Uztveres

Uztveres (lat. Percipere - uztvert). Saistīts ar uztveri, tas ir, notikumu, objektu, parādību atspoguļošanas procesu. Psiholoģijas kā zinātnes ietvaros jēdziens "uztveres" visbiežāk tiek izmantots, lai definētu maņu-uztveres procesus - tos, kas maņu orgānu darbā nodrošina saikni starp iekšējo un ārējo pasauli..

Šo procesu izpēte vienmēr ir guvusi uzmanību, it īpaši neatrisinātā jautājuma kontekstā, vai ir vērts uztveres (uztveres) un maņu (sajūtu) procesus uzskatīt par neatkarīgiem vai veidot vienotu veselumu. Tomēr, attīstoties radošās domāšanas teorijai kā galvenajam faktoram kognitīvo procesu psiholoģijā, viņus sāka traktēt kā zemākus posmus, un interese par tiem pamazām samazinājās..

Jauns posms sensoro-uztveres procesu izpētē nonāca zinātnes un tehnoloģijas progresa laikmetā - galvenokārt pateicoties tehnoloģiju attīstībai, kas ļāva veikt kvalitatīvas izmaiņas pētījumu rezultātu apstrādē. Pašlaik joprojām nav vienprātības par pieeju sensoro-uztveres procesu izpētei, tomēr vispārējā dinamika attīstās par labu sensoro un uztveres procesu uzskatīšanai par atsevišķiem elementiem, kas kopā ar informācijas iegūšanas posmu veido vienotu funkcionējošu struktūru.

Šīs mijiedarbības piemēru var novērot saziņas procesā: maņu līmenī notiek akustiskā analīze un skaņu atlase vārda sastāvā. Pats vārds tiek atpazīts uztveres uztveres līmenī. Tālāk semantiskajā līmenī vispirms tiek noteikta vārda nozīme, pēc tam teikums un rezultātā tiek izprasta visa ziņojuma nozīme, ko subjekts saņēma komunikācijas procesā..

Uztvere - kas tas ir psiholoģijā, definīcija

Viens no vissvarīgākajiem apkārtējās pasaules zināšanu avotiem ir tā izpēte ar maņu palīdzību. Šīs parādības zinātniskais nosaukums ir uztvere. Ir zināms, ka uztveres pamati, tas ir, maņu uztvere, cilvēkā tiek ielikti pat laikā, kad viņš atrodas mātes vēderā. Ar vecumu uztvere sāk spēlēt arvien lielāku lomu pasaules redzējumā un pasaules attēla veidošanā..

Saprātīga pasaules uztvere palīdz cilvēkiem pareizi novērtēt situāciju

Uztvere psiholoģijā

Uztvere psiholoģijā ir cilvēka attieksme pret pasauli, kas veidojas no ārpuses caur galvenajiem maņu orgāniem saņemtās informācijas ietekmē. Tulkojumā no latīņu valodas šis vārds nozīmē "uztvere". Pretējs jēdziens ir appercepcija. Cilvēkam ir pareizi jāuztver pasaule, jo uztvere:

• palīdz attīstīt pareizo attieksmi pret cilvēkiem;
• palīdz aktivizēt smadzeņu kognitīvo funkciju;
• veicina efektīvu komunikāciju;
• ļauj pareizi novērtēt sevi un citus.

Šī koncepcija ir viena no visvairāk pētītajām teorētiskajā un praktiskajā psiholoģijā. Uztveres prasmes tiek veidotas jau no agras bērnības, tāpēc vecākiem jāsniedz savam bērnam pēc iespējas vairāk informācijas, ko var apgūt ar jutekļiem. Tā var būt mūzika un dažādas skaņas, skaisti attēli, rotaļlietas taktilo prasmju attīstīšanai..

Uztvere filozofijā

Uztvere psiholoģijā ir diezgan šaura definīcija. Filozofijā uztvere vispirms ir attieksme pret apkārtējo pasauli visās tās izpausmēs. Tādējādi šo zinātni raksturo vispārinātāks jēdziens. Saskaņā ar galvenajām filozofiskajām mācībām cilvēks pasauli uztver caur daudzpusīgu jūtu un sajūtu prizmu.

Definīcija, plusi un mīnusi

Uztveres cilvēks ir akūti jūtīgs cilvēks. Šim prāta stāvoklim ir savi nopelni un trūkumi. Tāpat kā lietvārds, arī vārds perceptual ir no latīņu perceptso, kas nozīmē uztveri. Galvenais trūkums personai ar paaugstinātām maņām ir tas, ka pat mazākais skaņas, vizuālais vai taustes stimuls var viņu nelīdzsvarot. Priekšrocības ir tādas, ka šāds indivīds var viegli atrast kopīgu valodu ar jebkuru cilvēku, un to izceļ arī liela jutība pret dažādiem mākslas veidiem un žanriem. Vecākiem un pedagogiem vajadzētu maksimāli izmantot šīs bērna īpašības un tās attīstīt. Parasti šādas personības no bērnības atšķiras ar apdāvinātību un talantu jebkurā konkrētā darbības jomā..

Uztveres veidi

Psiholoģijā uztveres ir saistītas ar uztveri. Uztveres darbības ir darbības, kuru mērķis ir sensoro apkārtējās pasaules izzināšana. Viņiem var būt atšķirīgs raksturs, atkarībā no uztveres veida. Eksperti izšķir trīs apkārtējās pasaules maņu izziņas veidus:

• izziņa caur redzi;
• izziņa dzirdes ceļā;
• pasaules attēla veidošana, izmantojot taustes sajūtas.

Zinot vadošo pacienta sensorās uztveres veidu, psihologs var viegli atrast individuālu pieeju viņam. Lai to izdarītu, nepieciešams maksimāli izmantot tieši to uztveres sfēru, uz kuru konkrētā persona ir visjutīgākā, izmantojot tikai dzirdes, redzes vai taustes stimulus, stimulus. To nav grūti izdarīt, mūsdienu praktiskajā psiholoģijā ir daudz veidu, kā aktivizēt dažādu maņu darbu.

Interesanti. Cilvēki, kuriem ir vienlīdz labi attīstītas visas maņu uztveres šķirnes, ir ārkārtīgi reti. Visbiežāk viena veida sugas (piemēram, vizuālās) ir vadībā, citi veidi izgaist otrajā plānā. Persona, kurai uztvere vispār nav attīstījusies, ir arī ļoti reta parādība..

Vizuāls

Persona, kurai ir paaugstināta pasaules vizuālā uztvere, īpaši spilgti reaģē uz visiem vizuālajiem stimuliem un stimuliem. Parasti šādiem cilvēkiem ir interese par glezniecību, patīk skatīties gleznas, viņiem ir lieliska vizuālā atmiņa un cilvēki atceras pēc sejas..

Dzirdes

Personai, kurai ir visattīstītākā dzirdes metode apkārtējās pasaules izzināšanai, bieži ir absolūts augstums un tā viegli atveido dzirdēto intonāciju. Šādi cilvēki bieži savu dzīvi saista ar mūziku. Galvenais trūkums ir paaugstināta jutība pret skaļām un neharmoniskām skaņām.

Skaņas uztverei ir svarīga loma pasaules attēla veidošanā

Taktils

Ir cilvēki, kuriem, lai iegaumētu informāciju, noteikti jāpieskaras objektam ar rokām, jāpieskaras tam un jāatceras savas taustes. Šajā gadījumā mēs varam runāt par paaugstinātu pieskāriena izjūtu. Šis uztveres veids īpaši spēcīgi attīstās agrā bērnībā, tāpēc vingrinājumi ar bērniem smalkās motorikas uzlabošanai vislabvēlīgāk ietekmē atmiņu un inteliģenci..

Sociālā uztvere

Sociālā uztvere ir citas personas uztvere caur specifiskas sociālās attieksmes un stereotipu prizmu. Tas nebūt nav vienmēr piemērots. Uztveres darbības ir plašs jēdziens, kas jo īpaši ietver citu novērtējumu, koncentrējoties uz sabiedrībā pastāvošajām normām.

