Psiholoģiskais tests psihi bērniem, pusaudžiem pēc vecuma. Attēlos, pēc zīmējumiem, sagatavošanās skolai

Bērnu psihodiagnostika jau sen tiek izmantota pedagoģijas jomā. Lai atrastu kopīgu valodu ar bērnu, noteiktu intelekta līmeni, saprastu tās vājās un stiprās puses, tiek izmantoti psiholoģiskie testi. Metodes aptver visaptverošu personības iezīmju un psihi ietekmējošo faktoru izpēti. Pamatojoties uz analīzi, var iegūt turpmāku attīstības prognozi.

Kāpēc mums ir nepieciešami psiholoģiski testi bērniem

Ir daudz psihodiagnostikas metožu. Ir izveidojusies vesela pārbaužu sistēma, kuras pamatā ir testēšanas metodes, kas novērtē gan personības normas, gan patoloģijas.

Metodes var klasificēt atkarībā no pētījuma jomas:

• Personības psiholoģija - pašcieņas, temperamenta izpratne.
• Emocionālā izpēte.
• Kognitīvās zonas diagnostika - inteliģence, valoda.
• Uzvedības diagnostika.

Praksē tiek izmantota dažāda nervu aktivitātes diagnostika (domāšana, atmiņa, runa, uzmanība). Bet biežāk tiek veikta sarežģīta diagnostika, kas ietekmē vairākas attīstības jomas un iezīmes..

Pirmsskolas, skolas un vecāku bērnu psihes psiholoģiskais tests tiek veikts, lai diagnosticētu:

• Emocionālā un motivācijas sfēra.
• Karjeras virzība, personības psihodiagnostika.
• Apmācības efektivitātes uzraudzība.
• Garīgi atpalikušu bērnu identificēšana.
• Neveiksmes cēloņu noteikšana.
• Dažādu mācību sistēmu salīdzinājumi, to efektivitāte.
• Studentu atlase ar augstu intelektuālo attīstību, norīkošana speciālajās klasēs un skolās.
• To izsekošana, kuri spēj studēt padziļinātā individualizētā programmā.

Pārbaudes laikā tiek izmantots cits pētījumu rīku komplekts. Vispopulārākie ir testi, anketas, uzdevuma formas testi, darbības testi.

Psiholoģiskie testi mazākajiem

Maziem bērniem ir izveidojusies iztēles domāšana. Sākumā tiek veidota vizuāli aktīvā domāšana (manuālā), bet, tiklīdz attīstās vizualizācija un domāšanas procesi, parādās vizuāli-figurālā domāšana.

Domāšana ir sarežģīta un holistiska garīgās darbības forma. Pirmsskolas vecuma bērniem ir zems apziņas un pašapziņas līmenis. Pārbaudot, jāņem vērā šis faktors, pretējā gadījumā rezultāts var neatbilst faktiskajai bērna attīstības ainai..

1. Prakse ar matriošku

Psihiskās psiholoģiskās pārbaudes mērķis ir izmeklēt patvaļu, starpniecību, formas mērogu, izprast objekta krāsu, spēju radīt veselumu no tā sastāvdaļām, vispārināt līdzīgas pazīmes, identificēt cēloņu un seku mijiedarbību.

Tiek pārbaudīta atbilstība, domāšanas veids, kustības prasmes, koordinācija, veiklība un interešu noturība. Tehnika paredzēta bērniem no 2 gadu vecuma.

Jums būs nepieciešams: 2-, 4-, 6-gabals matrjoška.

Darbības: tiek ierosināts salocīt un izjaukt 2, 4 un 6 gabalu matrjoškas lelles. Pārbaude tiek veikta piespiedu kārtā, laiks nav standartizēts. Instruktors parāda matrjošku, kuru viņš saloka, un lūdz bērnu atkārtot to pašu darbību.

Bērniem no 3,5 līdz 4 gadiem darbības papildina mutiski norādījumi: “Izjauciet un salieciet. Izveidojiet tos atbilstoši augstumam. Parādiet man lielāko un mazāko. " Palīdzība žestu un apstiprinošas vai noraidošas sejas izteiksmes veidā ir pieņemama.

Rezultātu analīze: bērniem no 2-3 gadu vecuma parauga ceļš ir pieņemams. Bērni vecumā no 3,5 līdz 4 gadiem rīkojas pēc montāžas un pieskaņošanas metodes.

2. Pārbaude - domāšanas attīstīšana

Pirms testa nokārtošanas viņi bērnam labi izskaidro uzdevumu. Pārbaudi veic ar pārtraukumu.

Ko atklāj tests: garīgā attīstība.

Kas jums nepieciešams: krāsainu priekšmetu attēli.

Instrukcija: bērnam tiek parādīti attēli, uz kuriem ir uzzīmētas dažādu krāsu automašīnas (sarkana, zila, dzeltena, zaļa). Viņi nosauc objektu vai krāsu un lūdz to parādīt piemērotā attēlā. Automašīnu vietā jūs varat parādīt dažāda lieluma bumbiņas un lūgt norādīt lielāko, vidējo un mazo.

Rezultātu analīze: pamatojoties uz rezultātiem, var skaidri saprast, kurā jomā ir problēmas, pie kā jāstrādā.

3. Labirinta spēle

Ko mērķis ir tests: parāda domāšanas veidu, bērna loģiskās spējas.

Jums būs nepieciešams: sagatavojiet vairākus attēlus ar labirintiem, zīmuli.

Ko darīt: attēlā, kur norādīts labirints, bērnam ar zīmuli jāzīmē ceļš uz meitenes māju, zaķis - uz burkānu, lācis - pie medus mucas..

Psiholoģiskie testi 5-7 gadus veciem bērniem

Līdz 6-7 gadu vecumam pirmsskolas vecuma bērnam ir loģiski domāšanas procesi. Spēja spriest parādās līdz ar dzīves pieredzes uzkrāšanos un attīstību, apkārtējās realitātes izpratni. Maziem bērniem (pirmsskolas vecuma bērniem) tiek pētīta vizuāli efektīva un iztēles domāšana, kā arī runas funkciju attīstība.

Pirmsskolas vecuma bērnu psiholoģiskais tests nedrīkst būt sarežģīts, un tajā jāiekļauj liels skaits uzdevumu. Optimālais laika intervāls testam ir no 1 līdz 5 minūtēm. Jo jaunāks ir vecums, jo īsāki ir uzdevumi.

1. Verbāli loģiskās domāšanas novērtējums

Mērķi: lieto, lai pārbaudītu garīgo veselību bērniem no 6 līdz 8 gadiem.

Tehnikas būtība: priekšmetam tiek piedāvātas 15 rindas, katrā no tām ir 4 vārdi. Jāizceļ būtiskās vispārinošās zīmes un jāpiešķir vārdi vienai grupai, izņemot to, kuras nozīme nav piemērota. Ievietojiet šo vārdu kā atbildi.

Piemērs: dakša, slota, kas, koks.

Pareiza atbilde: koks (nav kopīgas iezīmes).

Testa skaidrojums: lai ievadītu rezultātus, nepieciešama veidlapa, kurā tiek atzīmēts rindas numurs, izpildes laiks, atbilde. Bērnam uz veidlapas jāizsvītro nepareizais vārds. Par katru pareizo atbildi tiek piešķirti 2 punkti, par katru nepareizo - 0 punkti.

2. Jēdzienu konkretizācijas tests

Uzvedība: bērni tiek aicināti nosaukt objektu un uzskaitīt jēdzienus, kas to raksturo plašāk.

Piemērs: Nosauciet, kas tie ir:

• rotaļlietas;
• apavi;
• ziedi;
• koki;
• dzīvnieki;
• zivis.

3. Salīdzināšanas tests

Ko darīt: bērnam tiek piedāvāti 4 objektu pāri, kas atbilst prezentācijai. Atrodiet līdzības un atšķirības.

Piemērs: identificējiet kopīgās un atšķirīgās īpašības:

• dzīvnieki un cilvēki;
• suņi un kaķi;
• bērzs un priede;
• rozes un margrietiņas.

