saziņai ar vienaudžiem.

Izolācijas atšķirība, iegremdēšanās fantāzijas pasaulē.
Raksturīgi
Viņi dod priekšroku fantazēšanai, iesaistīties savos vaļaspriekos, parasti, ļoti specializēti (viņi pelē rotaļlietu karavīrus no plastilīna, izšūst putnus). Viņi nezina, kā nevēlas nodibināt emocionālu kontaktu un sazināties. Neizsaki viņu emocijas. Viņi ir slēgti, nedalās savā pieredzē, neatklāj savu iekšējo pasauli. Apzināti izvēlieties vientulību un necietiet no draugu trūkuma. Komunikācijas grūtības ir saistītas ar izpratnes trūkumu par citu jūtām: "Es nezinu, vai šī persona man patīk, kā viņš reaģēja uz maniem vārdiem." Tajā pašā laikā citu viedoklis viņus neinteresē. Nevar priecāties kopā ar draugiem vai iejusties kāda cita bēdās. Viņi nav taktiski, nesaprot, kad klusēt, un kad uzstāt uz savu. Krāšņa runa, izteikumi bieži ir ar pieskaņu, kas vēl vairāk sarežģī komunikāciju.
Problēmas. Jums var rasties atkarība no narkotiku lietošanas, lai uzlabotu fantāzijas un iegremdētos savā izgudrotajā pasaulē. Reizēm viņi var veikt nelikumīgas darbības (zādzības, īpašuma bojājumus, seksuālu vardarbību), un viņi pārdomā savu rīcību līdz sīkākajām detaļām.
Pozitīvās puses. Attīstīta iztēle, bagāta iekšējā pasaule, stabilas intereses.
Kā mijiedarboties

  • Uzmundrinošas nodarbības teātra studijā - tas palīdzēs pusaudzim iemācīties izteikt emocijas, aktīvi izmantot sejas izteiksmes. Veiciniet deju un cīņas mākslu vai citas plastiskās apmācības aktivitātes. Viņi iemācīs kontrolēt savu ķermeni, padarīs kustības mazāk asas un leņķiskas..
  • Stimulējiet būt centrā. Pusaudzim periodiski jājūtas kā animatoram, kas atbild par citu izklaidēšanu. Piemēram, izklaidējot savu mazo brāli un draugus, viņš iemācīsies runāt skaļi un emocionāli. Iemācieties lasīt reakcijas uz viņu rīcību.
  • Ieaudzināt stila izjūtu. Ir nepieciešams iemācīt pusaudzim sekot viņu izskatu un modei..
  1. Cikloīds. Pusaudža gados jautriem, sabiedriskiem un aktīviem bērniem ilgstoši (1-2 nedēļas) ir slikts garastāvoklis, spēka zudums, aizkaitināmība. Tos sauc par subdepresīvo fāzi. Šajos periodos pusaudžus vairs neinteresē pagātnes vaļasprieki un saziņa ar vienaudžiem. Mācīšanās problēmas sākas ar samazinātu sniegumu.
Atšķirīga iezīme ir pacilāta garastāvokļa ciklu mijas ar apātiju un spēka zaudēšanu.
Raksturīgi
Neatlaidības, pacietības un uzmanības trūkums noved pie tā, ka pusaudži ar cikloīdu akcentāciju neveic labi monotonu skrupulozu darbu. Subdepresīvā fāzē viņi nepieļauj izmaiņas ierastajā dzīvesveidā. Kļūsti ļoti jūtīgs pret neveiksmēm un kritiku. Viņu pašnovērtējums ievērojami pazeminās. Viņi meklē un atrod sevī trūkumus, ir ļoti satraukti par to. Atveseļošanās periodos viņiem nepatīk vientulība - viņi ir atvērti, draudzīgi un viņiem nepieciešama saziņa. Garastāvoklis paaugstinās, parādās aktivitātes slāpes. Uz šī fona akadēmiskais sniegums uzlabojas. Atveseļošanās periodos viņi cenšas panākt to, ko viņi ir palaiduši garām mācībās un vaļaspriekos..
Problēmas.
Nopietnas problēmas pusaudzim subdepresīvā stadijā var izraisīt emocionālu sabrukumu vai pat izraisīt pašnāvības mēģinājumu. Viņi nepieļauj pilnīgu kontroli, protestējot var bēgt. Nebūšanas no mājām var būt īsas vai ilgstošas. Atveseļošanās periodos kļūsti neskaidrs iepazīšanās laikā.
Pozitīvie aspekti: atveseļošanās periodā apzinīgums, precizitāte, uzticamība, augsta produktivitāte.