Sociālās uztveres prasmes ir prasmes, kas ļauj pareizi uztvert citus. Tie būs noderīgi gan skolotājam, gan sociālajam darbiniekam, gan psiholoģiskā dienesta darbiniekam. Šo prasmju būtības apguve ir ļoti svarīga. Tam nepieciešami:

• būt uzmanīgam pret citiem;
• mēģiniet pamanīt svarīgas detaļas;
• uztvert cilvēka ārējo un iekšējo pasauli kā vienu veselumu.

Tas viss palīdzēs radīt pareizu citu cilvēku ideju, viņu psihes sastāvu..

Intensīva komunikācija palīdzēs saprast otru cilvēku.

Sociālās uztveres mehānismi

Galvenie sociālās uztveres mehānismi ir:

• domāšana ar stereotipiem:
• refleksīvie mehānismi;
• empātija (dizaina spēja pārnest citu jūtas);
• personas identificēšana ar jebkura veida personību.

Ar šo mehānismu palīdzību indivīds redz citus vienā vai otrā gaismā..

Sociālās uztveres efekti

Sociālo uztveri, atšķirībā no fiziskās, var raksturot ar cilvēka attieksmi pret apkārtējo pasauli un citiem cilvēkiem. Nevajadzētu par zemu novērtēt šī efekta nozīmi, jo indivīda vienkāršā vai sarežģītā sociālā adaptācija lielā mērā ir atkarīga no pareizas uztveres. Arī šī parādība tieši ietekmē cilvēka raksturu un viņa sabiedriskuma, atvērtības līmeni.

Izpausmes attiecībās ar citiem

Visiem cilvēkiem ir dažādas uztveres spējas. Tas daļēji ir atkarīgs no ģenētikas un kultūras. Arī šo kvalitāti var attīstīt, kas ir īpaši svarīgi cilvēkiem, kuru darbs ir saistīts ar komunikāciju, mācīšanu. Piemēram, skolotāja uztveres spējas ir spēja novērot, atrast individuālu pieeju katram skolēnam neatkarīgi no viņa akadēmiskā snieguma, rakstura, tautības. Attiecībās ar citiem uztveres indivīdi demonstrē augstu empātijas līmeni - emocionālo empātiju pret sarunu biedru.

Persona ar augstu maņu uztveres attīstības līmeni viegli atrod kopīgu valodu ar citiem

Dzimuma uztvere

Sieviešu vidū ir vairāk uztveres personību nekā vīriešu. Tāpēc sievietes veiksmīgāk māca. Šī īpašība jāpatur prātā, veidojot komandā labvēlīgu psiholoģisko klimatu. Vīriešiem, salīdzinot ar sievietēm, ir labāk attīstīta taktilā pasaules uztvere un izziņa, izmantojot taustes pieredzi.

Interesanti. Krievijā ir tāds teiciens, ka sieviete mīl ar ausīm un vīrietis ar acīm. Īsāk sakot, tas nozīmē, ka spēcīgais dzimums vislabāk uztver verbālo informāciju (piemēram, komplimentus), un kungi ir tipisks vizuālais elements..

Ir zināms, ka iekšējo uztveri, kas noder starppersonu attiecībās, kā arī intuīciju, var attīstīt, izmantojot īpašas apmācības un garīgās prakses, kā arī skolotāju-psihologu. Dažu psiholoģisku vingrinājumu laikā, īpaši jaunībā vai bērnībā, piemēram, pirmsskolas vecuma bērniem, galvenie maņu orgāni sāk asāk uztvert apkārtējo pasauli. Šādos mācību brīžos uztvere kļūst par galveno zināšanu avotu..

uztveres

Praktiskā psihologa vārdnīca. - M.: AST, raža. S. Ju Golovins. 1998. gads.

• personifikācija
• uztvere

Skatiet, kas ir "uztveres", citās vārdnīcās:

uztveres - uztveres... krievu valodas pareizrakstības vārdnīca

Uztveres - (otlat. Perceptio perception) garīgā uztvere, tieša objektīvas realitātes atspoguļošana ar jutekļiem... Vārdnīcas-uzziņu grāmata par izglītības psiholoģiju

UZŅEMŠANA - saistīta ar uztveri. Gandrīz vienmēr lieto saliktos terminos, kuru piemēri ir šādi raksti... Psiholoģijas skaidrojošā vārdnīca

UZŅEMŠANA - [skat. uztvere] adj. no sl. uztvere; saistīts ar uztveri, ko nosaka uztvere... Psihomotors: vārdnīca-atsauce

Uztveres - (otlat. Perceptio perception) garīgā uztvere, objektīvas realitātes tieša atspoguļošana ar jutekļiem... Izglītības psiholoģijas vārdnīca

UZŅEMŠANĀS APMĀCĪBA - sociāli psiholoģiska apmācība, kuras mērķis ir attīstīt spēju adekvāti un pilnībā izprast sevi, citus cilvēkus un attiecības, kas veidojas komunikācijas gaitā. Biznesa terminu vārdnīca. Academic.ru. 2001... Biznesa terminu vārdnīca

uztveres kodētājs - uzlabots attēla uztveres kodētājs. Vislabākā kvalitāte tiek nodrošināta, pateicoties tam, ka kvantēšanas kļūda tiek sadalīta saskaņā ar zināmām cilvēka grafisko objektu uztveres likumsakarībām. [L.M. Nevdjajevs...... Tulkotāja tehniskais ceļvedis

Uztveres stils - P. s. pieņem katras personas klātbūtni. raksturīgs pasaules uztveres veids. Ideja, ka cilvēki pasauli uztver dažādi un, pats galvenais, savdabīgi, izskatās diezgan vilinoša. Jau ir ierosināts, ka tīri...... psiholoģiskā enciklopēdija

Uztveres cikls - W. Neisser termins nozīmē, ka galvenais uztveres aspekts sastāv no uztveramās informācijas kognitīvo gaidu kopuma. Uztveres ciklu veido: a) kognitīvo shēmu kopums, kas vada uztveres procesus; b)...... Psiholoģijas un pedagoģijas enciklopēdiskā vārdnīca

UZŅEMŠANAS CIKLS - termins, ko W. Neisser lieto, lai raksturotu savu argumentu, ka uztveres galvenais aspekts sastāv no uztveramās informācijas kognitīvo gaidu kopuma. Pilns uztveres cikls sastāv no trim...... Psiholoģijas skaidrojošā vārdnīca

Uztvere ir apkārtējā realitāte attēlos

Pamatjēdzieni

Uztvere ir galvenais cilvēka psihes bioloģiskais process. Šādu funkciju iegūst ar jutekļiem, kas piedalās objektu pilnvērtīga attēla veidošanā. Uztvere iedarbojas uz analizatoriem, izmantojot virkni sajūtu, ko izraisa uztvere.

Jāsaka arī, ka uztveres ir populārs psihologu pētījumu priekšmets. Galu galā šāda realitātes parādīšana ļauj jums izveidot pilnvērtīgu priekšstatu par noteiktu parādību cilvēka apziņā.

Līmeņi

Uztveres darbībā var atšķirt četrus līmeņus:

• noteikšana (ko raksturo stimulu noteikšana);
• diskriminācija (šajā līmenī uztvere notiek ar sekojošu uztveres tēla veidošanos);
• salīdzinājums vai identifikācija (šajā līmenī uztvertais objekts tiek identificēts ar attēlu, kas tiek glabāts atmiņā; vai ir vairāku objektu salīdzinājums);
• identifikācija (atbilstošais standarts tiek izvilkts no atmiņas un objekts tiek kategorizēts).

Uztveres šķirnes

Psihologi klasificē uztveri atbilstoši iesaistītajam uztveres orgānam šādi:

• Vizuālā uztvere ir uztveres veids, kurā acis izdara lēcienveida kustību - tādā veidā cilvēki apstrādā saņemto informāciju. Kad acu kustība apstājas, sākas vizuālā uztvere. Šāda veida uztveri ietekmē iepriekš izstrādāti stereotipi. Piemēram, kad cilvēks ir pieradis nokārtot tekstu, viņam būs grūti pilnībā apstrādāt pētāmo materiālu. Viņš, iespējams, nepamana lielas rindkopas, un, ja tiek jautāts, viņš saka, ka tās nebija grāmatā..
• Dzirdes uztvere psiholoģijā ir uztveres veids, kurā melodiskajai un fonēmiskajai sistēmai ir svarīga loma. Šajā gadījumā tiek iesaistīti motora komponenti (tie tiek sadalīti atsevišķā pilnvērtīgā sistēmā - piemēram, melodijas dziedāšana ļauj attīstīt ausu mūzikai).