Rezultātu analīze: uzskaitītie testa uzdevumi tiek vērtēti pēc bērna uzvedības īpatnībām, attieksmes pret uzdevumu un procesu.

Galvenie kritēriji, pēc kuriem nosaka rezultātu:

• interese par uzdevumu;
• reakcija uz pašu procesu un rezultātu;
• vēlme turpināt strādāt;
• zināšanu līmenis, zināšanas par apkārtējo pasauli;
• kopienas izpratne, abstrakti jēdzieni;
• pieejamo risinājumu izmantošanas veids;
• cik daudz stunda tiek izprasta un pieņemta;
• paškontrole uzdevumu izpildes gaitā un pēc rezultāta novērtēšanas.

Saskaņā ar šiem vērtēšanas kritērijiem bērniem ir 3 domāšanas līmeņi:

Testi bērniem no 7 līdz 10 gadiem

Skolas pamatskolās bērnam ir vizuāli-figurāla domāšana. Šajā periodā skolēni atšķirīgi reaģē uz psihodiagnostikas testiem. Dažiem ir piemēroti pieaugušajiem paredzētie testi, bet citiem tikai metodes, kas izstrādātas bērniem no 4 līdz 6 gadiem.

Psiholoģiskais tests psihei pamatskolas vecuma bērniem ietver visaptverošu attīstības novērtējumu un psiholoģisko gatavību mācīties skolā.

Pamatojoties uz aplūkoto kompleksu, tiek lēsts:

• Uzmanība.
• Atmiņas un iztēles stāvoklis.
• Domāšanas un psiholoģiskās mācīšanās spējas vidusskolā.
• Sociālā attīstība un pielāgošanās klases komandai.
• Uzvedības patvaļa un izziņas kognitīvie procesi.

Izmantojot iepriekš minētos testus, viņi nosaka mācīšanās gatavības pakāpi, spējas, talantus, spējas. Nākotnē tiek veikts psihodiagnostiskais darbs, lai attīstītu identificētās īpašības.

1. Mediētas iegaumēšanas definīcija pēc A. N. Ļeontjeva.

Tehnika ir vērsta uz spēju izmantot palīglīdzekļus (dotajā attēla versijā iegaumēšanai) 6-10 gadus veciem bērniem. No iegaumēšanas brīža līdz atskaņošanai atmiņā ir jāpaiet vismaz 40-60 minūtēm..

Norādījumi izpildei: tiek apsvērts 30 karšu komplekts, uz kura tiek uzzīmēti dažādi priekšmeti: krūze, lāpsta, grābeklis utt. Iegaumēšanai no piedāvātā saraksta tiek izvēlēti 15 vārdi, kurus instruktors skaļi saka.

Bērna priekšā tiek izlikti attēli, vārds tiek saukts, viņam tas jāatrod kartē un jāpaskaidro attiecība starp vārdu un attēlu. Pēc visu vārdu un tiem izvēlēto attēlu atzīmēšanas kārtis tiek saliktas kaudzē. Pēc kāda laika subjektam pēc kārtas tiek parādīti attēli un tiek lūgts atcerēties izrunātos vārdus.

Rezultātu novērtējums: pētījuma beigās tiek saglabāts protokols, kurā norādīts (vārds, asociācijai izvēlētā karte, savienojuma skaidrojums, paskaidrojuma atbilstība, atskaņošana pēc 60 minūtēm).

Atzīme tiek piešķirta:

• Augsts (4b.) - iegaumējot 11-14 vārdus, asociatīvs savienojums 11-12 cl.
• Vidēji (3b) - iegaumējot 7-10 vārdus, asociācija 9-10 vārdus.
• Zem vidējā līmeņa (2 punkti) - atcerējās 3-6 vārdus, asociācija 6-8 vārdus.
• Zems (1b) - iegaumēti 0-2 vārdi, asociācija 0-5 vārdi.

2. Uzmanības sadalījuma analīze

Pārbaudes mērķi: novērtēt garīgo procesu ātrumu, aprēķināt pārslēdzamības pakāpi.

Veikšana: priekšmetam tiek piedāvāti šādi uzdevumi:

• Uzrakstiet skaitļus no 1 līdz 20, skaļi skaitot tos apgrieztā secībā no 20 līdz 1. Ja bērns uzreiz sajaucas, viņam ir zems sadalījums.
• Uzskaitiet skaļus skaitļus no 1 līdz 31, taču nevar nosaukt numurus, kas ietver trīskāršu vai vairākkārtēju skaitli. Tā vietā viņi saka: "Es nepazūdu." Teiksim: "1,2, es neapmaldos, 4,5, es nepazūdu".

Testa rezultāti: maksimālais kļūdu skaits - 12, minimālais - 0.

• Labs sadalījums - 0-4 kļūdas.
• Vidēji - 5-7 kļūdas.
• Zemākā robeža ir 8-10 kļūdas.
• Slikts līmenis - 11-12 kļūdas.

3. Pārbaudīt uzmanības stabilitāti

Virziens: lai noteiktu, cik stabila ir uzmanība, veicot darbu.

Uzdevuma gaita: priekšmetam tiek piedāvāti teksti krievu valodā, kuros ir noteikts skaits kļūdu. Tiek dots laiks - 5 minūtes, kuru laikā studentam jāatklāj un jāuzsver kļūdas (jūs varat lūgt labot).

Testa analīze: nokavētas 2 kļūdas - laba uzmanība, nav pamanītas 3-4 kļūdas - vidēji, izlaižot 5 vai vairāk kļūdas - zems līmenis.

Pārbaudes bērniem no 10 līdz 16 gadu vecumam

No 10-12 gadu vecuma līdz 14-15 gadu vecumam sākas pusaudža vecums. Šis dzīves segments tiek uzskatīts par vienu no krīzēm. Tas ir saistīts gan ar ķermeņa fizioloģisko pārstrukturēšanu, gan ar personības psiholoģijas straujo attīstību..

No 10 līdz 12 gadu vecumam pusaudzis sāk pamodināt sevis izzināšanas nepieciešamību, interesi par iekšējo pasauli.

Bērniem no 10 līdz 16 gadu vecumam veikto testu mērķis ir noteikt trīs jomas:

• Temperamenta veida noteikšana.
• Izpratne par pašcieņu un trauksmes līmeni.
• Sociālā adaptācija.

1. Eizenkas tests (EPI)

Mērķi: temperamenta veida noteikšana. Tas ietver 4 jēdzienus - melanholisku, sanguīnu, holērisku vai flegmatisku. Un arī diagnosticēta kā ekstraversija (holerisks vai sangvīns) vai introversija (melanholiska un flegmatiska).

Norādījumi veikšanai: tiek nolasīts 57 jautājumu tests, kura mērķis ir identificēt uzvedības veidus. Darba laikā subjekts iepazīstina ar tipiskām situācijām un sniedz atbildes, kas vispirms ienāk prātā..

Rezultātu analīze: 2 faktorus nosaka atbilžu kvalitāte - cilvēka individuālais psiholoģiskais sastāvs (ekstraversija, introversija) un neirotisms (sociālā stabilitāte, trauksme, pašvērtējuma līmenis).

2. Filipss tests

Mērķi: nosaka trauksmes līmeni - zems, mērens, augsts. Izmanto, lai novērtētu 5. klases skolēnu adaptāciju.

Norādījumi: Skolēniem jānorāda, kā viņi jūtas skolā, atbildot uz jautājumu sarakstu. Ir jāatbild pēc iespējas patiesāk. Blakus jautājuma numuram ielieciet zīmi "+", ja piekrītat apgalvojumam vai "-" citādi.

Rezultāta analīze: skaitot atbildes, tiek ņemts vērā nesakritību un atbilstības ar atslēgu skaits. Liels atbilžu neatbilstību skaits norāda uz paaugstinātu trauksmes pakāpi..