Kā mijiedarboties
Ir jābūt pēc iespējas iecietīgākam un taktiskākam, it īpaši, ja pusaudzis pārdzīvo subdepresīvu fāzi.

  • Aizsargājiet no emocionālas pārslodzes.
  • Izvairieties no rupjas vai ļaunprātīgas rīcības, jo tas var izraisīt nopietnu nervu sabrukumu.
  • Atveseļošanās periodos jums jāpalīdz virzīt enerģiju pareizajā virzienā. Atbalstiet pusaudzi viņa vaļaspriekā, iemāciet viņam plānot laiku un iesākto līdz galam.
  • Uzturiet viņu negatīvā fāzē, paaugstiniet viņa pašcieņu un iedrošiniet viņu. Pārliecinot, ka sliktais periods drīz beigsies.
Paranoīds (paroniāls) vai iestrēdzis akcentācijas veids pusaudžiem netiek izšķirts, jo tā iezīmes veidojas vēlāk līdz 25-30 gadu vecumam.
Atšķirīga iezīme ir augsta mērķtiecība.
Raksturīgi
Nosaka mērķi un meklē līdzekļus tā sasniegšanai. Pusaudža gados naids pret citiem kā šīs akcentācijas galvenā iezīme nekādā veidā neizpaužas. Pārspīlēta pašcieņa, ambīcijas un neatlaidība var nodot nākotnes akcentu. Tas ir raksturīgs arī "iestrēgšanai", kad pusaudzis ilgstoši nevar attālināties no kaisles stāvokļa (spēcīgām negatīvām emocijām)..

Nestabils vai neierobežots.

Kopš bērnības šādus pusaudžus atšķir nepaklausība un nevēlēšanās mācīties. Viņiem nepieciešama stingra kontrole. Bailes no soda ir galvenais stimuls mācīties un pildīt pienākumus.

Atšķirīga iezīme ir vāja griba, slinkums un vēlme izklaidēties.
Raksturīgi
Viņiem patīk prieki, viņiem bieži jāmaina iespaidi. Viņi izvairās no jebkāda veida darba ar dažādiem ieganstiem. Tas ir īpaši pamanāms, ja jums ir jāmācās vai jāievēro vecāku norādījumi. Tikai komunikācija ar draugiem viņiem šķiet pievilcīga. Pamatojoties uz to, viņi riskē nokļūt antisociālā uzņēmumā. Ir viegli negatīva ietekme.
Problēmas ir saistītas ar vēlmi izklaidēties. Pamatojoties uz to, viņi sāk agri dzert un lietot dažādas apreibinošās vielas. Narkotiku un alkoholisma attīstības risks ir diezgan augsts. “Izklaidei” viņi var izlaist skolu, nozagt automašīnas, iekļūt citu cilvēku dzīvokļos, izdarīt zādzības utt. Ir pakļauti klaiņošanai.

Pozitīvās puses. Tiekšanās pēc pozitīvām emocijām, dzīvespriecības.

Kā mijiedarboties

  • Viņiem nepieciešama stingra kontrole. Tas attiecas uz visu, sākot no mājas darbiem līdz uzdevumu kvalitātei..
  • Burkānu un nūjiņu pārvaldība. Iepriekš norādiet, kādi naudas sodi tiks uzlikti par uzdevumu neizpildi un kādas prēmijas pusaudzis saņems par kvalitatīvu darbu.
  • Veiciniet enerģiskus vingrinājumus un citas enerģijas atbrīvošanu.

Labile

Biežas un ātras garastāvokļa maiņas no sajūsmas un vētrainas jautrības līdz izmisumam un asarām. Bieži vien mazākie garastāvokļa maiņas iemesli (slikti laika apstākļi, sajauktas austiņas).