Ir arī šādi uztveres veidi, kuros informācijas atspoguļošana notiek caur sapratni, nevis jutekļiem. Tas ir objektu, kas atrodas attālumā, virziena un attāluma uztvere, kā arī laika, tas ir, notikumu secības un ātruma uztvere..

Laika uztveres būtība ir tāda, ka visiem cilvēkiem ir atšķirīgi iekšējie pulksteņi. Tie bieži nesakrīt ar ikdienas ritmiem. Lai uztvertu šādus ritmus, cilvēks izmanto papildu analizatorus.

Personības psihe

"Psihes" jēdziens attiecas uz subjektu spēju atspoguļot apkārtējās pasaules objektus, veidot priekšstatu par realitāti un, pamatojoties uz to, regulēt viņu uzvedību un darbības. Psihes galvenās īpašības var atšķirt šādos secinājumos:

1. Psihe ir dzīvas, ļoti organizētas matērijas īpašums.

2. Psihe spēj uztvert informāciju par apkārtējo pasauli un dzemdēt materiālo objektu tēlu.

3. Pamatojoties uz informāciju, kas saņemta no ārpuses, tiek regulēta indivīda iekšējā vide un veidojas viņas uzvedība.

Visizplatītākās uztveres izpētes metodes psiholoģijā ir testi. Tie galvenokārt ir divu veidu pārstāvji - simboliskā appercepcija un tematiskā appercepcija..

Pirmais tests sastāv no 24 kartītēm ar simboliem, kas ņemti no pasakām un mītiem. Pārbaudāmā persona sagrupē kārtis pēc saviem ieskatiem. Nākamais izpētes posms ir priekšlikums simbolus papildināt ar citu trūkstošo. Tad atkal notiek grupēšana, bet jau labi zināmās kategorijās: "mīlestība", "spēle", "spēks", "zināšanas". Subjektam jāpaskaidro savas sistematizācijas princips un simbolu nozīme. Rezultāts būs noteikt prioritātes un personas orientāciju uz vērtību.

Otrais tests tiek uzrādīts tabulu komplekta veidā ar melnbaltām fotogrāfijām, kuras tiek atlasītas, ņemot vērā priekšmetu vecumu un dzimumu. Pārbaudes dalībnieka uzdevums ir izveidot sižeta stāstu, pamatojoties uz katru attēlu. Šo paņēmienu izmanto psihoterapeitiskās un diferenciāldiagnostikas gadījumos, atlasot kandidātus nozīmīgiem amatiem..

Sociālā uztvere

Cilvēku mijiedarbības attīstība un rašanās ir iespējama savstarpējas sapratnes apstākļos. Ir svarīgi, lai cilvēki saprastu ne tikai apkārtējos, bet arī viņu personību. Tas ir iespējams sakaru procesu un attiecību dēļ, kas sarunas laikā veidojas starp cilvēkiem. Ir svarīgi arī apsvērt kopīgo aktivitāšu īstenošanai izmantotās metodes..

Obligātā komunikācijas sastāvdaļa ir izziņas process. Šis komponents ir komunikācijas uztveres aspekts. Zinātnieki sociālo uztveri uzskata par svarīgu un nopietnu parādību psiholoģijā. Pirmo reizi šādu definīciju ieviesa D. Bruners (viņš veidoja atšķirīgu priekšstatu par dažādu subjektu cilvēka uztveri).

Stereotipu raksturojums un iezīmes: kā tajā izpaužas komunikācijas uztveres puse

Uztvere ir termins, lai saprastu un pieņemtu citu cilvēku. Kā redzat, tas ir cieši saistīts ar daudziem sabiedrības uzspiestiem stereotipiem. Komunikācijas procesā tie parādās 3 faktoru ietekmē:

1. Pārākums. Tas ir visievērojamākais, ja sarunu biedriem ir atšķirīgs statuss, finansiālais stāvoklis, intelektuālās spējas. Jūs varat vai nu pārvērtēt cilvēku, vai, gluži pretēji, viņu par zemu.
2. Pievilcība. Jebkurā gadījumā simpātijas vai antipātijas ietekmē uztveri. Skaistākiem cilvēkiem vienmēr tiek piedēvētas pozitīvākas īpašības..
3. Attieksme pret mums. Cilvēki, kas pret tevi izturas labi, visticamāk, vienmēr būs pret tevi pozitīvi..

Šie sociālās uztveres faktori sagroza cilvēka ideju, kavē viņa objektīvā novērtējuma izveidi. Papildus stereotipiem daži šķēršļi var izjaukt uztveres mehānismu:

1. Žargona, nezināmu vārdu, terminu, jēdzienu lietošana runā.
2. Bailes izteikt savas jūtas un emocijas.
3. Intereses trūkums par apspriežamo tēmu.
4. Nesaskaņas viedokļos.
5. Jums ir fiziskas problēmas, piemēram, dzirdes vai runas problēmas.
6. Nespēja saprast un novērtēt sarunu biedra uzvedību saziņas dēļ pa tālruni vai caur internetu.
7. Valodas atšķirības.
8. Nevēlēšanās pieņemt dzirdēto.
9. Kultūras un pasaules uzskatu atšķirības kopumā.

Ir gandrīz neiespējami novērst šos uztveres šķēršļus, jo cilvēks ir informēts par informāciju, tikai izlaižot to caur vairākiem saviem "filtriem". Tāpēc sarunas gaitā jums ir jāizceļ un pēc tam jānodod būtība, lai sarunu biedrs to varētu pareizi atšifrēt. Atbildība par to gulstas uz komunikācijas uztveres pusi. Izprotot pretinieka iekšējo pasauli, jūs varat izvēlēties pareizo uzvedības modeli. Ir 4 no tiem:

1. Humānisma. Starp jums un pretinieku ir radusies savstarpēja interese, izpaužas empātija.
2. Manipulatīvs. Jūs mēģināt uzspiest savu viedokli, nostāju. To darot, ne vienmēr ir pozitīva ietekme..
3. Rituāls. Jūsu uzvedībā tiek ņemtas vērā sarunu biedra kultūras tradīcijas.

Citu uzvedības modeli sauc par darījumu analīzi. Tas ir mijiedarbības veids, kurā tiek ņemta vērā katra dalībnieka loma sarunā. Ir tikai 3 šādas lomas:

• “Vecāks” stāsta, kā uzvesties;
• "Pieaugušais" stāsta, kā apvienot vēlmes un pienākumus;
• "Bērnu" vada emocijas.

Ja gan jums, gan jūsu sarunu biedram ir vienādas lomas, pārliecinieties, ka informācija tiks uztverta pareizi.

Uztveres mehānismi

Sociālā uztvere ir sarunu biedra jūtu definīcija. Mehānisms ir vienkāršs: persona mijiedarbojas ar sarunu biedru kā personu (šādi sarunu biedri viņu uztver).

Saziņa ir svarīgs mehānisms. Tās būtība ir tāda, ka sarunu biedri cenšas saprasties. Saziņu ietekmē ne tikai informācijas izpratnes sistēmas klātbūtne, bet arī sarunu biedra uztveres īpatnības.

Komunikācija nozīmē starppersonu uztveres klātbūtni, tas ir, pirmo iespaidu veidošanos par sarunu biedru. Tāpēc psihologi identificē vairākus uztveres mehānismus, kas ir specifiskas metodes, kas paredz sarunu biedra uzvedības novērtēšanu un analīzi. Identifikācija, gadījuma piedēvēšana un sociālā refleksija tiek uzskatīta par visizplatītāko mehānismu..