Pārbaudē tiek izdalīti 8 fakti, pēc kuriem izskatās maču skaits:

• Vispārējs trauksmes jēdziens.
• Sociālā stresa līmenis.
• Vilšanās panākumu gūšanā.
• Bailes no pašizpausmes.
• Bailes no spēju pārbaudēm.
• Bailes neattaisnot citu cerības.
• Fizioloģiskā izturība pret stresu.
• Problemātiskas attiecības ar pieaugušajiem, skolotājiem.

3. Rozencveigas tests

Mērķis: sociālās adaptācijas identificēšana, konflikts ar vidi subjektam nepatīkamās situācijās.

Instrukcija: studentam tiek parādītas 24 bildes, kurās attēloti 2 cilvēki, kas runā. Viens no viņiem izsaka frāzi, kas izraisa negatīvu attieksmi (neapmierinātību). Tēmas uzdevums ir uzrakstīt atbildi, kas ienāca prātā uz šo frāzi..

Secinājumi: atbildes analizē psihologs, pēc kura tiek novērtēti 2 kritēriji: reakcijas virziens un reakcijas veids. Saskaņā ar rezultātu jūs varat redzēt, kā bērns stresa situācijās konfliktē ar vidi..

Pārbaudes vidusskolēniem

No 10 līdz 15 gadu vecumam pusaudžiem attīstās abstraktā domāšana, veidojas neatkarība un radošā domāšana. Šajā periodā palielinās ne tikai atmiņas apjoms, bet arī paplašinās redzesloks..

Psihi ietekmē vēlme pēc padziļinātas pašapziņas, pašapziņas, savu jūtu analīzes, dzīves mērķa un jēgas noteikšanas, tāpēc, izvēloties psiholoģiskos testus, ir vērts apsvērt to, kas vidusskolēniem ir svarīgs un aktuāls.

1. Veiksmes motivācijas un bailes no neveiksmes noteikšana

Mērķi: nosakiet neveiksmes vai veiksmes motivāciju.

Instrukcija: sniedz paziņojumu sarakstu, uz kuriem jums jāatbild pozitīvi "jā" vai negatīvi "nē". Jums jāatbild ātri, bez vilcināšanās.

Rezultātu apstrāde: kopējais punktu skaits tiek aprēķināts atkarībā no atbildēm zem noteiktiem skaitļiem.

• Punktu skaits no 1 līdz 7 diagnosticē neveiksmes motivāciju (bailes no neveiksmes).
• 14 līdz 20 punkti norāda uz veiksmes motivāciju.
• Kad punktu skaits ir no 8 līdz 13, motīvs netiek izteikts. Tuvāk 8-9 punktiem norāda uz izvairīšanos no neveiksmes, tuvāk 12-13 punktiem - vēlmi gūt panākumus.

2. Holandes tests

Mērķi: personības sociālās orientācijas noteikšana tiek izmantota vidusskolēnu profesionālās orientācijas diagnosticēšanai.

Instrukcija: tiek dotas pāris profesijas (filozofs-psihiatrs), jums jāizvēlas viena. Kopā 42 pāri.

Interpretācija: saskaņā ar testa rezultātu tiek noteikts personības tips: rakstura īpašības, mentalitāte, spēja darboties, vaļasprieki un profesionālās iespējas. Kopumā tiek izdalīti 6 personas profesionālās ievirzes veidi: intelektuālā, mākslinieciskā, sociālā utt..

3. Personības anketa "Rogers-Diamond"

Virziens: metodika nosaka vidusskolēna sociālo un psiholoģisko adaptāciju un personības iezīmes.

Izpilde: studentam tiek piedāvāts 101 apgalvojums, tie jānovērtē pēc 7 ballu atbilžu skalas.

Rezultātu apstrāde: 6 rādītāji tiek vērtēti pēc atbildēm:

• pielāgošanās spēja;
• citu pieņemšana;
• iekšīgums;
• sevis uztvere;
• emocionāls komforts;
• vēlme dominēt.

Skolas sagatavošanas testi

Ne katrs bērns ir psiholoģiski gatavs skolai. Ar psiholoģisko testu palīdzību, pamatojoties uz atbilžu analīzi, vecāki vai skolotāji var novērtēt sagatavotības līmeni skolai, novērtēt attīstību, pamata pieredzi, valodas funkcijas, atmiņu un vizuālo uztveri..

Svarīgi kritēriji, pēc kuriem jūs varat noteikt bērna morālo briedumu:

• Sociālā adaptācija.
• Spēja izvirzīt mērķus, sastādīt rīcības plānu un sasniegt rezultātu.
• Izpratne par mācīšanās nozīmi, spēju noteikt prioritātes.
• Neatkarīga informācijas asimilācija, spēja izdarīt loģiskus secinājumus.

1. Attēlu klasifikācija

Virziens: loģiskās domāšanas līmeņa aprēķināšana.

Jums būs nepieciešams: karšu komplekts, kas attēlo dažādu grupu priekšmetus: traukus, mēbeles, dzīvniekus, augus utt.

Norādījumi: kartes ir sajauktas, un bērnam tiek lūgts sakārtot piederumus grupās. Bērnam ir jāpaskaidro sava rīcība, kāpēc izlīdzināšana ir tik perfekta. Gadās, ka bērni sajauc dažādu grupu kartītes: virtuves mēbeļu un trauku attēlus, drēbes un apavus. Būtu jāierosina šīs kartes sadalīt apakšgrupās..

Ar augstu uzdevumu izpildes līmeni bērns nekavējoties pareizi izlika visas kārtis, pamatoja savu rīcību, nosauca visas grupas.

2. Pārbaudiet "kas trūkst"

Mērķi: Izpētīt vizuālās atmiņas līmeni.

Veikšana: bērna priekšā tiek izlikti līdz 10 priekšmetiem - rotaļlietas vai attēli. Viņam tiek lūgts 1-2 minūtes uzmanīgi uz tiem paskatīties, tad viņš novēršas, šajā laikā objekti ir jānoņem vai jāpārkārto, un pēc tam tiek lūgts vēlreiz paskatīties un noteikt, kas ir mainījies.

Ja vizuālā atmiņa ir labi attīstīta, bērns nekavējoties identificēs trūkstošos objektus vai pārkārtošanu.

3. Kvadrāta sastādīšana

Fokuss: tests nosaka domāšanas un vizuālās atmiņas līmeni. Jums vajadzēs sagriezt 4 kvadrātus no parasta bieza papīra. Izgrieziet tos dažādos veidos. Pēc tam uzaiciniet bērnu salikt gabalus grūtības secībā. Pirmkārt, vienkāršākais vienkāršo kombināciju kvadrāts, pēc tam grūtāks. Laiks izpildei tiek dots ne ilgāk kā 3 minūtes.

Analīze: augsts rezultāts, kad bērns noteiktajā laikā saloka visus 4 kvadrātus, labs - 3 kvadrāti, vidēji - 2 kvadrāti un zems - 1 kvadrāts no pirmajām divām vienkāršajām kombinācijām. Ļoti zems rezultāts, ja bērns nevar pievienot vienu kvadrātu.

Visi aprakstītie psiholoģiskie testi ir pārbaudīti daudziem cilvēkiem. Bet, lai iegūtu ticamāku informāciju, jūs nevarat koncentrēties uz vienu pārbaudi. Bērna psihi ietekmē vispārējais stāvoklis, testēšanas apstākļi un daudzi citi faktori. Dažādās dienās ir svarīgi izmantot vairākus paņēmienus. Tad rezultāts būs precīzāks.

Raksta dizains: Vladimirs Lielais

7 psiholoģiskie testi, kas jums pastāstīs vairāk par jūsu bērnu, nekā jūs vēlaties zināt

Mēs analizējam populārākos skolu psihologu veiktos testus. Kā interpretēt rezultātus un vai ir vērts izsaukt trauksmi, ja jums šķita, ka kaut kas noiet greizi?

Ir zināms, ka skolas psihologi pārbauda bērnus, no kuriem jums tomēr ir tiesības atteikties. Dažreiz testa rezultāti vecākiem ir satraucoši un biedējoši. Atklāsim raizes: izskaidrosim populārāko paņēmienu būtību.