Atšķirīgā iezīme - garastāvokļa mainīgums nenozīmīgu iemeslu dēļ.
Raksturīgi
Labs garastāvoklis pusaudžiem ir runīgs, aktīvs, komunikācijas noskaņojums. Bet jebkura maza lieta var sabojāt viņu garastāvokli un mīzt. Tajā pašā laikā viņi var izplūst asarās, viegli nonākt konfliktos, kļūt letarģiski un noslēgti.
Problēmas.
Ļoti atkarīgs no cilvēkiem, kurus viņi vērtē (tuvi draugi, vecāki). Mīļotā zaudējums vai atrašanās vieta, atdalīšanās no viņa izraisa afektus, neirozes vai depresiju. Slikts garastāvoklis var izraisīt veselības pasliktināšanos līdz reālu slimību attīstībai (bronhiālā astma, cukura diabēts, migrēna, nervu tiki). Viņi ļoti slikti panes skolotāju, vecāku, tuvu draugu kritiku un pārmetumus. Kļūsti atsaukts, reaģē ar asarām.

Pozitīvās puses. Viņi bieži ir talantīgi. Viņiem ir dziļš iekšējs miers. Viņi spēj spēcīgi pieķerties un sirsnīgi draudzēties. Novērtē cilvēkus par viņu labo attieksmi. Labā garastāvokļa periodā viņi ir spēka, vēlmes sazināties, mācīties un nodarboties ar kādu hobiju. Tiek attīstīta empātija - viņi nekļūdīgi izjūt citu attieksmi pret viņiem.

Kā mijiedarboties

  • Izrādiet empātiju un atklātu komunikāciju. Dariet pusaudzim skaidru, ka jūs dalāties viņa jūtās.
  • Nodrošiniet iespēju rūpēties par vājākajiem, rūpēties par jaunākiem ģimenes locekļiem, brīvprātīgi.
  • Mudiniet paplašināt savu sociālo loku, satikties ar vienaudžiem ārpusskolas aktivitātēs.

Atbilstošs

Ir ārkārtīgi uzņēmīgi pret ārēju ietekmi. Mainiet viņu viedokli un uzvedību, lai iepriecinātu citus. Baidās izcelties no pūļa.
Atšķirīga iezīme ir atbilstība, vēlme izpatikt citiem.
Raksturīgi
Galvenā vēlme “būt līdzīgam visiem” izpaužas apģērbā, izturēšanās, interesēs. Ja visi draugi ir iecienījuši break break, arī šāds pusaudzis to darīs. Ja tuvākā vide (vecāki, draugi) ir drošībā, tad šādi pusaudži neatšķiras no pārējiem un akcentācija praktiski nav redzama. Ja viņi nonāk sliktā ietekmē, viņi var pārkāpt likumus un likumus. Draugu zaudēšanu ir grūti paciest, taču viņi var nodot draugu kāda autoritatīvāka labā. Viņi ir konservatīvi, nepatīk pārmaiņas visās jomās. Reti uzņemies iniciatīvu.

Problēmas
Sazinoties ar sliktu uzņēmumu, viņi var piedzēries, atkarīgi no narkotiku lietošanas. Lai viņus neapvaino gļēvulībā, viņi var izdarīt darbības, kas apdraud viņu veselību vai kaitē citiem cilvēkiem. Aizliegums sazināties ar uzņēmumu var izraisīt skandālu ar vecākiem vai aizbēgt no mājām.

Pozitīvās puses. Viņi novērtē savu apkārtni. Saistīts ar draugiem. Viņi mīl stabilitāti un kārtību.

Kā mijiedarboties

  • Piedāvājiet sev izdarīt izvēli, nepaļaujoties uz kāda cita viedokli.
  • Pārliecinieties, ka pusaudzis ir iesaistīts dažādās grupās, viņam ir iespēja sazināties ar vienaudžiem skolā, sporta sekcijās, aprindās. Tas samazina varbūtību, ka viņš nonāks sliktā kompānijā..
  • Palīdziet atlasīt tos ietekmētājus, kuri patiesi ir atdarināšanas cienīgi.