Kas attiecas uz gadījuma piedēvēšanu, tā būtība ir reakcijas uz sarunu biedra uzvedību analīze, tas ir, cilvēks izdara pieņēmumus par to, kāpēc viņa sarunu biedrs rīkojas šādi, nevis citādi. Šajā gadījumā persona balstās uz sarunu biedra uzvedības līdzību ar cilvēkiem, ar kuriem viņš runāja iepriekš, vai izmanto savu pieredzi.

Gadījuma attiecināšanā tiek izmantots analoģijas princips. Tas ir atkarīgs no tā, kā persona, kas novērtē sarunu biedra uzvedību, sevi uztver. Identifikācijas būtība slēpjas faktā, ka cilvēks mēģina saprast sarunu biedru, veidojot pieņēmumu par to, kāds ir viņa prāta stāvoklis, mēģinot nostādīt sevi tā vietā, ar kuru viņš sazinās.

Identifikācija ļauj saprast sarunu biedra vērtības, viņa uzvedību un paradumus. Tam ir īpaša nozīme pusaudža un pusaudža gados, jo šajā periodā tiek izveidotas attiecības starp pusaudzi (jaunatni) un sabiedrību..

Sociālo refleksiju saprot kā cilvēka pašapziņas procesu un rezultātu. Galvenais sociālās refleksijas instruments ir cilvēka izpratne par viņa personīgajām īpašībām. Viņš mēģina saprast, kā tie tiek izteikti, reaģējot uz sarunu biedra uzvedību, un kā citi tos uztver..

Empātijas būtība ir tāda, ka cilvēks jūt līdzi sarunu biedram un mēģina izprast viņa iekšējo stāvokli. Empātijas pamatā ir sarunu biedra izjūtu izpratne, kā arī izpratne par to, kā viņš vērtē notiekošo. Empātija ir svarīga skolotāja vai psihologa profesionālā īpašība.

Starppersonu uztveres būtība

Starppersonu uztvere ir komunikācijas puse, kas ietver informācijas apmaiņu un mijiedarbību, kuru ietekmē šādi faktori: subjekta darbība, gaidas, nodomi, pagātnes pieredze, situācija un citi..

Starppersonu uztveres mehānismi

Cita cilvēka uztvere ļauj personībai veidoties pašai, jo tās laikā rodas attiecības starp personību un pretinieku. Lai sasniegtu mērķi, ir nepieciešama ilgtermiņa kopīga darbība starp viņiem..

Pašapziņas attīstīšana, analizējot sevi caur citu, tiek veikta, izmantojot šādus mehānismus:

1. Pārdomas - pārdomāt savas darbības, jūtas.
2. Cēloņsakarība - kļūdu jēdziens, izmantojot cita sasniegumus.

Mēs esam izveidoti tā, lai apkārtējās pasaules pētīšanas process nekad nebeigtos. Parādās jauni objekti un tehnoloģijas, kas jāanalizē. Mēs satiekam jaunus cilvēkus, veidojam par viņiem noteiktu viedokli. Introspekcijas un pašpārbaudes process turpinās visu mūsu dzīvi. Mēs maināmies, mainās pasaules struktūra. Visi šie aspekti norāda, cik svarīgi ir pareizi saprast visu, kas mūs ieskauj..

Es ceru, ka šis raksts jums noderēs. Ja jūs priekšniekam nepatīkat, tad tas ir atkarīgs tikai no hiperprasības ietekmes, nevis no tā, ka jums nav pozitīvu īpašību.

Radot pirmo iespaidu

Psihologi identificē šādus faktorus, kas nosaka iespaidu par cilvēku:

• Pārākums parasti tiek novērots, ja personu, kas ir pārāka par savu sarunu biedru, augstu vērtē citas īpašības. Rezultāts ir novērtētās personas pārskatīšana. Šis faktors galvenokārt ir atkarīgs no nenoteiktās novērotāja uzvedības. Tāpēc ekstremālās situācijās daudzi cilvēki uzticas tiem, kuriem viņi iepriekš nebūtu uzdrošinājušies tuvoties.
• Pievilcība izskaidro uztveres īpašības sarunu biedram, kura ārējie dati ir pievilcīgi. Galvenā uztveres kļūda šajā gadījumā ir tā, ka cilvēki bieži pārvērtē pievilcīga cilvēka psiholoģiskās īpašības..
• Faktors "attieksme" nozīmē, ka persona sarunu biedru uztver atkarībā no tā, kā viņš ar viņu saistās. Galvenā kļūda šeit ir tendence pārvērtēt sarunu biedru, kurš piekrīt viedoklim vai ir draudzīgs..

ASPEKTI

Uztvere ir process, kas notiek, pirmo reizi satiekoties ar personu. Pamatojoties uz viņa ārējo datu analīzi, jūs mēģināt saprast, kāds viņš ir iekšā. Nav brīnums, ka fizionomija saka, ka pastāv saistība starp cilvēka seju un psiholoģiskajām īpašībām.

Nākamais uztveres posms ir emocionāla kontakta radīšana. Tas var būt negatīvs un pozitīvs. Viss ir atkarīgs no sarunas konteksta. Lai iegūtu pilnīgu informāciju par personu, jums jāpievērš uzmanība ne tikai ārējam komponentam un emocijām. Uzvedība ir arī svarīga.

Uztveres prasmju attīstīšana

Pēc psihologu domām, draudzīgai komunikācijai un savstarpējai līdzjūtībai pietiek ar vienkāršu smaidu. Uztveres prasmju attīstīšanai psihologi iesaka iemācīties smaidīt. Mīmika ļauj iegūt informāciju par cilvēka jūtām, tāpēc, ja iemācīsities to kontrolēt, varat uzlabot uztveres prasmes.

Ekmana metodika ļaus iemācīties atšķirt emociju izpausmes un uzlabot uztveres prasmes. Tās būtība ir tāda, ka uz sejas var atšķirt trīs zonas (pieri un acis, muti un zodu, kā arī degunu). Tieši šajās zonās tiek atzīmēta pamata emociju izpausme (skumjas, prieks, bailes utt.).

Pārbaude bērnu izpētei

Zīdaiņu appercepcijas testu izveidoja L. Bellaks un S. S. Bellaks. Pētījumi, izmantojot šo paņēmienu, tiek veikti ar bērniem vecumā no 3 līdz 10 gadiem. Tās būtība ir dažādu attēlu demonstrēšana, kuros attēloti dzīvnieki, kuri nodarbojas ar dažādām aktivitātēm. Bērnam tiek lūgts pastāstīt stāstu, pamatojoties uz attēliem (ko dara dzīvnieki, kas notiek attēlā utt.). Pēc apraksta psihologs pāriet uz jautājumu precizēšanu. Ir svarīgi attēlus attēlot noteiktā secībā, to numerācijas secībā..

Šis paņēmiens ļauj noteikt šādus parametrus:

1. Vadošie motīvi un vajadzības.
2. Attiecības ar radiniekiem (brāļiem, māsām, vecākiem).
3. Iekšpersonu konflikti.
4. Aizsardzības mehānismu iezīmes.
5. Bailes, fobijas, fantāzijas.
6. Vienaudžu uzvedība.

Ņemot par pamatu jēdzienu "appercepcija" (tā ir apzināta, jēgpilna, pārdomāta realitātes uztvere, kuras pamatā ir pagātnes pieredze), ir svarīgi laicīgi izlabot iegūto zināšanu ietekmi uz bērnu, lai nākotnē viņam būtu pareizi pasaules objektu jēdzieni..

Daži vārdi par uz lomu balstītiem uzvedības principiem

Mums jāpiemin arī uz lomu balstīti uzvedības principi. Tādējādi uz lomām balstīts uztveres princips ir tāds, ka personas loma sarunu biedriem jāuztver pozitīvi, un viņam savukārt pozitīvi jāuztver viņu intereses.

Interaktivitātes princips ir tāds, ka personas noteiktas lomas izpildei sabiedrībā vajadzētu vienkāršot sarunu biedru uzvedības regulēšanu, ietekmējot viņa mērķus un motīvus. Tāpat kā uz lomu balstīts uztveres princips, tas nozīmē, ka ir jāņem vērā sarunu biedra intereses..