Testi bērniem no 7 līdz 10 gadiem

"Homunculus"

Diagnostika atklāj somatiskas problēmas: ar tās palīdzību ir iespējams noteikt, kurš orgāns sāp, un caur to "iziet" pie psiholoģiskām problēmām. Bērns uzglezno mazu vardei līdzīgu vīrieti un atbild uz psihologa jautājumiem. Izgudrotais stāsts par neredzēto radību un izvēlētajām krāsām palīdz identificēt psihosomatiskās problēmas. Diagnostika ir diezgan precīza.

"Ģimenes zīmējums"

Viena no populārākajām diagnostikām, iespējams, par to ir dzirdējuši visi vecāki. Bērns uzzīmē savu ģimeni, un psihologs analizē izvēlētās krāsas, figūru atrašanās vietu un lielumu. Rezultāti rada jautājumus vecākiem. Vairāk ne. Šai diagnozei nav iespējams precīzi analizēt situāciju ģimenē, jo zīmēšanas testi ir situācijas rakstura.

Piemēram, bērns no rīta sastrīdējās ar tēti un krāsoja viņu mazāku - tas nav iemesls tēvu uzskatīt par nenozīmīgu figūru. Vai arī gadās, ka pie rokas ir tikai sarkans vai melns zīmulis, tas nav iemesls runāt par studenta pārmērīgo agresiju un saspringto situāciju mājās. Kopumā diagnoze prasa precizējumu, jums nevajadzētu viņai akli uzticēties un sevi noslogot no psihologa jautājumiem par ģimenes situāciju.

"Mana valsts"

Diagnostika, lai identificētu bērnu bailes. Bērnam tiek piedāvāts uzcelt savu valsti uz galda, izmantojot visu, kas atrodas birojā. Pēc tam psihologs paņem divus elementus, piemēram, vāciņus no flomāsteriem un lūdz atļauju ierasties šajā valstī. Psihologs jautā par robežām, par valsts aizsardzības veidiem, par to, kurš ir atbildīgais, kurš ir kaimiņš. Bērns spēlē ar entuziasmu un daudz stāsta. Tas ir lielisks veids, kā atpazīt bailes cēloni, strādāt ar to un pat neitralizēt..

Pārbaudes bērniem no 10 līdz 16 gadu vecumam

"Filipsa tests"

Tas ir paredzēts trauksmes līmeņa noteikšanai: augsts, mērens vai zems. Psihologi to visbiežāk vada neatkarīgi no tā, vai skolēns ir pielāgojies piektajai klasei vai nē. Tests sastāv no jautājumiem, blakus kuriem jāievieto pluss vai mīnus, tas ir, "jā" vai "nē".

Ar pārbaudi jums jābūt uzmanīgam: trauksme ir īslaicīga, situācijas rakstura. Atcerieties, ka jūsu bērns netiek "diagnosticēts", bet viņam tiek dota tikai viela pārdomām par to, kā paskatīties uz uzvedību, atbalstīt, sazināties ar pusaudzi.

Ravena progresīvās matricas

Tās ir attēlu kartītes, kurās trūkst vienas attēla daļas, un bērns izvēlas piemērotu gabalu "mīklai". Lielisks veids, kā uzzināt bērna intelekta attīstības līmeni. Matricas patiešām palīdz identificēt modeļus: ar kuriem ģeometrisko formu veidiem subjektam bija grūtāk. Rezultāts liek domāt, kuri domāšanas procesi ir attīstītāki: piemēram, sintēze vai analīze.

Pārbaudes vidusskolēniem

"Rodžersa-Dimanta tests"

Diagnostika ir vērsta uz vidusskolēna sociālās un psiholoģiskās adaptācijas izpēti. Īpaši aktuāli tas ir 10 klasēs, pēc skolotāju maiņas un klašu pārveidošanas. Studentam tiek piedāvāts 101 apgalvojums, un katrs no viņiem ir jānovērtē septiņu ballu skalā. Mazliet garlaicīgi, bet rezultāti ir labs signāls nepietiekami pielāgotiem bērniem, tas ir, pusaudžiem, kuriem ir grūti pielāgoties jaunai komandai. Izklausās satraucoši, bet nebaidieties, vienkārši neļaujiet situācijai ritēt.

"Holandes tests"

Psihologu iecienītā vidusskolēnu profesionālās orientācijas diagnostika. Tiek piedāvāti profesiju pāri - jums jāizvēlas viens no tiem. Piemēram, "šoferis" vai "pārdevējs"? Testa rezultāti palīdz noteikt bērna profesionālo personības iezīmju veidu: mākslinieciskās, reālistiskās, intelektuālās, sociālās un citas..

Jūs pat varat izveidot sava veida diagrammu, uz kuras tā būs redzama - starp kurām jomām labāk izvēlēties profesiju. Diagnostika patiešām darbojas, tāpēc skolas psihologu vidū tā ir bijusi ļoti cienījama daudzus gadus..

7 populārākie bērnu psiholoģiskie testi

Šis tests analizē ģimenes attiecības..

Lai nokārtotu pārbaudi, bērnam tiek lūgts uzzīmēt savu ģimeni uz papīra lapas, izmantojot zīmuļus vai flomāsterus. Pārbaudei nav laika ierobežojuma. Iegūtais attēls palīdz noteikt psihoemocionālo situāciju ģimenē, identificēt problēmas, kas uztrauc bērnu. Pētījums tiek veikts pēc šādiem kritērijiem:

• ģimenes sastāvs attēlā un realitātē;
• ģimenes locekļu attieksme pret otru;
• raksturīgas iezīmes katra ģimenes locekļa tēlā;
• attēlā attēloto cilvēku aktivitātes.

Zīmēšanas tests "Koks" (3 gadi -15 gadi)

Pārbaude ļauj identificēt bērna individuālās tipoloģiskās īpašības.

Uzzīmējiet jebkuru koku uz papīra ar zīmuli vai pildspalvu.

Visas attēlā redzamās formas ir sagrupētas 15 kategorijās. Rūpīgi izpētot to, kas tika uzzīmēts pēc kritērijiem, varat noteikt bērna tieksmes, viņa emocionālo stāvokli un attiecību īpašības ar apkārtējiem cilvēkiem. Pētnieks pievērš uzmanību koka vainagam, zaru, lapu izvietojumam un to skaitam, koka formai un citiem parametriem.

Gleznains tests "Neeksistējošs dzīvnieks" (5-10 gadi)

Šis tests ļauj jums izpētīt bērna personību un viņa psihes stāvokli..

Bērns tiek aicināts uzzīmēt dzīvnieku, kura dabā nepastāv, un piešķirt tam īpašu nosaukumu, kas to raksturos. Iegūtais zīmējums tiek pētīts, pamatojoties uz vairākām pazīmēm, kas ļauj atklāt bērna emocionālo stāvokli un viņa attieksmi pret apkārtējo pasauli. Pētnieki īpašu uzmanību pievērš tādiem zīmējuma parametriem kā attēla atrašanās vieta uz lapas, izdomāta dzīvnieka iezīmes un raksturs, figūras kontūras, zīmējuma vispārīgais raksturs un nosaukums.

Psiholoģiskais tests "Tales of Duss" (2 gadi -7 gadi)

Pārbaude palīdz noskaidrot bērna stāvokli un viņa bailes un pieredzi.

Pieaugušais bērnam pasaka pasaku, kurā noteikti ir kāds varonis, ar kuru bērnam ir jāidentificējas. Pēc izlasīšanas bērnam tiek uzdots jautājums par pasakas tēmu. Bērna balss toņa, viņa uzvedības, reakcijas ātruma un netipisko reakciju novērošana ļauj uzzināt vairāk par bērnu un viņa stāvokli, jo bērni, pārstāstot vai izdomājot pasakas, kā likums, patiesi pauž savas jūtas un emocijas, gan pozitīvas, gan negatīvas..