Asteno-neirotisks

Pusaudžiem ar šo akcentu ir raksturīgs paaugstināts nogurums un aizkaitināmība..
Atšķirīga iezīme - bailes par viņu veselību, palielināts nogurums.
Raksturīgi
Garīgais un emocionālais stress viņus ātri nogurdina. Rezultāts ir uzbudināmība, kad pusaudži izšauj dusmas uz to, kurš atrodas tuvu. Tūlīt pēc tam viņi jūt kaunu par savu izturēšanos, viņi patiesi nožēlo grēkus, lūdz piedošanu. Dusmu uzliesmojumi ir īslaicīgi un nav spēcīgi, kas ir saistīts ar zemu nervu sistēmas aktivitāti. Viņiem ir nosliece uz hipohondriju - viņi klausās ķermeņa sajūtas, uztverot tās kā slimības pazīmes. Viņiem patīk, ja viņus pārbauda un ārstē. Pievērsiet sev uzmanību ar sūdzībām.

Problēmas - liels nogurums, neirozes attīstības risks.

Pozitīvās puses. Laipnība, līdzjūtība, augsts intelekts. Šādiem pusaudžiem nav bēgšanas, huligānisma un citu nelikumīgu darbību..

Kā mijiedarboties

  • Neņemiet vērā dusmu uzliesmojumus, kas rodas nervu izsīkuma fona apstākļos.
  • Panākumu slavēšana un pat nelielu sasniegumu pamanīšana, kas kļūs par nopietnu motivāciju.
  • Veiciniet sportu, veiciet rīta vingrinājumus, lietojiet kontrasta dušu, lai uzlabotu nervu sistēmas darbību.
  • Visgrūtākajiem uzdevumiem izmantojiet visaugstākās produktivitātes periodus (no 10 līdz 13).

Psihastēniski

Šādus pusaudžus raksturo: aizdomīgums, tieksme uz sevis pārbaudīšanu un bailes no nākotnes.
Atšķirīga iezīme - augstas prasības pret sevi un bailes neattaisnot citu cerības.

Raksturīgi
Šāda veida akcentācija veidojas, ja vecāki skolā vai sportā liek bērnam pārāk lielas cerības. Viņu cerību neatbilstība atstāj nospiedumu uz raksturu. Šādiem pusaudžiem ir zems pašnovērtējums, viņus moka vainas sajūta un bailes no neveiksmes, kas var vēl vairāk vilties viņu vecākiem. Pusaudži cieš no paaugstinātas trauksmes. Viņi baidās neatkarīgi no tā, kā ar viņiem vai viņu tuviniekiem notiek kaut kas briesmīgs un neatgriezenisks. Pedantisms attīstās kā aizsardzības mehānisms. Pusaudži sastāda detalizētu rīcības plānu, tic priekšzīmēm, izstrādā rituālus, kuriem jānodrošina panākumi (nemazgājiet matus pirms eksāmena).

Problēma. Trauksmes, obsesīvu domu un darbību risks, kas pakļauti komplikācijām.

Pozitīvās puses. Kritiskās situācijās viņi ātri atrod pareizo risinājumu, viņi spēj uz drosmīgu rīcību. Paklausīgi, nekonflikti, kā likums, diezgan veiksmīgi skolā, kļūst par labiem draugiem.

Kā mijiedarboties

  • Simulējiet biedējošas situācijas un ierosiniet paši atrast risinājumus. Piemēram: “Pieņemsim, ka esat apmaldījies svešā pilsētā. Ko tu darīsi?"
  • Māciet konstruktīvu pieeju problēmu risināšanai. Ko darīt? Ar ko jums vajadzētu sazināties, lai saņemtu palīdzību? Ko darīt, lai notikušais neatkārtotos?

Hipertimisks

Viņus raksturo kā dzīvespriecīgus, trokšņainus, nemierīgus. Viņiem ir grūti koncentrēties uz mācībām un uzturēt disciplīnu skolā. Viņi bieži kļūst par neformāliem līderiem vienaudžu vidū. Viņi nepieļauj stingru pieaugušo kontroli, pastāvīgi cīnās par neatkarību.

Atšķirīga iezīme ir optimisms un pacilāts garastāvoklis, kas viņus bieži dzen uz palaidnībām.

Raksturīgi
Ļoti sabiedrisks, ātri kļūst par jebkura uzņēmuma centru. Viņi nenoved šo jautājumu līdz galam, viņi nav nemitīgi savos vaļaspriekos. Viņi viegli dod un nepilda solījumus. Neskatoties uz labajām spējām, viņi mācās viduvēji. Viņi viegli izprovocē konfliktus, bet paši var laboties. Pēc neveiksmēm un strīdiem viņi ātri iegūst mieru. Dusmu uzliesmojumi ir īslaicīgi.