Dažas parādības

Sazinoties savā starpā, cilvēki saskaras ar dažādām neparastām parādībām. Bieža parādība, kas notiek grupās, ir grupas iekšējais favorītisms. Noteiktā apvienībā cilvēki mēdz pārvērtēt dalībnieku vērtējumus un ir negatīvi noskaņoti pret līdzīgiem citas grupas nopelniem..

Cits fenomena veids ir savstarpīguma ilūzija. Indivīds uztver citu attieksmi pret sevi tāpat kā ar šiem cilvēkiem. Vienkāršs piemērs - vadītājs Ivans pozitīvi sazinās ar visiem un uzskata, ka citi uzņēmuma darbinieki viņu uztver kā pieklājīgu cilvēku.

Līdzības parādība var ietekmēt indivīda uztveri. Viņa vadībā indivīds sliecas uzskatīt, ka tuvi cilvēki domā tāpat kā viņš. Līdzīgu parādību var novērot arī starp priekšnieku un padotajiem. Vadītājs centīsies izkopt viedokļa vienotību. Katras parādības struktūra ir individuāla un izpaužas dažādos veidos..

Funkcijas un mērķis

Uztveres funkcionalitāte ietver sevis un partnera izzināšanu, kopīgu darbību organizēšanu, emocionālu attiecību nodibināšanu.

Uztveres komunikācijas pamatā ir trīs komponenti: priekšmets, objekts un uztveres process. Uztveres pētījums balstās uz diviem komponentiem:

• satura puse (subjektu raksturīgās iezīmes, uztveres objekti);
• procesuālā daļa (uztveres mehānismu un seku analīze).

Būtiskā daļa ir rakstura īpašību, uzvedības iemeslu, lomas komunikācijā attiecināšana uz objektu. Procedurālā puse atklāj izpratnes mehānismus un uztveres sekas (novitāte, primātisms, stereotipi).

Uztvere - sociālās uztveres mehānismi un modeļi

Pamatjēdzieni

Uztvere ir galvenais cilvēka psihes bioloģiskais process. Šādu funkciju iegūst ar jutekļiem, kas piedalās objektu pilnvērtīga attēla veidošanā. Uztvere iedarbojas uz analizatoriem, izmantojot virkni sajūtu, ko izraisa uztvere.

Jāsaka arī, ka uztveres ir populārs psihologu pētījumu priekšmets. Galu galā šāda realitātes parādīšana ļauj jums izveidot pilnvērtīgu priekšstatu par noteiktu parādību cilvēka apziņā.

Sensoriski uztveres procesi

Uztvere ir uztvērējs, izsakoties citādi. Uztvere ir izziņa un tā rezultātā holistiska objekta vai vides parādības attēla veidošanās apziņā. Tūlīt jāsaka, ka tiešās sajūtas un uztvere atšķiras. Neskatoties uz to, ka bez atsevišķām sajūtām, kas rodas realitātes darbības rezultātā uz maņu orgāniem (sensoriem), uztvere nevarētu pastāvēt, tā neaprobežojas tikai ar tām.

Jūtas rada pamatu, bet uztveres ir kvalitatīvi atšķirīgs process, aktīvāks un nozīmīgāks. Piemēram, jūs varat salīdzināt, kā jūs varat vienkārši dzirdēt skaņas un uzmanīgi klausīties, redzēt un mērķtiecīgi skatīties, novērot kādu vai kaut ko.

Uztveres šķirnes

Psihologi klasificē uztveri atbilstoši iesaistītajam uztveres orgānam šādi:

• Vizuālā uztvere ir uztveres veids, kurā acis izdara lēcienveida kustību - tādā veidā cilvēki apstrādā saņemto informāciju. Kad acu kustība apstājas, sākas vizuālā uztvere. Šāda veida uztveri ietekmē iepriekš izstrādāti stereotipi. Piemēram, kad cilvēks ir pieradis nokārtot tekstu, viņam būs grūti pilnībā apstrādāt pētāmo materiālu. Viņš, iespējams, nepamana lielas rindkopas, un, ja tiek jautāts, viņš saka, ka tās nebija grāmatā..
• Dzirdes uztvere psiholoģijā ir uztveres veids, kurā melodiskajai un fonēmiskajai sistēmai ir svarīga loma. Šajā gadījumā tiek iesaistīti motora komponenti (tie tiek sadalīti atsevišķā pilnvērtīgā sistēmā - piemēram, melodijas dziedāšana ļauj attīstīt ausu mūzikai).

Ir arī šādi uztveres veidi, kuros informācijas atspoguļošana notiek caur sapratni, nevis jutekļiem. Tas ir objektu, kas atrodas attālumā, virziena un attāluma uztvere, kā arī laika, tas ir, notikumu secības un ātruma uztvere..

Laika uztveres būtība ir tāda, ka visiem cilvēkiem ir atšķirīgi iekšējie pulksteņi. Tie bieži nesakrīt ar ikdienas ritmiem. Lai uztvertu šādus ritmus, cilvēks izmanto papildu analizatorus.

Uztveres loma psiholoģijā

Uztvere psiholoģijā ir svarīga izziņas psiholoģiskā funkcija. Tas ļauj noteikt, kā cilvēks redz un uztver dažādas lietas. Sociālās uztveres psiholoģiskie mehānismi ir atrodami iepriekš..

To klasificē atkarībā no uztveres darba orgāniem:

1. Vizuāls. Tā ir apkārtējās realitātes uztvere ar redzes orgānu palīdzību: krāsu atpazīšana, attāluma noteikšana un daudz ko citu..
2. Taktils. Ar roku palīdzību cilvēks atzīst daudzas lietas un to mijiedarbību. Piemēram, sāpju sajūtas skaidri norāda, ka augsta temperatūra kaitē ķermenim..
3. Dzirdes. Dzirdīgā pasaules uztvere notiek uz cilvēka auss rēķina. Cilvēka auss ļauj jums iegūt pilnīgu pasaules ainu, pateicoties skaņām.

Personības psihe

"Psihes" jēdziens attiecas uz subjektu spēju atspoguļot apkārtējās pasaules objektus, veidot priekšstatu par realitāti un, pamatojoties uz to, regulēt viņu uzvedību un darbības. Psihes galvenās īpašības var atšķirt šādos secinājumos:

1. Psihe ir dzīvas, ļoti organizētas matērijas īpašums.

2. Psihe spēj uztvert informāciju par apkārtējo pasauli un dzemdēt materiālo objektu tēlu.

3. Pamatojoties uz informāciju, kas saņemta no ārpuses, tiek regulēta indivīda iekšējā vide un veidojas viņas uzvedība.

Visizplatītākās uztveres izpētes metodes psiholoģijā ir testi. Tie galvenokārt ir divu veidu pārstāvji - simboliskā appercepcija un tematiskā appercepcija..

Pirmais tests sastāv no 24 kartītēm ar simboliem, kas ņemti no pasakām un mītiem. Pārbaudāmā persona sagrupē kārtis pēc saviem ieskatiem. Nākamais izpētes posms ir priekšlikums simbolus papildināt ar citu trūkstošo. Tad atkal notiek grupēšana, bet jau labi zināmās kategorijās: "mīlestība", "spēle", "spēks", "zināšanas". Subjektam jāpaskaidro savas sistematizācijas princips un simbolu nozīme. Rezultāts būs noteikt prioritātes un personas orientāciju uz vērtību.

Otrais tests tiek uzrādīts tabulu komplekta veidā ar melnbaltām fotogrāfijām, kuras tiek atlasītas, ņemot vērā priekšmetu vecumu un dzimumu. Pārbaudes dalībnieka uzdevums ir izveidot sižeta stāstu, pamatojoties uz katru attēlu. Šo paņēmienu izmanto psihoterapeitiskās un diferenciāldiagnostikas gadījumos, atlasot kandidātus nozīmīgiem amatiem..

Interaktīvā komunikācijas puse

Interaktīvā komunikācijas puse

sastāv no uzvedības regulēšanas un cilvēku kopīgu darbību tiešas organizēšanas viņu mijiedarbības procesā. Mijiedarbības jēdziens tiek izmantots divos veidos: pirmkārt, lai raksturotu cilvēku reālos reālos kontaktus (darbības, pretdarbības, palīdzību) kopīgu darbību procesā; otrkārt, aprakstīt savstarpējo ietekmi (ietekmi) uz otru kopīgu darbību laikā.