Temperamenta pārbaude. Ezenkena aplis (8-18 gadi)

Temperaments ir cilvēka garīgās aktivitātes dinamiska īpašība, tāpēc ir tik svarīgi zināt, kāds temperaments bērnam piemīt, lai izprastu viņa rīcību un darbus.

Lai uzzinātu bērna temperamentu, jums jāuzdod viņam 57 jautājumi. Saskaņā ar aptaujas rezultātiem viņu būs iespējams attiecināt uz vienu no četriem varoņiem ar atšķirīgu nervu sistēmas stabilitāti: holērisku, flegmatisku, sangvinisku vai melanholisku, kam ir vairākas atšķirīgas iezīmes..

Luscher tests bērniem (no 3 līdz 12 gadu vecumam)

Lušera krāsu tehnika ļauj noteikt bērna komforta līmeni dažādās viņa laika pavadīšanas vietās (mājās, dārzā, skolā) un identificēt viņa iespējamo depresīvo stāvokli..

Pieaugušais aicina bērnu izvēlēties pēc kārtas patīkamāko krāsu no 8 krāsainām kartītēm. Krāsu numuri, kas norādīti vadlīnijās, tiek reģistrēti. Pamatojoties uz ierakstiem, tiek veidotas bērna individuālās īpašības un sniegti ieteikumi, kā izvairīties no stresa un tā simptomiem..

Paškoncepcijas izpēte. Kāpņu tests (4 gadi - 14 gadi)

Pārbaude ļauj noteikt bērna attieksmes īpašības pret sevi, pret viņa stāvokli citu vidū.

Uz papīra lapas ir attēlotas septiņu pakāpienu kāpnes, uz kurām bērnam ir jāuzraksta savs vārds vai jāzīmē vīra formā. Ceturtais solis ir platforma starp kāpņu lidojumiem. Nosacītais bērna stāvoklis uz kāpnēm atspoguļo viņa pašcieņu. Bērni ar augstu pašnovērtējumu, kuriem patīk atrasties uzmanības centrā, sevi novieto uz augšējiem pakāpieniem. Bērni ar pietiekamu pašnovērtējumu, kuri zina savas pozitīvās un negatīvās rakstura iezīmes, uzliek sevi uz 2-3 pakāpiena. Bērna atrašanās vieta uz apakšējā pakāpiena vai pie kāpnēm norāda uz viņa neapmierinātību ar sevi, kas izteikta ar zemu pašnovērtējumu..

Psiholoģiskie testi bērniem tiešsaistē

Depresijas diagnostika pusaudžiem

Tehnika ir paredzēta, lai noteiktu vāja garastāvokļa stāvokli - depresiju, ņemot vērā tā dziļumu, lai identificētu pusaudža un vienaudžu savstarpējo kontaktu iezīmes, veidotu nākotnes plānus, grūtības pielāgot pusaudzi viņam sarežģītā sociālā situācijā.

Kuru grāmatu vajadzētu izlasīt?

Ja jums ir no 8 līdz 12 gadiem (un varbūt vecāks) un jūs nezināt, kuru grāmatu lasīt, tad nekautrējieties veikt testu un atrodiet grāmatu, kuru vēlaties tūlīt izlasīt

Skolas motivācijas anketa (N.G. Luskanova)

10 jautājumu pārbaude, lai noteiktu pirmās klases skolēnu motivāciju skolā. Bērna vēlme izpildīt visas skolas prasības, parādīt sevi no labākās puses mudina viņu būt aktīvam. Ar zemu motivācijas līmeni samazinās akadēmiskais sniegums.

Kāds raksturs ir tavam bērnam?

Šis bulgāru tests palīdzēs jums, kā arī jūsu bērnam labāk izprast viņa raksturu. Protams, šī ir spēle, jo tik ātri to nav iespējams izdarīt, un pats galvenais, ir tik viegli pazīt sevi. Bet katrs jautājums liks viņam koncentrēties, analizēt viņa rīcību, jūtas. Un tas vienmēr ir noderīgi. Aiciniet savu mazo atbildēt uz šādiem jautājumiem jā vai nē.

Kāpņu tehnika

Tehnika ir paredzēta, lai identificētu bērna ideju sistēmu par to, kā viņš sevi vērtē, kā, pēc viņa domām, citi cilvēki viņu vērtē un kā šīs idejas ir savstarpēji saistītas.

Vai bērns ir gatavs skolai?

10 JAUTĀJUMU PĀRBAUDE. Tests mēra jūsu bērna gatavību skolai. Tas palīdzēs jums redzēt bērna gatavības pakāpi iestāties 1. klasē

Socionikas tests sociotipu un apakštipu noteikšanai.

Šis tests ļaus jums pilnībā izprast savus galvenos sociotipus un apakštipus..

Autisma skrīninga tests maziem bērniem

Šis tests ir anketa, uz katru no jautājumiem jāatbild "jā" vai "nē". Aizpildiet, pamatojoties uz to, kā jūsu bērns parasti uzvedas.

Uzmanības pārbaude Nr. 1

Tests, ar kuru jūs varat novērtēt, cik attīstīta ir jūsu bērna uzmanība.

Kas tavs bērns var kļūt nākotnē?

Noteikti visi vecāki domā par to, kāds viņu mazulis kļūs nākotnē. Protams, kamēr bērns vēl ir mazs, ir pāragri runāt par iespējamo profesijas izvēli. Bet tomēr ir iespējams identificēt dažas pazīmes, kas vienā vai otrā veidā iepriekš nosaka bērna izvēli. Mēs jūsu uzmanībai piedāvājam šādu pārbaudi, ar kuras palīdzību jūs varat labāk iepazīt savu dēlu vai meitu..

Uzziniet sava bērna personības iezīmes

Pārbaude noteiks jūsu bērna rakstura īpašības. Šis tests ir balstīts uz K. Leonharda "akcentēto personību" jēdzienu un interpretēts, ņemot vērā bērnu psiholoģiju.

Optimists vai pesimists jūsu bērnam?

Ļoti daudzas jūsu bērna turpmākās dzīves perspektīvas ir tieši atkarīgas no šīs kvalitātes esamības vai neesamības. Uzdodiet viņam jautājumus un pēc tam analizējiet viņa atbildes. Šis tests nedarbosies ļoti mazam bērnam. Labāk ir uzdot jautājumus tiem bērniem, kuriem jau ir 9 gadi.

Un tavs bērns ir brīnumbērns?

Katram bērnam ir savs, tikai viņam raksturīgais, kas tiek atzīts ļoti agrā vecumā, un vecāku pienākums ir pamanīt un attīstīt slēptās spējas un tieksmes. Šeit piedāvātais tests var sniegt pakalpojumu vecākiem. Viss ir atkarīgs no tā, cik punktus jūs saņemat, aprēķinot. Jāatzīmē, ka testēšanas objektivitāte tieši atkarīga no precīzām atbildēm uz jautājumiem..

Ģimenes pārbaude (vīram)

Socionikas pārbaude Otrā kvadra (Beta) Žukovs, Jeseņins, Hamlets, Maksims Gorkijs.

Šis tests ļaus jums saprast, kuri sociotipi no otrās kvadras ir raksturīgi jums.

Vadošā uztveres kanāla diagnostika

Šis paņēmiens ļauj noteikt vienu no četriem galvenajiem informācijas uztveres veidiem: dzirdes, vizuālo, kinestētisko vai digitālo.

Socionikas pārbaude Pirmā kvadra (alfa) Dons Kihots, Dumas, Hugo, Robespjērs.

Šis tests ļaus jums saprast, kuri sociotipi jau no pirmās kvadras ir raksturīgi jums.

Cik labi bērnam ir attīstījušās organizatoriskās prasmes?

Varbūt jūsu bērns nākotnē kļūs par priekšnieku. Protams, tam nepieciešamas organizatoriskās prasmes. Nākamais tests parādīs, vai bērnam tie ir. Uzdodiet viņam jautājumus un pēc tam izlasiet testa rezultātus.