Problēmas - nespēja veikt ikdienas darbu, kas prasa neatlaidību un intensīvu uzmanību. Iepazīšanās izvēlē neizvēlas. Ja šādi pusaudži nonāk nelabvēlīgā situācijā, viņiem var rasties atkarība no alkohola un vieglajām narkotikām. Viņi var izdarīt nelikumīgas un antisociālas darbības (vandālisms, huligānisms, sīka zādzība). Viņiem raksturīgas agrīnas dzimumattiecības. Viņi sliecas uz risku, ekstremāliem vaļaspriekiem un azartspēlēm. Kontrolē un stingrā disciplīnā (slimnīcā, vasaras nometnē) var izvairīties.

Pozitīvās puses. Enerģisks un nenogurstošs. Viņi atšķiras ar jautrību, nezaudē optimismu sarežģītos apstākļos. Atrodiet izeju jebkurā situācijā.

Kā mijiedarboties
Pieaugušo uzdevums ir iemācīt pusaudzim ar hipertimisku akcentu uz disciplīnu un pašorganizēšanos.

  • Izvairieties no pilnīgas kontroles.
  • Iesakiet pusaudzim saglabāt dienasgrāmatu, kurā jums jāpieraksta dienas plāni un neatkarīgi jāuzrauga to izpilde.
  • Izdomājiet sev sodu par katru lietu, kas nav pabeigta.
  • Mācīt uzturēt kārtību uz galda, skapī, telpā. Tas stimulēs pusaudzi organizēt un analizēt visu notiekošo..

Sensitīvs tips

Šīs akcentācijas pazīmes var redzēt bērnībā. Sensitīvais veids izpaužas ar daudzām bailēm, kas aizstāj viena otru.

Atšķirīgā iezīme - paaugstināta jutība.

Raksturīgi
Pusaudži dziļi un ilgu laiku piedzīvo visu, kas notiek. Uzslavas un kritika ir dziļi iesakņojusies viņu atmiņā un būtiski ietekmē viņu pašcieņu, uzvedību un rīcību. Viņi ir ļoti kautrīgi un tāpēc nekomunicējoši. Viņi gandrīz nepierod pie jaunās komandas. Ātri apnīk garīgais darbs. Kontrole un eksāmeni tajās rada ievērojamu stresu. Viņus ļoti satrauc arī vienaudžu izsmiekls. Sapņains, pakļauts sevis apskatei. Apzinīgs, ar attīstītu pienākuma apziņu. Noteikti nogādājiet iesākto darbu līdz beigām. Ļoti noraizējies par viņu darbības rezultātu (kontrole, darbības).

Problēmas. Tieksme uz pašaizliedzību un fobiju attīstība. Asarīgums. Pārmērīgas prasības pret sevi var izraisīt neirozi. Neveiksmju ķēde var izraisīt pašnāvības mēģinājumu.

Pozitīvās puses. Viņi cītīgi mācās, ir atbildīgi par visiem uzdevumiem. Centieties kļūt par labu draugu, novērtējiet tuviniekus.

Kā mijiedarboties

  • Veidojiet pašcieņu un pārliecību par sevi. Lai to izdarītu, ir svarīgi dot izpildāmus uzdevumus, kas nebūs pārāk vienkārši, pretējā gadījumā to risinājums neizraisīs pašcieņu..
  • Veiciet garas sarunas, lai nodibinātu kontaktu ar pusaudzi.
  • Pelnīti uzslavēt un pateikties. Saglabājiet kritiku līdz minimumam. Nekritizējiet īpašības, nekariniet etiķetes - "slinks", "apliets". Tā vietā norādiet, kas jādara.
  • Veiciniet automātisko apmācību. Atkārtojiet formulas, lai paaugstinātu pašcieņu: "Es jūtos mierīgs un pārliecināts", "Esmu drosmīgs un pārliecināts par sevi", "Es esmu lielisks runātājs".
Lielākajai daļai pusaudžu ir vairākas akcentētas rakstura iezīmes vienlaikus. Tāpēc, lai noteiktu akcentāciju, ir jāizmanto Šmišeka tests, nevis jāvadās tikai pēc izklāstītā akcentācijas apraksta.