Starppersonu mijiedarbība

1) plašā nozīmē - nejaušs vai apzināts, privāts vai publisks, ilgtermiņa vai īslaicīgs, verbāls vai neverbāls divu vai vairāku cilvēku kontakts, kā rezultātā mainās viņu uzvedība, darbības, attieksme un attieksme;

2) šaurā nozīmē - savstarpēji nosacītu individuālu darbību sistēma, kas saistīta ar ciklisku cēloņsakarību, kurā katra dalībnieka uzvedība darbojas gan kā stimuls, gan kā reakcija uz pārējo uzvedību..

Jebkuras mijiedarbības struktūra, pēc N.V. Kazarinova ietver šādus elementus:

• mijiedarbības dalībnieku lomas;
• darbību kopums un kārtība;
• noteikumi un noteikumi, kas regulē dalībnieku mijiedarbību un attiecību raksturu.

Uzvedības elastība

- reaģēšanas veidu sortimenta pieejamība, spēja izvēlēties darbības metodi. Viņa dod vairāk iespēju ietekmēt situāciju..

Uzvedības elastības izmantošanas situācijas

1. plānojot darbību - ļauj noteikt vairākas iespējamās pieejas;
2. kad rodas grūtības vai faktori, kas iepriekš netika ņemti vērā;
3. kad rodas situācija, ar kuru citi cilvēki ir veiksmīgi tikuši galā - izmantojot savu pieredzi.

Sociālā uztvere

Cilvēku mijiedarbības attīstība un rašanās ir iespējama savstarpējas sapratnes apstākļos. Ir svarīgi, lai cilvēki saprastu ne tikai apkārtējos, bet arī viņu personību. Tas ir iespējams sakaru procesu un attiecību dēļ, kas sarunas laikā veidojas starp cilvēkiem. Ir svarīgi arī apsvērt kopīgo aktivitāšu īstenošanai izmantotās metodes..

Obligātā komunikācijas sastāvdaļa ir izziņas process. Šis komponents ir komunikācijas uztveres aspekts. Zinātnieki sociālo uztveri uzskata par svarīgu un nopietnu parādību psiholoģijā. Pirmo reizi šādu definīciju ieviesa D. Bruners (viņš veidoja atšķirīgu priekšstatu par dažādu subjektu cilvēka uztveri).

Spēle un attīstība

Uztveres darbības pirmsskolas vecuma bērniem ir auglīga saikne starp orientēšanās un izpētes darbībām un izpildes darbībām. Vizuālo un manuālo darbību vienotība nodrošina uztveres analīzes precizitāti.

Spēles laikā bērni uzzina par apkārtējo pasauli. Spēlējot viņi aktīvi apstrādā un asimilē jaunu informāciju. Tādējādi viņi pieņem sociālās normas un noteikumus veiksmīgai adaptācijai sabiedrībā..

Pirmsskolas vecuma bērniem tiek izšķirti šādi uztveres darbību veidi:

• identifikācijas darbības (objekta identifikācija);
• darbības attiecībā pret standartu (objekta īpašību salīdzināšana ar standartu);
• uztveres darbības modelēšana (produktīvas darbības apgūšana, bērns mācās radīt jaunus objektus: modelēšana, zīmēšana, izgudrošana).

Uztveres mehānismi

Sociālā uztvere ir sarunu biedra jūtu definīcija. Mehānisms ir vienkāršs: persona mijiedarbojas ar sarunu biedru kā personu (šādi sarunu biedri viņu uztver).

Saziņa ir svarīgs mehānisms. Tās būtība ir tāda, ka sarunu biedri cenšas saprasties. Saziņu ietekmē ne tikai informācijas izpratnes sistēmas klātbūtne, bet arī sarunu biedra uztveres īpatnības.

Komunikācija nozīmē starppersonu uztveres klātbūtni, tas ir, pirmo iespaidu veidošanos par sarunu biedru. Tāpēc psihologi identificē vairākus uztveres mehānismus, kas ir specifiskas metodes, kas paredz sarunu biedra uzvedības novērtēšanu un analīzi. Identifikācija, gadījuma piedēvēšana un sociālā refleksija tiek uzskatīta par visizplatītāko mehānismu..

Kas attiecas uz gadījuma piedēvēšanu, tā būtība ir reakcijas uz sarunu biedra uzvedību analīze, tas ir, cilvēks izdara pieņēmumus par to, kāpēc viņa sarunu biedrs rīkojas šādi, nevis citādi. Šajā gadījumā persona balstās uz sarunu biedra uzvedības līdzību ar cilvēkiem, ar kuriem viņš runāja iepriekš, vai izmanto savu pieredzi.

Gadījuma attiecināšanā tiek izmantots analoģijas princips. Tas ir atkarīgs no tā, kā persona, kas novērtē sarunu biedra uzvedību, sevi uztver. Identifikācijas būtība slēpjas faktā, ka cilvēks mēģina saprast sarunu biedru, veidojot pieņēmumu par to, kāds ir viņa prāta stāvoklis, mēģinot nostādīt sevi tā vietā, ar kuru viņš sazinās.

Identifikācija ļauj saprast sarunu biedra vērtības, viņa uzvedību un paradumus. Tam ir īpaša nozīme pusaudža un pusaudža gados, jo šajā periodā tiek izveidotas attiecības starp pusaudzi (jaunatni) un sabiedrību..

Sociālo refleksiju saprot kā cilvēka pašapziņas procesu un rezultātu. Galvenais sociālās refleksijas instruments ir cilvēka izpratne par viņa personīgajām īpašībām. Viņš mēģina saprast, kā tie tiek izteikti, reaģējot uz sarunu biedra uzvedību, un kā citi tos uztver..

Kultūrvēsturiskās pieredzes ietekme uz cilvēku

Mūsdienu cilvēks ir tik pieradis brīvi saņemt jebkādu informāciju, ka pat neiedomājas, ka tas ir milzīga cilvēku skaita darbības rezultāts. Viņu ieguldījums mūsdienu sabiedrības attīstībā ir milzīgs. Viss, ko cilvēks var un zina, ir ne tikai viņa nopelns, bet arī visas sabiedrības īpašums.

Uztvere ir uztveres darbību sistēma, kuras apgūšana notiek īpašas apmācības un prakses procesā. Bērns maņu standartus var apgūt tikai ar pieauguša cilvēka palīdzību, kurš viņu vada un palīdz izcelt būtiskākās objektu un situāciju pazīmes. Tas ir ļoti svarīgi, lai analizētu realitāti un sistematizētu bērna personisko maņu pieredzi..

Ir gadījumi, kad bērniem tika liegta saziņa ar viņu pašu. Tie ir tā sauktie "maču bērni", kurus audzē dzīvnieki. Pat pēc viņu atgriešanās cilvēku sabiedrībā reti bija iespējams tos pielāgot cilvēku sabiedrībai..

Starppersonu uztveres būtība

Starppersonu uztvere ir komunikācijas puse, kas ietver informācijas apmaiņu un mijiedarbību, kuru ietekmē šādi faktori: subjekta darbība, gaidas, nodomi, pagātnes pieredze, situācija un citi..

Starppersonu uztveres mehānismi

Cita cilvēka uztvere ļauj personībai veidoties pašai, jo tās laikā rodas attiecības starp personību un pretinieku. Lai sasniegtu mērķi, ir nepieciešama ilgtermiņa kopīga darbība starp viņiem..

Pašapziņas attīstīšana, analizējot sevi caur citu, tiek veikta, izmantojot šādus mehānismus:

1. Pārdomas - pārdomāt savas darbības, jūtas.
2. Cēloņsakarība - kļūdu jēdziens, izmantojot cita sasniegumus.

Mēs esam izveidoti tā, lai apkārtējās pasaules pētīšanas process nekad nebeigtos. Parādās jauni objekti un tehnoloģijas, kas jāanalizē. Mēs satiekam jaunus cilvēkus, veidojam par viņiem noteiktu viedokli. Introspekcijas un pašpārbaudes process turpinās visu mūsu dzīvi. Mēs maināmies, mainās pasaules struktūra. Visi šie aspekti norāda, cik svarīgi ir pareizi saprast visu, kas mūs ieskauj..