PROFESIONĀLĀS IETEIKUMI

Rietumu kultūrā lielāko daļu cilvēku var iedalīt vienā no 6 veidiem: reālistisks (P-tips), izpētes (I-tips), māksliniecisks (A-tips), sociālais (C-tips), uzņēmējdarbības (P-tips) un parastais (K-veida). Katrs veids ir idealizācija, hipotētiska konstrukcija, lai aprakstītu noteiktu cilvēku grupu ar līdzīgām personiskajām un profesionālajām īpašībām. Viņš ir sava veida etalons, standarts, ar kuru salīdzina reālu cilvēku. Tipu raksturo tā psiholoģiskās īpašības: spējas, intereses, raksturs, vēlamā vide. Katru personu var attiecināt uz noteiktu tipu vai raksturot, apvienojot vairākas tipoloģiskās pazīmes. Tipoloģiskās personības iezīmes ir daudzu faktoru mijiedarbības rezultāts: kultūras un personīgais. Tie ir tādi kā ģimenes, vecāku un citu nozīmīgu cilvēku ietekme, iepriekšējā darba kvalifikācija un pieredze, sociālkulturālā ietekme, fiziskā vide utt. Tātad šo faktoru ietekmē personība sākotnēji dod priekšroku dažiem un noraida citus darbības un sociālās aktivitātes veidus. Tad šīs aktivitātes kļūst par dominējošām interesēm. Šīs intereses izraisa noteiktu spēju attīstību. Un, visbeidzot, indivīda intereses un spējas veido noteiktus personiskos noskaņojumus, kas nosaka, kā cilvēks uztver apkārtējo pasauli, jūt, domā un rīkojas..

6 testi bērnam, lai palīdzētu noteikt viņa raksturu

Puiši, mēs ieliekam savu sirdi un dvēseli Bright Side. Paldies Tev par to,
ka jūs atklājat šo skaistumu. Paldies par iedvesmu un zosāda.
Pievienojieties mums Facebook un VKontakte

Dažreiz pieaugušajiem nav viegli saprast, kas notiek mazuļu galvā. Tāpēc mēs esam apkopojuši testus, kas vecākiem palīdzēs noteikt bērna domāšanas veidu un personības iezīmes, lai vieglāk atrastu kopīgu valodu..

1. Marshmallow tests (4-5 gadus veci un vecāki)

Vēl viens testa nosaukums ir novēlota apmierināšanas pārbaude. Tas palīdz saprast, kurš domāšanas veids ir tuvāks mazulim - stratēģisks vai taktisks. Stratēģis ir gatavs šodien atteikties no mazāk izdevīga piedāvājuma, ja rīt palielināsies iespējamais ieguvums no piekrišanas. Taktiķis negaida rītdienu un strādā ar to, kas viņam ir šodien.

Nepieciešamais: kārums, galds, krēsls un telpa, kurā nekas nevar novērst bērna uzmanību (bez rotaļlietām, tālruņiem un televizoriem).

Ko darīt: uz galda bērna priekšā uz galda ir cienasts (zefīrs, konfektes, šokolādes tāfelīte vai neliela kūka). Mēs bērnam paskaidrojam, ka šis saldums viņam tiek piedāvāts, un viņš to var ēst, tiklīdz viņš ir viens pats istabā. Bet, ja viņš pretojas kārdinājumam un gaida 10 minūtes, mēs atgriezīsimies ar vēl vienu pārsteigumu, un tad viņš saņems divreiz vairāk. Ja līdz pieaugušā atgriešanās brīdim uz galda nav neviena našķa, viņš nesaņems ne sekundes.

Ko meklēt: daži bērni konfektes apēd uzreiz. Daudzi līdz pēdējam cīnās ar kārdinājumu: aizsedz acis ar rokām, velk matus, spēlē ar kārumu domu novēršanai. Bet beigās viņi ēd desertu. Tā ir taktika. Trešdaļa bērnu gaida pieaugušā atgriešanos un saņem dubultu atlīdzību. Tie ir stratēģi.

2. Spēles ar krāsu konstruktoru un krāsojamām lapām (no 3 līdz 7 gadu vecumam)

Tests palīdz atpazīt bērna introverta vai ekstraverta iezīmes.

Kas jums nepieciešams: maziem bērniem labāk izvēlēties krāsu konstruktoru ar lielām detaļām, bērniem no 5 gadu vecuma - bērnu krāsvielas un zīmuļus vai flomasterus.

Ko darīt: mēs dodam mazam bērnam celtniecības komplektu un piedāvājam salikt māju. Nav svarīgi, kāda forma tā izrādās. Mēs sniegsim mazajam arhitektam pilnīgu brīvību!

Mēs dodam vecākam bērnam krāsojamo grāmatu un flomāsteri un paskaidrojam, ka nav jāsteidzas. Zīmējums jāizkrāso ērtā tempā un tā, kā viņš vēlas. Krāsām, kuras viņš izvēlas, lai aizpildītu šo vai citu attēla daļu, nav nozīmes.

Ko meklēt: ja bērns ir salicis māju no krāsainām daļām, ņemiet vērā, vai krāsas izvēlē ir kārtība. Ja būvniecības laikā viņš pievienoja blokus, kombinējot krāsu savā starpā vai katrai mājas daļai ir sava krāsa, tad mums ir bērns ar introvertām iezīmēm. Viņš pievērš uzmanību nevis pašai formai, bet gan tās saturam un detaļu zīmēm..

Ja bērns ieguva krāsojumu, mēs skatāmies, cik cītīgi viņš krāsoja zīmējumu. Ja zīmējuma detaļas ir nokrāsotas apgabalā, nepārsniedzot līnijas, tad mums ir introverts.

3. Pārbaudiet ar sāļu un saldu putru

Tests palīdz noteikt, kāda veida uzvedība sabiedrībā bērnam ir tipiska: vienoties ar vairākumu, izvairīties no konfliktiem vai aizstāvēt savu nostāju - iezīme, kas runā par līdera īpašībām.

Kas jums nepieciešams: Vairāki ģimenes locekļi vai draugi (pieaugušie un bērni) un saldās putras šķīvji (tas ir svarīgi!).

Ko darīt un ko meklēt: pieaugušie un bērni apsēžas pie galda un ēd putru. Viņi skaļi pamana, ka putra ir pārāk sāļa, to nav iespējams ēst. Šajā brīdī ir svarīgi pievērst bērna uzmanību notiekošajam. Katrs no klātesošajiem savukārt vizuāli atkal nobauda putru un apstiprina, ka tā ir pārāk sāļa. Tad ir bērna kārta. Mēs viņam uzdodam to pašu jautājumu: vai viņam šķiet, ka putra ir sāļa? Bērni, kuriem ir svarīgi saglabāt mieru kolektīvā, kuri nav gatavi "spēlēt pret noteikumiem", atbildēs, ka putra ir sāļa. Viņi šo situāciju uztver kā sava veida spēli, kurā pēkšņi ir mainījušies noteikumi. Un, lai neatpaliktu no citiem, viņi ievēro jaunus noteikumus, pat ja tie viņiem šķiet neskaidri. Viņu pašu viedoklis par putras garšu viņiem nav tik svarīgs salīdzinājumā ar spēju "turpināt spēli ar uzņēmumu". Pieņemsim, ka bērns atbild, ka viņa biezputra ir salda, mēs nogaršojam putru no viņa šķīvja un apstiprinām pirmo: "Sāļa putra". Ja bērns turpina aizstāvēt savu viedokli, tad līderības īpašības viņam noteikti piemīt - viņam nav tik svarīgi, ko citi par viņu domā, kā arī tas, ka viņš paudīs domu, kas viņam šķiet pareiza..

4. Lušera tests ar ziediem

Pateicoties šim testam, 5 minūtēs jūs varat analizēt bērna personību, pamatojoties uz viņa krāsu izvēli. Testu izstrādāja Šveices psihologs Makss Lušers, kurš uzskatīja, ka krāsu uztvere ir objektīva un universāla, bet krāsu preferences ir subjektīvas, atspoguļo subjekta psiholoģisko stāvokli, nosaka personības iezīmes.

Ko darīt un ko meklēt: vienkārši sekojiet saitei un veiciet pārbaudi kopā ar bērnu. Pieaugušais uzdod jautājumu, bērns norāda uz krāsu. Beigās rezultāts parādās vietnē.

5. Pārbaude "Labās vai kreisās rokas"

Ir viegli noteikt, kura bērna roka ir aktīva - labā vai kreisā, jau 2 gadu vecumā. Labrokiem figurālā-motoriskā puslode atrodas labajā pusē, bet loģiskā - kreisajā pusē. Kreisajiem ir tieši otrādi. Zinot to, ir iespējams noteikt, kādos aktivitāšu veidos bērnam ir vieglāk sevi realizēt. Katra sekunde no mums vienlaikus ir kreisā un labā. Šādus cilvēkus sauc par divkosīgiem. Bērna dominējošās rokas noteikšana palīdz vecākiem audzināt: mācīt kreiso roku aktīvi izmantot labo roku ir nepareizi, jo tas negatīvi ietekmē bērna attīstību. Kreisie biežāk izvēlas mākslinieku, gleznotāju, rakstnieku profesiju.

Iespēja mazākajiem bērniem:

Mēs pievēršam uzmanību tam, kuru roku bērns lieto biežāk: tur lāpstiņu, norāda uz pareizo lietu, sniedzas pēc kāruma vai paņem rotaļlietu.

Iespējas bērniem no 3 gadu vecuma:

• Mēs iesakām savākt pirkstus slēdzenē. Virs ir aktīvais rokas īkšķis.
• Pievērsiet uzmanību, kurai rokai bērns atskrūvē pudeles vāciņu - tā ir dominējošā roka.
• Mēs lūdzam bērnu sakrustot rokas uz krūtīm. Roka virsū ir aktīva.

6. Klāras Deivisas eksperiments

Dr Deiviss ieteica, ka pat jaunībā bērna smadzenes patstāvīgi nosaka, kā pareizi ēst. Pirmajam testam Klāra izvēlējās trīs bērnus no 8 līdz 10 mēnešiem, kuri iepriekš bija ēduši tikai mātes pienu, kas nozīmē, ka viņi nebija izlēmuši par saviem ēšanas paradumiem. Tagad katras ēdienreizes laikā bērnu priekšā tika novietotas līdz 8 plāksnēm. Tie satur dārzeņus, augļus, olas, graudaugus, gaļu, brūno maizi, pienu, ūdeni un sulas. Bērni paši izlēma, ko ēst: ja bērns iemērc roku rīsu putrā un pēc tam laiza roku, tad viņam tiek dota tējkarote rīsu putras. Tad viņi atkal gaidīja, kamēr bērns izvēlējās. Viņš varētu atkal gribēt putru vai izvēlēties kaut ko citu. Tātad Deiviss atklāja trīs lietas:

1. Bērni, kuri patstāvīgi izvēlējās savu ēdienkarti no vienkāršiem ēdieniem, attīstījās ļoti labi. Neviens no viņiem nepieņēma svaru un nepalika tievs..
2. Neskatoties uz šķietamo traucējumu, bērns savāca visus nepieciešamos elementus uz noteiktu laiku, it kā ievērojot īpašu diētu..
3. Dažādās dienās un pat dienas laikā bērna apetīte mainījās. Bet tas neietekmēja gala rezultātu. Viens no bērniem pāris dienas ēda tikai dārzeņus, un pēc tam pēkšņi sāka interesēties par gaļu vai zivīm. Varētu mainīties arī šī vai tā produkta daļa: kādā brīdī bērns gribēja daudz piena, tūlīt pēc tam uz brīdi viņš varēja par to aizmirst. Tādējādi bērna smadzenes neatkarīgi no ķermeņa vajadzībām neatkarīgi noteica, ko ēst. Klāra Deivisa atkārtoja to pašu eksperimentu ar vecākiem bērniem, atsevišķi pētot absolūti veselīgu un slimu bērnu uzvedību, taču rezultāti bija līdzīgi.

Ko darīt un ko meklēt: eksperimentu var viegli atkārtot mājās, sadalot uzturu pēc ēdiena veida: dārzeņi, gaļa, zivis, augļi, melnā maize, graudaugi, piena produkti, bērnu sulas un tēja. Bērns kopā ar pieaugušo var sagatavot diētu 1-2 dienas iepriekš. Daži zinātnieki ir atzīmējuši, cik svarīgi ir izvēlēties produktus, pamatojoties uz sezonalitāti. Piemēram, jūnijā bērnam piedāvājiet zemenes starp augļiem, bet augustā - meloni vai arbūzu.

Modeļi: Samira Junusova, Alirs Vagapovs
Fotogrāfs: Romāns Zaharčenko

eliseeva_e

Pārdomas par redzēto, nekas vairāk.

Pārbaude, lai identificētu bērna emocionālo stāvokli

Man pašam bija interesanti uzzināt savu emocionālo stāvokli. Man ļoti patika atšifrēšana.
Šis asociācijas tests ir tik patiess un populārs, ka daudzi psihologi to izmanto kā diagnostikas metodi, un daudzi uzņēmuma vadītāji kā izklaidējošu spēli..

Mēs iesakām to pavadīt kā pasaku ceļojumu kopā ar saviem bērniem. Jūs varat spēlēt gan kopā, gan vienlaikus ar visu ģimeni. Jaunākiem bērniem vienkārši patiks spēlēt iedomātas spēles. Pieaugušie un vecāki bērni (kuri ir 12 gadus veci un vecāki), uzzinājuši katras asociācijas atšifrēšanu, saņems vielu pārdomām par sevi un pasauli, un jūs saņemsiet diezgan skaidru viņu emocionālo stāvokli - gan apzinātu, gan neapzinātu..

Vispirms veiciet šo pārbaudi pats un tad kādu vakaru apsēdieties blakus bērnam un piedāvājiet viņam "ceļojumu". Ļaujiet viņam aizvērt acis un izlikties, ka jūs ejat pa mežu. Uzdodiet jautājumus saudzīgi un uzmanīgi, nepārtrauciet, bet pārliecinieties, ka jūsu jautājumi nesatur “uzvednes” un neuzliek bērnam uzvedību (piemēram, vārdam “iet” ir mazāk emocionālas nozīmes nekā vārdam “pārvarēt”; “būt” - mazāk nekā "sasniegt" utt.). Klausieties visu, ko viņš vēlas pateikt, un nokratiet to. Ja jūs lasāt atbildes, tad atpūtieties.

Jūs ejat pa mežu. Kāds tas ir mežs? Kurā sezonā? Vai ir saulains laiks, vai ir brīze? Vai esat viens vai ar kādu? Ko tu dari?

Jūs izejat izcirtumā un redzat avotu. Vai jūs uzkāpsit pie viņa? Vai jūs dzersiet ūdeni?

Pēkšņi dzīvnieks izlec līdz malai. Kā tas ir? Ko tas dara? Ko tu dari?

Jūs ejat tālāk, priekšā ir upe. Kurš? Kā jūs šķērsosiet uz otru pusi?

Jūs esat otrā pusē - un jūs redzat māju. Kāda veida māja ir šī? Vai vēlaties doties uz turieni? Jūs nākat pie mājas, tieši pie durvīm. Aprakstiet durvis. Uz durvīm ir izkārtne, kā tās izskatās? Uz tā ir uzrakstīts jūsu vārds - izlasiet "uzrakstu".

Jūs ieejat mājā. Paskaties apkārt un aprakstiet to, ko redzat. Kurā telpā jūs iet vispirms? Viņas aprakstītājs. Kādas citas istabas atrodas mājā? Vai jūs dodaties uz pagrabu? Aprakstiet pagrabu. Kas tur ir vai kas tur dzīvo? Aprakstiet bēniņus. Un kas vai kas tur ir? Ko jūs tur darāt?