Es ceru, ka šis raksts jums noderēs. Ja jūs priekšniekam nepatīkat, tad tas ir atkarīgs tikai no hiperprasības ietekmes, nevis no tā, ka jums nav pozitīvu īpašību.

Kā attīstīt uztveres spējas?

Uztveres prasmes sāk veidoties zīdaiņa vecumā un uzlabojas visu dzīvi. Īpaši svarīgi ir attīstīt uztveri par darbiniekiem pakalpojumu nozarē, izglītībā, veselības aprūpē, loģistikā utt. Sociālajai uztverei ir liela loma ikdienas saziņas līmenī.

Uztveres prasmju attīstīšanai ir daudz programmu un paņēmienu. Viens no slavenākajiem ir FAST jeb sejas izteiksmes identifikācija, kuru izstrādājis amerikāņu psihologs Pols Ekmans. Šī paņēmiena pamatā ir trīs sejas zonu izvēle (uzacis-piere, acis-plakstiņi, deguns-zods), kas ļauj izlasīt sarunu biedra emocijas un paredzēt viņa turpmākās darbības.

Pasaulē visvairāk pārdotās grāmatas Kā iegūt draugus un ietekmēt cilvēkus autors Deils Karnegijs uzskatīja, ka vienkāršākais veids, kā uzvarēt citus, ir sirsnīgs smaids. Viņš ieteica saviem studentiem veikt eksperimentu: nedēļu smaidīt kādam un pēc tam runāt par rezultātiem. Nodarbībā visi dalībnieki atzīmēja, ka pozitīvas sejas izteiksmes palīdzēja viņiem radīt labu iespaidu, atrisināt konfliktsituācijas un atrast kopīgu valodu ar vairāk cilvēkiem..

Radot pirmo iespaidu

Psihologi identificē šādus faktorus, kas nosaka iespaidu par cilvēku:

• Pārākums parasti tiek novērots, ja personu, kas ir pārāka par savu sarunu biedru, augstu vērtē citas īpašības. Rezultāts ir novērtētās personas pārskatīšana. Šis faktors galvenokārt ir atkarīgs no nenoteiktās novērotāja uzvedības. Tāpēc ekstremālās situācijās daudzi cilvēki uzticas tiem, kuriem viņi iepriekš nebūtu uzdrošinājušies tuvoties.
• Pievilcība izskaidro uztveres īpašības sarunu biedram, kura ārējie dati ir pievilcīgi. Galvenā uztveres kļūda šajā gadījumā ir tā, ka cilvēki bieži pārvērtē pievilcīga cilvēka psiholoģiskās īpašības..
• Faktors "attieksme" nozīmē, ka persona sarunu biedru uztver atkarībā no tā, kā viņš ar viņu saistās. Galvenā kļūda šeit ir tendence pārvērtēt sarunu biedru, kurš piekrīt viedoklim vai ir draudzīgs..

Komunikācijas procesa modelis

Ir vairāki komunikācijas procesa modeļi, no kuriem slavenākais ir Harolda Lassvela jēdziens..

Šis modelis sākotnēji ietvēra piecus elementus, bet beigās Lassvels tam pievienoja vēl divus, mainot vairākus citus. Sākotnējais modelis:

• PVO! (komunikators, informācijas avots, tas ir, persona, kas pārraida informāciju).
• Kas? (komunikatora pārsūtītais ziņojums).
• Kurš kanāls? (informācijas pārsūtīšanas metode).
• Kam (saņēmējam, saņēmējam - tas var būt vai nu viens sarunu biedrs, vai visa auditorija).
• Kāds ir efekts? (reakcija uz saņemto ziņojumu, komunikācijas efektivitātes novērtējums).

• PVO! (komunikators).
• Ar kādu nodomu? (Lasvels šo jautājumu uzskatīja par vissvarīgāko, jo bez komunikācijas motīviem un mērķiem nav iespējams runāt ne par kanāliem, ne par mērķauditoriju - tas ir, par komunikāciju kopumā).
• Kādā situācijā? (situācija var būt trīs veidu: labvēlīga, neitrāla, nelabvēlīga).
• Kādi resursi? (resursi jāsaprot kā pats komunikators, kā arī tehnoloģija, finanšu resursi un metodes).
• Kuras stratēģijas izmantošana? (Lassvels uzskatīja, ka katram komunikatoram pirms runas sākuma jāizvēlas stratēģija, nevis tikai jāatlaiž lietas pašiem).
• Kāda auditorija? (ja jūs zināt, kas ir jūsu auditorija vai sarunu biedrs, jūs daudz efektīvāk tos pārliecināsiet).

ASPEKTI

Uztvere ir process, kas notiek, pirmo reizi satiekoties ar personu. Pamatojoties uz viņa ārējo datu analīzi, jūs mēģināt saprast, kāds viņš ir iekšā. Nav brīnums, ka fizionomija saka, ka pastāv saistība starp cilvēka seju un psiholoģiskajām īpašībām.

Nākamais uztveres posms ir emocionāla kontakta radīšana. Tas var būt negatīvs un pozitīvs. Viss ir atkarīgs no sarunas konteksta. Lai iegūtu pilnīgu informāciju par personu, jums jāpievērš uzmanība ne tikai ārējam komponentam un emocijām. Uzvedība ir arī svarīga.

Uztveres faktoru ietekme

Uztvere - kas tas ir psiholoģijā, definīcija

Kopumā izšķir divas faktoru grupas: ārējo un iekšējo. Pirmais ietver objekta vizuālās īpašības: tā izskatu, stāju un uzvedību..

Iekšējie faktori ietver komunikācijas motivāciju. Katrs cilvēks pats izlemj, kāpēc viņam jāsazinās ar konkrētu personu, kāds stimuls liek viņam to darīt.

Svarīgs! Svarīga ir arī iepriekšējā pieredze. Tas nosaka attieksmi pret jaunu cilvēku.

Katrs indivīds jebkuru dzīves situāciju uztver atšķirīgi. Ja viņš ir pesimists, tad viņš visu redz negatīvā gaismā, optimists notiekošo uztver pozitīvi.

Uztveres prasmju attīstīšana

Pēc psihologu domām, draudzīgai komunikācijai un savstarpējai līdzjūtībai pietiek ar vienkāršu smaidu. Uztveres prasmju attīstīšanai psihologi iesaka iemācīties smaidīt. Mīmika ļauj iegūt informāciju par cilvēka jūtām, tāpēc, ja iemācīsities to kontrolēt, varat uzlabot uztveres prasmes.

Ekmana metodika ļaus iemācīties atšķirt emociju izpausmes un uzlabot uztveres prasmes. Tās būtība ir tāda, ka uz sejas var atšķirt trīs zonas (pieri un acis, muti un zodu, kā arī degunu). Tieši šajās zonās tiek atzīmēta pamata emociju izpausme (skumjas, prieks, bailes utt.).

Uztveres darbības struktūra

Jebkurš process sastāv no atsevišķām darbībām - darbībām. Tā rezultāta kvalitāte ir atkarīga no tā, vai tie ir veidoti pareizā secībā un veikti bez kļūdām..

Uztveres process ietver vairākas uztveres darbības, tas ir saistīts ar faktu, ka personai ir nepieciešams:

• Apzināti atlasiet viņam nozīmīgo informāciju no daudzās informācijas, kas nāk caur maņu kanāliem.
• Pārveidojiet to atbilstoši saviem biznesa mērķiem.

Uztveres darbība ir darbību virkne, lai pārveidotu maņu informāciju.

Atklāšana - tiek noteikta kognitīvā stimula klātbūtne.

Diskriminācija - tiek veidots uztveres standarts.

Turklāt identifikācijas process notiek, pamatojoties uz tādām darbībām kā salīdzināšana un identificēšana. Saņemtais attēls tiek salīdzināts ar atmiņā esošo un pieder noteiktai objektu klasei, tas ir, tiek kategorizēts.

Uztveres darbību apgūšana personai ir ļoti grūts un ilgstošs process, kam nepieciešama īpaša apmācība..