Viena no mājas istabām ir pilnīgi balta. Tam nav logu, sienās nav padziļinājumu. Kad tur nonācāt, durvis aizvēra. Ko tu darīsi? Ko tu jūti?

Jūs atstājat māju otrā pusē un ejat pa taku. Jums priekšā ir žogs. Kā jūs nonākat otrā pusē?

Netālu no ceļa, pa kuru ejat, ir bedre. Kā jūs izturēsieties?

Beidzot ceļš ved uz jūru. Kaijas lido virs jūras. Vai viņi ir tālu vai tuvu? Kā viņi izturas?

Jūrā jūs redzat kuģi. Kas viņš ir? Cik tālu tas ir no krasta? Jūs nokļūsiet pie viņa?

Tas ir viss, jūsu ceļojums ir laimīgi beidzies. Jūs atgriežaties mājās atsvaidzināts, atsvaidzināts un priecīgs. Lēnām atveriet acis. Saki, vai tev tas patika?

Un tu? Šis ceļojums parasti ir atsvaidzinošs un pārliecinošs. Un tas arī bērnam (un pieaugušajam) rada sajūtu, ka kāds ļoti stiprs un labsirdīgs viņu ved cauri dzīvei aiz rokas, palīdz, vada un nekādā gadījumā neļaus viņu izniekot..

Apskatīsim tuvāk asociāciju dekodēšanu. Tests dod galvenos simbolus, ar kuriem darbojas lielākās daļas cilvēku zemapziņa. Varbūt jūs vai jūsu bērns kaut ko uztver savādāk nekā visi pārējie, taču tāpēc testā ir "dublētas" situācijas un attēli, lai attēls būtu skaidrāks.

Tātad mežs un pastaiga pa mežu simbolizē to, kā cilvēks uztver pašu dzīvi un savu kustību pa to. Piekrītu, ir liela atšķirība, vai bērns izgāja pastaigā, vai apmaldījās mežā. Pievērsiet uzmanību pašam mežam - cik ērti, gaiši, interesanti bērns tur atrodas. Līdzīgi ir svarīgi paskatīties, kā bērns māju redz no tālienes. Gaišs vai tumšs, mīlīgs vai pretīgs. Varbūt šādi viņš redz savu dzīvi ģimenē. Pievērsiet uzmanību, ja cilvēks izceļ kādu mājas detaļu - jumtu ar caurumiem, atvērtas vai aizslēgtas (pat aizsērējušas koka gabalus) ārdurvis.

Pavasaris ir visa jaunā uztvere, ko dzīve jums nes. Ja viņš redz pārblīvētu avotu, aizsērējis cigarešu izsmēķus, tad, visticamāk, viņš nav pieradis gaidīt no dzīves labvēlību. Tāpat dzīvnieks ir tas, kā jūsu bērns redz citus cilvēkus. Lūdzu, ņemiet vērā, ka tas ir biedējošs lācis vai pūkains vāvere, kurš ir pirmais, kurš sazinās - viņš pats vai bērns gaida, kad kāds viņam tuvosies?

Vai arī viņš vispār maskējas, lai viņu neredzētu? Arī diezgan atklāj.

Upe un mūris ir šķēršļu simboli. Kad cilvēks testā tos pārvar, viņš dzīvē redz tos pašus šķēršļus. Ir cilvēki, kuri parasti baidās iekļūt ūdenī, ir tādi, kas nolauž sienu, un ir tādi, kuriem ir gatava gan laiva ar airētāju, gan kāpnes ar balstu. Pievērsiet uzmanību šim priekšmetam, ja tajā ir parādījušies galējības - "uzspridziniet vīģes" vai "pagriezieties un dodieties prom".

Tas, kam cilvēks pievērš uzmanību mājā, viņam ir nozīmīgas lietas. Kāds uzreiz dodas uz virtuvi, viņam ir mājas jēga un centrs. Kāds uzreiz pamana bērnudārzu. Ir vērts atzīmēt, ka, ja istaba aprakstā vispār neparādās, tas nozīmē, ka bērns neapzināti ignorē kādu dzīves jomu vai kādu personu. Piemēram, brāļa istaba vai zāle, kurā parasti pulcējas visa ģimene. Varbūt kaut kas nav kārtībā - piemēram, bērnam šajā dzīves periodā ir jāiet pensijā un jādomā, nevis "jākarājas" ar visiem. Starp citu, pievērsiet uzmanību mājas vispārējam aprakstam - šauri, plaši, tumši, smaržo pēc kaut kā garšīga vai otrādi..

Īpaša uzmanība jāpievērš bēniņiem un pagrabam. Bēniņi ir visas zināšanas, prasmes un iemaņas, kuras mēs iegūstam, mācoties skolā vai universitātē, tas nav svarīgi. Tas ir labi, ja šķiet glīti, kad viss ir izlikts pa plauktiņiem. Vai arī tur dzīvo smieklīgi kaķi vai laipni putni. Bet daudziem tas ir pārblīvēts vai putekļains. Vai varbūt jūsu bērns ir tik pārkvalificēts, ka viņš nemaz nevēlas tur iet.

Pagrabs ir visas zemapziņas vai slikti uztvertās vēlmes, zināšanas, vēlmes un prasmes, kas cilvēkam piemīt. Ja cilvēks labprātīgi kāpj pagrabā un labprāt tur atrodas, tad, visticamāk, viņa zemapziņas bailes viņu daudz neuztrauc. Ja viņš baidās doties uz pagrabu un redz to pārblīvētu, netīru, bīstamu, tad, visticamāk, bērnu satrauc dažas neskaidras bailes. Starp citu, tas pats attiecas arī uz urbumu. Ja bērns viegli iet garām vai iekāpj bedrē, lai "kliegtu", lai redzētu, kurš no turienes izkļūst, tad, visticamāk, viņam ir maz slēptu baiļu.

Balta istaba, kurā nav izvirzījumu, ir nāves metafora. Viņi negaidīja? Bet zemapziņa domā šādi. Skatiet, kā cilvēks tur uzvedas. Histērisks? Vai viņš ir pazemojies? Raudāt? Vai meklējat palīdzību? Reti kurš šādā telpā jūtas labi, bet šeit ir vērts pievērst uzmanību pārdzīvojumu intensitātes pakāpei. Jo emocionālāka reakcija, jo sāpīgāka šī tēma tagad ir bērnam..

Kaijas pie jūras, dīvainā kārtā, ir radinieki. Pārbaudiet sevi, redziet, cik uzmācīga ir putnu uzvedība. Novērtējiet viņu radīto "trokšņa līmeni". Šķiet patiesība?

Visbeidzot, kuģis ir lolots sapnis. Skatiet, cik skaidri bērns redz kuģa detaļas, tas parādīs, cik skaidri bērns var iedomāties, ko viņš vēlas. Ja tas ir pirātu kuģis, arī tas ir labi, romantika. Bet, ja tas ir salauzts kuģa vraks, paskatieties, kādas vilšanās tagad nomāc jauno vīrieti.

Vēl viens kritērijs ir tas, vai viņš var nokļūt uz kuģa. Nav svarīgi, vai tas joprojām nevar, un vispār redz "Kuģi ar sarkanām burām". Viņam vēl ir daudz gadu, lai saprastu sevi un apkārtējo pasauli. Slikti, ja viņš ar skumjām runā par kuģi vai uzreiz apraksta šķēršļus - nav laivu, lai tur nokļūtu, nav vēlmes. Tas bieži notiek pusaudžiem, bet neuztraucieties, tas ir ar vecumu saistīts "pasaules redzējums", tas pāriet, kad pieaudzis cilvēks sāk labāk izprast sevi.

Atgādināsim vēlreiz, ka atbildes, kas jūs uztrauca, vēl nav iemesls, lai ierakstītu sevi vai savu bērnu "disfunkcionālo" kategorijā, tās ir tikai apziņas un zemapziņas pašreizējā stāvokļa kopa. Bet jums vajadzētu pievērst uzmanību dažiem strīdīgiem jautājumiem un tos ņemt vērā nākotnē..