Pārbaude bērnu izpētei

Zīdaiņu appercepcijas testu izveidoja L. Bellaks un S. S. Bellaks. Pētījumi, izmantojot šo paņēmienu, tiek veikti ar bērniem vecumā no 3 līdz 10 gadiem. Tās būtība ir dažādu attēlu demonstrēšana, kuros attēloti dzīvnieki, kuri nodarbojas ar dažādām aktivitātēm. Bērnam tiek lūgts pastāstīt stāstu, pamatojoties uz attēliem (ko dara dzīvnieki, kas notiek attēlā utt.). Pēc apraksta psihologs pāriet uz jautājumu precizēšanu. Ir svarīgi attēlus attēlot noteiktā secībā, to numerācijas secībā..

Šis paņēmiens ļauj noteikt šādus parametrus:

1. Vadošie motīvi un vajadzības.
2. Attiecības ar radiniekiem (brāļiem, māsām, vecākiem).
3. Iekšpersonu konflikti.
4. Aizsardzības mehānismu iezīmes.
5. Bailes, fobijas, fantāzijas.
6. Vienaudžu uzvedība.

Ņemot par pamatu jēdzienu "appercepcija" (tā ir apzināta, jēgpilna, pārdomāta realitātes uztvere, kuras pamatā ir pagātnes pieredze), ir svarīgi laicīgi izlabot iegūto zināšanu ietekmi uz bērnu, lai nākotnē viņam būtu pareizi pasaules objektu jēdzieni..

Vai pieaugušajam ir uztveres aktivitāte?

Tā kā uztveres darbības ir mācīšanās un izzināšanas darbības, var šķist, ka tās ir raksturīgas tikai bērnībā. Tomēr tas tā nav: katru reizi, kad pieaugušais uzzina kaut ko jaunu (hobiju, jaunu profesiju, svešvalodas utt.), Tiek aktivizēta uztveres darbību sistēma, kas palīdz ātri apgūt jaunas zināšanas un prasmes.

Cilvēks ir unikāla radība, viņa iespējas ir bezgalīgas, un tas viss pateicoties apziņai un psihi. Tie ir tie, kas atšķir cilvēku no visas planētas dzīves. Tikai cilvēks spēj patvaļīgi regulēt savu darbību atbilstoši savām vēlmēm. Cilvēka darbība nav haotiska un nesistemātiska, bet ir daļa no apziņas un domāšanas struktūras. Līdz šim zinātnieki visā pasaulē pēta cilvēka psihi, veic jaunus atklājumus - un tas joprojām ir noslēpums.

Daži vārdi par uz lomu balstītiem uzvedības principiem

Mums jāpiemin arī uz lomu balstīti uzvedības principi. Tādējādi uz lomām balstīts uztveres princips ir tāds, ka personas loma sarunu biedriem jāuztver pozitīvi, un viņam savukārt pozitīvi jāuztver viņu intereses.

Interaktivitātes princips ir tāds, ka personas noteiktas lomas izpildei sabiedrībā vajadzētu vienkāršot sarunu biedru uzvedības regulēšanu, ietekmējot viņa mērķus un motīvus. Tāpat kā uz lomu balstīts uztveres princips, tas nozīmē, ka ir jāņem vērā sarunu biedra intereses..

Uztveres sistēmas nozīme cilvēkiem

Zinātnieki daudzus gadus pētīja cilvēka augstākās garīgās funkcijas (domāšanu, atmiņu, darbību patvaļu). Tika pierādīta uztveres un darbības sistēmas saistība ar cilvēka domāšanas attīstību. Savukārt domāšana būtiski ietekmē cilvēka stāvokli, viņa spējas un iespējas. Uztvere attiecas uz cilvēka augstākajām garīgajām funkcijām.

Lai dzīvotu, cilvēkam pastāvīgi jāatspoguļo apkārtējā realitāte un jāuzrāda atbilde uz saņemto informāciju. Uztvere nodrošina individuālu un vienlaikus adekvātu realitātes atspoguļojumu. Tas ir īpaši svarīgi uztveres problēmu risināšanai. Uztveres darbībām uztveres procesā ir svarīga loma, tās nodrošina pilnīgu cilvēka psihes attīstību.

Vienkārši sakot, lai būtu vesels un laimīgs, cilvēkam ir jāiesaistās kāda veida aktivitātēs. Smadzenes ir veidotas tā, ka tām pastāvīgi nepieciešams apstrādāt un asimilēt jaunu informāciju, pretējā gadījumā tās sāk būt “slinkas”. "Slinkas smadzenes" ir pirmais solis demences attīstības virzienā.

Dažas parādības

Sazinoties savā starpā, cilvēki saskaras ar dažādām neparastām parādībām. Bieža parādība, kas notiek grupās, ir grupas iekšējais favorītisms. Noteiktā apvienībā cilvēki mēdz pārvērtēt dalībnieku vērtējumus un ir negatīvi noskaņoti pret līdzīgiem citas grupas nopelniem..

Cits fenomena veids ir savstarpīguma ilūzija. Indivīds uztver citu attieksmi pret sevi tāpat kā ar šiem cilvēkiem. Vienkāršs piemērs - vadītājs Ivans pozitīvi sazinās ar visiem un uzskata, ka citi uzņēmuma darbinieki viņu uztver kā pieklājīgu cilvēku.

Līdzības parādība var ietekmēt indivīda uztveri. Viņa vadībā indivīds sliecas uzskatīt, ka tuvi cilvēki domā tāpat kā viņš. Līdzīgu parādību var novērot arī starp priekšnieku un padotajiem. Vadītājs centīsies izkopt viedokļa vienotību. Katras parādības struktūra ir individuāla un izpaužas dažādos veidos..

papildu literatūra

1. Andrejevs, V.I.

Konfliktoloģija: strīdu, sarunu un konfliktu risināšanas māksla / V. I. Andrejevs. - Kazaņa: SKAM, 1992. - S. 81-139.

Spēles, ko cilvēki spēlē. Cilvēku attiecību psiholoģija. Jūs teicāt sveiki. Ko tālāk? Cilvēka likteņa psiholoģija / E. Bern. - Jekaterinburga: LITUR, 2005. - S. 7–53.

Vardanjans, Yu.V..

Komunikācijas psiholoģija: mācību grāmata. pabalsts / Yu. V. Vardanyan, T. V. Savinova. - Saranska, 2003. gads. - S. 15–29.

Kornēlijs, X.

Uzvarēt var jebkurš / H. Cornelius, S. Fair. - M.: Stringer, 1992. - S. 8–210.

Rudenskis, E.V..

Vadītāja komunikācijas psihotehnoloģijas pamati / E.V. Rudenskis. - M.: INFRA-M; Novosibirska: NGAEiU, 1997. - S. 40-43.

Funkcijas un mērķis

Uztveres funkcionalitāte ietver sevis un partnera izzināšanu, kopīgu darbību organizēšanu, emocionālu attiecību nodibināšanu.

Uztveres komunikācijas pamatā ir trīs komponenti: priekšmets, objekts un uztveres process. Uztveres pētījums balstās uz diviem komponentiem:

• satura puse (subjektu raksturīgās iezīmes, uztveres objekti);
• procesuālā daļa (uztveres mehānismu un seku analīze).

Būtiskā daļa ir rakstura īpašību, uzvedības iemeslu, lomas komunikācijā attiecināšana uz objektu. Procedurālā puse atklāj izpratnes mehānismus un uztveres sekas (novitāte, primātisms, stereotipi).

Uztveres raksturojums un īpašības

Šim procesam ir šādi galvenie rādītāji:

• atsevišķu parametru noteikšana;
• taktiska datu absorbcija;
• precīza uztveres maņu attēla veidošanās.

Mēģiniet lūgt skolotāju palīdzību

Uztvere ir cieši saistīta ar loģiku, domāšanu, uzmanību un atmiņu. To nosaka indivīda stimulēšana, un tam ir noteikta veida emocionālā krāsa.

Uztveres galvenās iezīmes ir: struktūra, appercepcija, materiālitāte, konteksts, racionalitāte, izpratne.